Professional Documents
Culture Documents
Motora
Clasificaci
n
Segn la
etiologa
Segn el
momento de
aparicin
Prenatales o
congnitas
Infecciones
Perinatales
Origen gentico
o Congnito
Origen diverso
y/o desconocido
Postnatales
Accidentes y
traumatismos
Segn el grado de
afectacin y la
localizacin
Segn el
nivel de
dao
Clasificaci
n
Segn el grado de
afeccin y la
localizacin
Parapesia
Parlisis
Paresia
Hemiparesia
Segn el nivel de
dao
Monoparesia
Monoplejia
Hemiplejia
Afectacin
cerebral
Con
afectacin
perifrica
Afectacin del
sistema
nervioso
perifrico
Terapesia
Afectacin
espinal
Paraplejia
Diplejia
Tetraplejia
Afectacin muscular
y osteoarticular
Estadsticas
2014
Discapacidad mas frecuente
Caminar o moverse
64.1%
Causas de discapacidad
Enfermedad 41.3%
Edad
33.1%
Nacimiento 10.7%
Accidente
8.8%
Violencia
0.6%
Otras
5.5%
2010
58 de cada 100 personas presentaban
dificultades para caminar o moverse.
Hidalgo
5.6% de la poblacin con alguna
discapacidad
(INEGI, 2014).
(INEGI, 2010).
Muy
difcil en
lactantes
menores
de 4-6
meses.
Localizaci
n
topogrfic
a de la
lesin.
Dx
Dificultad
en la
ejecucin
de
movimient
os o
ausencia
de los
Alteraci
n en el
aparato
motor.
Indicadores
Posiciones estticas
- Se mantiene de pie
por s mismo
- Equilibrio
- Camina solo
- Cambio
de
posiciones
- Sentado por s solo
Habilidades con la
pelota
-Avienta la pelota:
- Cacha las pelotas.
- Mantiene el equilibro.
Prensin y
manipulacin
Prensin.
Tono muscular
fuerza en las manos.
Control del tronco y
cabeza
- Desarrollo bilateral.
-
Funciones
perceptuales: visin
- Agudeza visual:
- Campo visual:.
- Seguimiento visual.
Estrategias de intervencin
Cada caso es nico.
expresin
de
cada
dificultad.
La edad de
aparicin.
La visibilidad
o lo
llamativo del
trastorno.
La gravedad.
1.
Los
objetivos
centrados
en
el
desarrollo de la independencia del sujeto
y de su autonoma funcional.
2. Las necesidades de trabajar las
habilidades de interaccin social, el
lenguaje y la comunicacin.
Intervenciones
educativas
Sirvis y Heinz:
Cambios en
materiales y
equipamientos
Ajustes y
acomodaciones
en las
superficies y
reas de
trabajo.
Modificaciones
en determinados
objetos.
Adaptacin de
aparatos de
manipulacin,
trabajo, etc.
Sistema Educativo
Atendiendo
su
persistencia
en
el
tiempo:
permanentes y temporales.
de provisin de medios de
acceso al currculo.
Comunicacin
y lenguaje.
Movilidad y
autonoma
personal.
Motivacin.
Desarrollo
intelectual.
Socializaci
n.
-Caractersticas
Proyecto
curricular
de Centro
Necesita
adecuarse
indiv.
-Momento evolutivo
-Estilo cognitivo
-Dif. de aprend.
-Alcanzar
objetivos
educativos
-Desarrollo
integral
Tiene
Necesidades
bsicas de un
alumno con
discapacidad
motora
-Problemas de
desplazamiento
-Alteracin de movimientos
voluntarios
-Problemas de fuerza y
coordinacin
-Manipulacin
-Comunicativas
-Expresin del lenguaje
Respuesta
Educativa
- Encaminada a
favorecer
internalizacin del
lenguaje
-Crear ambientes
motivadores que
aporten ayuda
personal y material
-Conductas mas
sociales
-Desarrollo autnomo
-Aprendizaje
colaborativo
Pretende
favorecer
Instituto Nacional de Estadstica y Geografa, INEGI. (2014). Censo de poblacin y vivienda. Mxico: INEGI.
Organizacin Mundial de la Salud, OMS. (2011). Fomento del Desarrollo motor del nio. Mxico: OMS.