Mtodo

Cientfico y su
relacin con el
Proceso
Enfermero
Sara Contreras
Sandoval
2012

Objetivos de la Sesin
Conocer las etapas del mtodo
cientfico
Comparar las etapas del mtodo
cientfico con etapas del PE
Reconocer la utilidad del PE en la
actividad

Mtodo Cientfico
Aunque falible, en general es ms confiable que
la tradicin, la autoridad, la experiencia o el
razonamiento lgico por si mismo.
Es el mtodo mas avanzado para adquirir
conocimiento que haya logrado el hombre.

Fuentes del conocimiento humano

Todas las ciencias, aunque
puedan diferir en contenido, o
en tcnicas especializadas,
emplean el mismo enfoque
general para llegar al
conocimiento y la
comprensin.

Fuentes del conocimiento humano

Tenemos claro que el
conocimiento humano tiene
muchas races, encontramos
conocimiento adquirido por la
TRADICION, AUTORIDAD,
EXPERIENCIA Y TANTEO,
RAZONAMIENTO LOGICO Y
METODO CIENTIFICO.

TRADICION
La respuesta a las preguntas y la
solucin de los PROBLEMAS se
realiza en base a las costumbres y
tradiciones heredadas, que se
aceptan como ciertas sin
cuestionamiento.
Es transmitido de generacin en
generacin, y est tan integrado
que pocos exigen comprobacin.

AUTORIDAD
Fuentes especializadas de
conocimiento a la cual se
recurre para obtener
respuestas a las
interrogantes presentadas.
Como todas las fuentes de
conocimiento presenta
ventajas y desventajas.

EXPERIENCIA
Esta fuente corresponde a las propias
experiencias, se considera que la
capacidad de generalizar , de
reconocer regularidades, y de hacer
predicciones fundadas en
observaciones es una caracterstica
importante de la conducta humana.
Que es la que le permite aprender del
medio basndose en la experiencia.
Esta experiencia a veces es
demasiado restringida para su
generalizacin.

RAZONAMIENTO LOGICO
Esta fuente de conocimiento como
mtodo combina la experiencia,
las facultades intelectuales y
sistemas formales de pensamiento.
Encontramos razonamientos
inductivos y deductivos.
A pesar de ser una fuente til, y
tener una funcin en el enfoque
cientfico, no puede ser utilizado
en exclusiva como base de
adquisicin de conocimiento.

METODO CIENTIFICO
Aunque falible, en general es ms
confiable que la tradicin, la autoridad, la
experiencia o el razonamiento lgico por
si mismo.
Es el mtodo ms avanzado para adquirir
conocimiento que haya logrado el hombre.
Combina caractersticas importantes de la
induccin y la deduccin, adems de otras,
para crear un sistema de obtencin de
conocimientos .

El Mtodo Cientfico
El mtodo deductivo
El mtodo inductivo
El mtodo hipottico-deductivo

Son los tres mtodos cientficos a que

se refiere la denominacin genrica de
mtodo cientfico

CONSIDERANDO QUE.......
El cumplimiento de los pasos
secuenciales del mtodo cientfico es
necesario para lograr un orden lgico.
Las ciencias deben mostrar una cierta
coherencia y esta coherencia necesita
reflejar la interrelacin de hechos,
principios, leyes y teoras.

La fuerza del conocimiento cientfico radica en

el carcter general, universal, necesario y
objetivo de su veracidad.
A diferencia del arte, que refleja el mundo
valindose de imgenes artsticas, la ciencia
lo aprehende en conceptos mediante los
recursos del pensamiento lgico.
Frente a la religin, que ofrece una
representacin tergiversada y fantstica de la
realidad, la ciencia formula sus conclusiones
basndose en hechos.

 Existen en toda la ciencia dos

procedimientos metdicos:
* Procedimientos metdicos de
pensamiento.
* Procedimientos metdicos de
accin prctica.

 En Enfermera.
El mtodo cientfico tiene los dos
procedimientos metdicos. El proceso de
enfermera debera basarse en los dos
procedimientos metdicos.
Qu sucede con nuestro hacer
enfermeros?
En Enfermera.
En nuestro mbito (actualmente) no hay
intencionalidad inductiva, ya que no
tenemos intencin de generar una ley para
todos; slo se llega a resolver el caso
concreto con el paciente.

 El Proceso Enfermero al ser de

accin directa es inductivo, pero
con pretensin deductiva y de
explicar los fenmenos. Es nuestro
medio de crecer como ciencia, pero
an se aprecia como una carga para
la gente que est en el campo
asistencial porque no aporta leyes
ni teoras.

