Epistemologas en trabajo social

CONSIDERACIONES ACERCA
DEL FUNDAMENTO
EPISTEMOLGICO

Objetivo sesin

Comprender el fundamento epistemolgico del trabajo

social en el marco los desafos que enfrenta actualmente.

Consideraciones iniciales para situar los

ejes del curso
Integremos conocimientos
1. Qu entiendes por intervencin social?
2. Cules son los desafos actuales del trabajo
social? Identifica al menos 3 desafos
3. Qu entiendes por epistemologa?

Sobre logros

Sobre logros

Banco Central de Chile. En: http://

www.soloespolitica.com/foro/viewtopic.php?t=17479

Sobre logros
Polticas Pblicas con sentido de proteccin social integral

Sin embargo an existen

problemas y desafos que persisten

Sobre logros y desaciertos

Sobre logros y desaciertos

La persistente desigualdad

Sobre logros y desaciertos

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Sobre logros y desaciertos

Dlares per
cpita

http://
economy.blogs.ie.edu/archives/tag/indicede-gini

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Sobre logros y desaciertos

A pesar de la reduccin de los ndices de pobreza, existe

un ncleo duro, con ciclos lentos de recuperacin y un
enorme movimiento de heterogenizacin de la pobreza
que constituye un dilema para las formas de medicin,
evaluacin e intervencin social (Hardy 2004)
Sin embargo, detrs de un promedio real siguen
persistiendo una serie de desafos: la permanencia de una
heterognea distribucin de la pobreza, la mantencin de
brechas de desigualdad y la urgencia de un sistema de
medicin menos unicausal que, expuesto al modo de una
matriz, relacione complejidad con condiciones de calidad
(Matus y Quezada 2012).
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Y el rol del Trabajo Social?

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La intervencin social
Si se pudiera definir la intervencin social seria
entendido como una forma de accin social cuyo objeto
es la transformacin social y el bienestar.
Esta fundando en la articulacin entre hacer y conocer
y su expresin se presenta en forma de intervencin
social

Acerca de la intervencin
social
Las intervenciones
sociales se sitan en un
contexto social en el que
existe un entramado de
fenmenos sociales.
La intervencin social
adems de distinguir y
comprender los
fenmenos sociales en
los que se sita, deber
conocer e identificar el
problema que originar la
intervencin.

Accin intencionada y sistemtica sobre la realidad social y que se expresa

en una idea de transformacin sobre la misma.

Dos aspectos de la intervencin

1.- No hay intervencin sin interpretacin.

2.- No es posible separar teora y prctica

Un modo de ver particular tiene como resultado un modo
particular de hacer.

Intervencin social pensada en complejidad

Proceso de coordinacin reflexiva, sustentado

conceptualmente y expresado en forma

mensurable, que busca efectuar un cambio
positivo en la situacin social que enfrenta y
donde los usuarios asumen un rol central.

(Matus T. 2012)
17

El horizonte de la Intervencin Social Fundada

18

El horizonte de la Intervencin Social Fundada

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Epistemologa y Trabajo
Social
Fundamento Epistemolgico en Trabajo Social
Tras la forma de fijacin de lo real hay procesos
de validacin del saber, de una nocin de
racionalidad, de tiempo y espacio, una concepcin
de teora y praxis, una determinada forma de
relacionar sujeto y objeto. (Adorno, 1973).

En torno al concepto de epistemologa

La epistemologa define las condiciones de posibilidad de lo

que se puede pensar, conocer y decir en un momento histrico
determinado, y con ello, de las formas posibles de hacer
(Moreno, 2006).

Epistemologa
Teora del conocimiento en un contexto histrico:
rgimen de verdad de una poca determinada.
cada vez que nos planteamos interrogantes acerca de
las caractersticas del objeto o de los hechos que se
analizan,
acerca
de
cmo
aprehenderlos
y
transformarlos o realizar una lectura crtica de
determinados aspectos de la realidad, estamos
haciendo reflexin epistemolgica (Natalio Kisnerman)

En torno al concepto de epistemologa

La epistemologa define las condiciones de posibilidad de lo que

se puede pensar, conocer y decir en un momento histrico
determinado, y con ello, de las formas posibles de hacer (Moreno,
2006).

