RIEB.

DIPLOMADO PARA
MESTROS DE 3ro Y 4to
PRIMARIA
MODULO II
Proyecto de prevencin de
violencia en el mbito escolar

EQUIPO:

RODOLFO HERNANDEZ CONTRERAS

ENRIQUE SANCHEZ ACEVEDO
RODRIGO ALEJANDRO ORTIZ LOPEZ
HECTOR FABIAN ARENAS DE LUNA
RAFAEL DE LOERA ESCALERA
3 DE ABRIL DEL 2012

INTRODUCCION
La idea de realizar este proyecto viene motivada por la alarma
social que se esta produciendo en el mbito educativo espaol
debido al aumento del nmero de acoso entre iguales.
Al aumentar vertiginosamente el nmero de acoso escolar entre
los jvenes espaoles, es necesario tomar medidas para intentar
paliar este gran problema, que
afecta, incluso a las familias de los agresores y agredidos y
tambin influye en el personal docente al no saber como abordar
este gran fenmeno social.

JUSTIFICACION

El servicio que proponemos implantar para prevenir el acoso

escolar constara de talleres, charlas, mesas redondas
Todo ello, dirigido por diversos especialistas que traten el
tema del acoso escolar o bullying, e intenten hacer
comprender y concienciar a alumnos , padres y personal
docente de la gravedad de este fenmeno social .
Se intentar informar sobre como detectar el acoso, as de
sus consecuencias y personas implicadas en el problema, de
las conductas que pueden llevar a cabo los padres para
intentar prevenirlo y de cmo el personal docente puede
abordarlo.
Todo ello, como hemos explicado anteriormente a travs de
diversas actividades.

SITUACION PROBLEMATICA
Investigan si el suicidio de un menor fue por acoso
escolar.La Polica Nacional de Marbella investiga si
la muerte de un adolescente de 15 aos est
relacionada con una discusin con una pandilla de
alumnos latinoamericanos del mismo centro, todo
por un mvil. El suceso se produjo cuando el chico
sala del centro y, segn algunos compaeros,
mantuvo una disputa en la parada del autobs con
otro alumno. Al parecer, los amigos de este segundo
joven habran ido al centro escolar, donde el
fallecido estudiaba 4 de la ESO. Los testigos dicen
que el grupo amenaz al joven con darle una paliza
al da siguiente. Tras llegar a casa, su madre le
indic que haba recibido una llamada de los padres
del otro alumno, por lo que recrimin su conducta a
su hijo. En ese momento, el joven se dirigi a la
terraza de su vivienda situada en un quinto piso y
se arroj.

**FUNDAMENTACIN
PROYECTO**

DEL

Con este proyecto pretendemos

abordar una serie de necesidades de
prevencin del acoso escolar entre
menores de edad. Por lo que, a
continuacin, hacemos referencia a
diversos casos que han existido
desde el auge (por desgracia) de este
fenmeno.

PROPOSITOS
Qu deben hacer los profesores:
Los profesores deben conocer el Reglamento del centro y colaborar con la direccin,
poniendo en su conocimiento cualquier acto de agresin, aunque no se impliquen de
manera directa. Adems, deben prestar atencin en la conducta y conversaciones
de los alumnos, as como, preguntarles y comentarles detalles que les llamen la
atencin de su conducta, pero en privado para garantizar la confidencialidad y la
intimidad.
Deben expresar su inters y preocupacin por ellos, por supuesto, no deben
consentir el maltrato entre iguales.
Los alumnos:
Los chicos y chicas deben saber que tienen derecho a su integridad fsica y
psicolgica y que nadie puede abusar de ellos si fsica ni psicolgicamente ni
sexualmente.
Deben conocer que actitudes y conductas no tienen que permitir en sus relaciones
con los iguales y las personas adultas.
Sus relaciones han de ser igualitaria no de prepotencia ni de dominio-sumisin.
Han de prepararse para afrontar conductas incomodas y las presiones en grupo.
Deben crearse una cultura pacifista y no violenta y han de implicarse activamente
en la poltica anti-billying del centro.
As mismo las instituciones deben activar a los inspectores de educacin , que
tengan un papel ms activo .
Dotar a los centros de medios para poner en marcha medidas, como por ejemplo,
campaas anuales de sensibilizacin o crear un telfono pblico para el menor.
Por ltimo, adems de todos estos agentes otro aspecto importante en la prevencin
del bullying sera el control de los contenidos de los medios de comunicacin , los

ESTRUCTURA
ORGANIZACIONAL
Accin N1--- Contactar al director y al equipo docente del centro
escolar, para explicarles el programa de prevencin de acoso escolar en
el mbito educativo que queremos poner en marcha en el centro.
Accin N 2--- una vez, aceptado nuestro proyecto, requerimos un
equipo interdisciplinar que colabore con nosotros en transmitir la
informacin pertinente, sobre la agresin entre iguales a todos los
miembros de la comunidad escolar.
Ahora, debemos poner en comn nuestros conocimientos sobre el tema
y negociar la puesta en marcha.
Accin N3--- concretamos las tareas a desempear.
Alumnos.repartir folletos informativos
actividades con medios audiovisuales: videos de simulacin, anuncios y
spots publicitarios
tests de integracin del alumno en el aula con sus compaeros
charlas.
Padres.charlas detectoras y preventivas del bullying.
Accin adicional dirigida a personal docente (sugerencia)--- curso de
formacin sobre el tratamiento del bullying y su posible solucin,
financiado por La Fundacin: La Caixa.