 Debemos redoblar esfuerzos, para

construir teoras, delimitar
fenmenos y hacer leyes.
El proceso de enfermera es vlido
para intervenir directamente (para
estudio de casos, para el equipo),
pero no para el saber (no se puede
comparar con otros), no para
acciones del pensamiento.

EL MTODO CIENTFICO.
El mtodo cientfico es un proceso de
investigacin que consta de varias etapas:
1.- La observacin del fenmeno.
2.- Formulacin de hiptesis.
3.- Diseo experimental.
4.- Anlisis de los resultados y
conclusiones.

 ENTONCES.. el Proceso de Enfermera

no es mas que la aplicacin del mtodo
cientfico, pero no con el propsito de
producir conocimientos , sino con el fin
de orientar la administracin o agencia
de cuidados de enfermera.

Enfermera como Ciencia....

Enfermera es una ciencia joven , tenemos que
recordar que la primera teora de enfermera es la
de Florence , a partir de aqu nacen nuevos
modelos. Cada modelo aporta una Filosofa de
entender la enfermera y el cuidado .
La enfermera desde sus orgenes era considerada
como ocupacin basada en la experiencia prctica
y el conocimiento comn, y no contemplaba el
conocimiento cientfico de la profesin, este nace
con la primera teora de enfermera.

Enfermera como Ciencia

Se puede explicar mediante sus propias teoras,
representar en forma lgica a travs de sus propios
modelos y practicarse utilizando el proceso de
enfermera, ya que ...

...EL PROCESO DE ENFERMERIA ES UNA

APLICACIN DEL METODO CIENTIFICO A
NUESTRO QUEHACER.

 LA ENFERMERIA no emplea
exclusivamente principios de algn campo
cientfico en particular, su clave es la
combinacin de las bases cientficas de
varias ciencias lo que permite el caudal de
actividades, responsabilidades y tcnicas
inherentes a la profesin

Proceso de Enfermera y Mtodo Cientfico

Conocimiento
Modelo
Conceptual
Del
Cuidado.

Conocimientos cientficos
Tcnicos, tico
legales

Cliente
Consultante
Paciente

Aplicacin del mtodo

Cientfico al Cuidado
Proceso de Enfermera

MARCO PARA LA RESPONSABILIDAD EN EL USO DEL

PROCESO DE ENFERMERIA
RESPONSABILIDAD
Es la condicin de responder de las conductas especficas
de alguien, que son parte del rol profesional. El proceso de
enfermera da lugar para adquirir responsabilidad y
optimizar el cuidado mediante el cumplimiento de
estndares.

Responsabilidad profesional en el
uso del proceso de enfermera
ACTOS POR LOS QUE EL
PROFESIONAL DE
ENFERMERA ADQUIERE
RESPONSABILIDAD

Actos por los que la enfermera(o) adquiere

responsabilidad.
VALORAR:

Recoger informacin
Fomentar la participacin del cliente
Validar los datos recogidos
Responder por laguna de datos,
datos conflictivos o incorrectos

Actos por los que la enfermera(o) adquiere

responsabilidad.
DIAGNOSTICAR
Responder por juicios emitidos sobre
problemas de salud-declaracin de los
diagnsticos.
Por considerar un amplio espectro de
contextos socioculturales del cliente.
Si est el problema de salud reconocido por la
enfermera(o) y por el cliente.

Actos por los que la enfermera(o) adquiere

responsabilidad.
PLANIFICAR
Asegurar las prioridades del cliente.
Determinar objetivos alcanzables.
Planificar actividades de acuerdo a
necesidades del cliente.
Predecir resultados.

Actos por los que la enfermera(o) adquiere

responsabilidad.
EJECUTAR
De todas las acciones al prestar el cuidado,
por si misma y las que delega acto de
delegar.
Implica responder por qu se deleg y por
como se deleg.
Debe responder tambin por los registros
correspondientes.

Actos por los que la enfermera(o) adquiere

responsabilidad.
EVALUAR
Responde por el xito o fracaso de la accin de
enfermera.
Identificar y explicar por qu no se alcanz el
objetivo propuesto para el cliente, qu fase o
fases del proceso debe cambiarse.
Las enfermeras(os) son responsables ante s
mismos de tener los conocimientos y habilidades
para usar el Proceso de Enfermera en una
situacin especfica.