CUL ES LA RELACIN ENTRE EL

PROBLEMA Y LA IDEA INNOVADORA

DEL PROYECTO DE INNOVACIN?
MDULO VIII

Diplomado de Gestin de la Calidad en Instituciones Educativas

Q ES UN PROBLEMA DE INNOVACIN
Es una situacin no deseada o poco beneficiosa
para un grupo de personas, una institucin o una
empresa, que no permite aprovechar una
oportunidad. En el campo educativo, se trata de
hacer frente a problemas o dificultades que
generalmente se encuentran en el diagnstico
institucional donde se debe hacer una
priorizacin de los mismos.
Debemos de privilegiar aquellos relacionados
estrechamente con los procesos de enseanzaaprendizaje de nuestros estudiantes.

IDENTIFICACIN DEL PROBLEMA

Y DE LA IDEA INNOVADORA

Se define como una carencia o dficit

Se presenta como un estado negativo
Debe tratarse de una situacin real , no terica
Se localiza en una poblacin bien definida

Tcnicas para identificar y analizar un problema

Una de las tcnicas ms usadas es el rbol de
problemas. El tronco del rbol es el problema central,
las races son las causas y la copa o follaje los efectos.
Si los efectos identificados resultan ser importantes, el
PROBLEMA CENTRAL requiere una SOLUCION y a
su vez, exige la identificacin de sus CAUSAS

RBOL DEL PROBLEMA

FODA

Otra tcnica es la matriz FODA que consiste en el

reconocimiento y el anlisis conjunto de los factores
externos (oportunidades, y amenazas) y los factores
internos (fortalezas y debilidades).

CULTURA DE INNOVACIN
Consiste en generalizar en la institucin educativa la
creatividad, la apertura a la experimentacin y la
tolerancia al error. Se debe construir nuevas soluciones
ante los problemas identificados , trabajando en equipo,
sin miedo a compartir el conocimiento. Todo esto,
enfocando los problemas seleccionados o priorizados.
Los componentes debe ser :

 Cultura de Innovacin
Hay situaciones o factores que atentan contra la
innovacin:
-La institucin y sus integrantes no estn
interesados en cambiar la forma como se dan las
cosas.
-El pensamiento crtico destructivo predomina sobre
el pensamiento creativo.
-Los errores se castigan, desperdicindose la
oportunidad de aprender de las fallas.
-Las ideas y soluciones requieren de innumerables
permisos y aprobaciones.
-Los docentes piensan que si proponen una idea
nueva sta les puede ser robada.

Para desarrollar una cultura de la innovacin en

una institucin educativa es necesario tener en
cuenta lo siguiente:

PROMOVER CREATIVIDAD EN
ABUNDANCIA
Los ambientes deben cultivar la generosidad creativa que hace
posible el disfrute tanto de proponer nuevas ideas como de
escucharlas y luego aplicarlas.
Admire las ideas creativas provenientes de otras instituciones
en lugar de criticarlas.
Rodese de gente inteligente y aprenda de ellos.
Comparta abiertamente sus ideas, sin temor a que puedan ser
copiadas o robadas.

APRENDER DE LOS ERRORES:

Los errores y sobre todo su correccin forman parte del

proceso de bsqueda de la excelencia. Las instituciones que
penalizan el fracaso, que ascienden a su personal que nunca ha
fallado y que relegan a aquellos que han osado probar formas
distintas de hacer las cosas, estn asesinando la innovacin.

GESTIONAR EL CAMBIO
Las personas estn dispuestas a promover, apoyar y
practicar el cambio cuando:

Entienden con claridad los beneficios personales e

institucionales que se obtendrn.

Estn convencidos que es el momento oportuno para

el cambio

Su alta autoestima no teme a lo nuevo, no se aferra

a la rutina.

INNOVACION EDUCATIVA
Es un proceso que implica la seleccin,
organizacin y utilizacin creativa de elementos de
la gestin institucional, como currculo, enseanza,
aprendizaje, materiales educativos, evaluacin,
formacin docente, clima institucional, entre otros
que se materializa en proyecto de innovacin
educativa que es un conjunto de estrategias y
actividades
planificadas,
implementadas
y
evaluadas que tienen por finalidad principal
solucionar un problema que afecta de manera
significativa a una institucin o red educativa.
CONCLUSIN.-