ESTRATEGIAS-ACCIONES-METASCRONOGRAMA

Alumnos.Folletos informativos --- descripcin de varios casos de acoso escolar,

sufrido por adolescentes. Plantearemos interrogantes sobre el tema a
los que deben responder los adolescentes.
Actividades con medios audiovisuales --- en las distintas aulas del
centro, se mostrar a los alumnos diversos videos sobre simulacin
de acoso escolar para concienciar al alumnado. En estos videos, se
mostrar la situacin del agresor y del agredido; al igual que, sus
respectivas consecuencias.
Tests de integracin del alumno en el aula --- repartiremos
cuestionarios cerrados con veinte preguntas formuladas, para
intentar detectar posibles casos de bullying. Y tambin, posibles
agresores, vctimas y todos aquellos que lo presencien en silencio.
Charlas --- el equipo interdisciplinar plantear el tema del acoso
entre iguales, intentando sensibilizar a los oyentes; para una
posterior, puesta en comn del susodicho tema.
Padres.Charlas detectoras y preventivas del bullying --- sern dirigidas por el
equipo interdisciplinar en el saln de actos del centro, y tienen como
finalidad: sensibilizar a padres y madres hacia este fenmeno. En l,
se presentan unos mnimos conceptos y se dan orientaciones e
indicaciones concretas de posibles cosas, que se deben hacer

Tareas
Contactar con el director y equipo docente

Implementacin

Planificacin

Tiempos
1 hora
Organizar el
equipo
interdisciplinar
Concrecin de
tareas
Repartir folletos
informativos
Realizacin de
actividades
audiovisuales
Realizacin de
test de
integracin

Grfico deCharlas
Gantt:

1 semana
2-3
semanas
30 minutos
45 minutos

30 minutos
1 hora

Llevar a cabo el
1 semana
proyecto
Comprobar
1 mes
resultados
Tareas
Horario
Entrega de folletos
10:00 horas
Reproductor de medios audiovisuales
13:00 horas
Charla a Primaria
12:30 horas
Realizacin del test
11:00 horas
Charla a Secundaria
12:30 horas
Charla a padres
20:30 horas
Evaluacin

Das
Lunes
Martes
Mircoles
Jueves
Viernes
Viernes

RECURSOS
RECURSOS HUMANOS NECESARIOS
Trabajador Social
Educador Social
Personal Docente
Psiclogo
Paraprofesionales
**RECURSOS MATERIALES**
INSTALACIONES
Las instalaciones requeridas para la realizacin del proyecto son las aulas y saln de
actos del centro. No es necesaria ninguna remodelacin.
MATERIALES
Los materiales de diversa ndole que sern utilizados para nuestro proyecto son:
Folios con los distintos cuestionarios.
Panfletos informativos.
INSTRUMENTOS, HERRAMIENTAS Y SIMILARES
Folleto: Colegas, amig@s y compaer@s
Folleto para padres: La familia ante el maltrato entre iguales
Para sustentar eficazmente las charlas, consultaremos:
Webs que proporcionen informacin sobre el tema, como para conocer ms.
La fundacin Anar (telfono 900 202010)
EQUIPOS
Proyector
Vdeo
Televisin

EVALUACIN
La evaluacin es la sistemtica investigacin a travs de mtodos
cientficos de los efectos, resultados y objetivos de un programa con el
fn de tomar decisiones sobre l.
Para evaluar este proyecto de prevencin del bullying, hemos utilizado
una evaluacin formalista (usado durante la aplicacin del programa) e
interna ya que se realiza desde dentro de la instalacin educativa.
PROCESO DE EVALUACIN DE PROGRAMAS: PLANTEAMIENTO
Quin solicita la evaluacin?
La evaluacin es solicitada por la Consejera de Educacin del Pas Vasco,
para constatar la eficacia de los resultados.
Para qu la solicita?
Tras lo ocurrido en el Colegio Sagrado Corazn de Vitoria, este centro se
puso en contacto con la Consejera de Educacin del Pas Vasco para que
tomase cartas en el asunto sobre los dos casos de acoso escolar
producidos en el centro.
Una vez recibidos los informes, la Consejera estim necesario la
elaboracin, implantacin y promocin de un proyecto de prevencin
sobre el acoso escolar entre iguales.
Con dicho proyecto se pretenda disminuir la incidencia de estos suceso,
por lo que se recurre a la evaluacin del proyecto.