Pensar, conocer y decir formas de hacer

Pobladores

Injusticia

Marginados

Clase baja
Grupos
vulnerables

Bajos
Ingresos

D2-D3

Esfuerzo
Estrechez

Falta de
Restricciones
recurso
Mendicantes
s
Miseria

DESEMPLEO

Carenc
ia

Inmigrantes

hambre

Pauperismo

DIFICULTA
D

vivencia
AFLICCIN

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Los principios de la
filosofa moderna y la
cientificidad
Regmenes de verdad
Cada poca se caracteriza por un especifico rgimen de produccin de la
verdad, que opera como un sistema de reglas en cuyo contexto se
despliegan modos de decir verdadero y tcnicas polticas de elaboracin
de la verdad
Cada sociedad tiene su rgimen de verdad: es decir los tipos de
discursos que ella acoge y hace funcionar como verdaderos; los
mecanismos y las instancias que permiten distinguir los enunciados
verdaderos o falsos, la manera en que se sancionan unos y otros
Michel Foucault. Verdad y Poder, pg. 53

Los principios de la
filosofa moderna y la
cientificidad
Actividad
En parejas discuta
1. Cules son los fundamentos y principios del
conocimiento medieval?
2.- Cules son los principios constitutivos de la
modernidad?

Los principios de la
filosofa moderna y la
cientificidad
Edad Media

Modernidad

- Aceptacin de principios
fundamentales

- Fundamentacin de la
verdad

- Sabidura de la fe: dogma

- Sabidura de la
- Metafsica: problema del ser incertidumbre: escepticismo
- Epistemologa: problema
- Fe en Dios
del conocer
- Fe en el progreso de la
humanidad

Concepto de paradigma de Base y ethos epocal

Durante el desarrollo histrico es posible reconocer perodos

que se realizan sobre la base de una misma matriz de sentido

Es un ncleo anterior a los paradigmas disciplinares

Apunta a una capacidad operativa efectiva

Compromete y determina el conjunto de la existencia

humana

Echeverra, R (1991). El Bho de Minerva. Introduccin a la filosofa

moderna.
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Concepto de Paradigma

Crticas al concepto de ciencia tradicional

El concepto de ciencia tradicional tiende a ser comprendido
como una constelacin de hechos, teoras y mtodos
relacionales
El desarrollo cientfico es slo el proceso gradual mediante el
que estos conceptos han sido aadidos al caudal de tcnica
La historia de la ciencia se ha circunscrito a una disciplina que
relata y registra dicha acumulacin sucesiva y las dificultades
que han impedido su incremento
Thomas Kuhn, La estructura de las revoluciones cientficas, 1971
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Concepto de Paradigma

Se requiere de un concepto que enmarque el proceso

histrico de la ciencia bajo un mecanismo de acumulacin
que incorpore los acontecimientos por negacin.
Dicha nocin no puede caer en una idea omniabarcativa
de querer describir cada proceso en su particularidad

PARADIG
MA
30

Concepto de Paradigma

Ncleo central de definiciones y reglas

Se trata de una matriz de distinciones primarias

a)
b)
c)
d)
e)
f)

Se define lo real
La capacidad de conocimiento que se tiene
El sentido de existencia
Las posibilidades de accin humana
Criterios de validez argumental
La estructura de sensibilidad

Thomas Kuhn, La estructura de las revoluciones cientficas, 1971

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Avance paradigmtico de la ciencia

Bibliografa

Cortina, A. y Pereira G. El deber de erradicar la pobreza en La pobreza como falta de libertad

pobreza y Libertad. Erradicar la pobreza desde el enfoque de Amartya Sen, Madrid, Tecnos, 2009.
Echeverra, R (1991). El Bho de Minerva. Introduccin a la filosofa moderna. LOM ediciones,
Santiago de Chile, cuarta edicin.
Herrera, M. y Antonio J. Desafo del Servicio Social en el marco de las nuevas polticas sociales, en
Revista Papers N78, pginas 169-193, 2005
Matus, T. y Quezada, M. Los desafos de trabajar la pobreza con calidad, en La Reforma Municipal
en la mira. Identificando los Municipios prioritarios en la Regin Metropolitana. Chile, Octubre de
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Matus, T. (2012). La gestin de la intervencin social". Cap.3, "Desarrollo de un Modelo de Gestin
de Calidad. Vol.1 "Serie "Avanzar en Calidad FONDEF Do7l1143". Ed. Librosdementira, Santiago de
Chile. Disponible en: http://emprendimientossolidarios.uc.cl/htm/articulos_publicaciones.html [Fecha
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Matus, T. (1999). Propuestas contemporneas en trabajo social: hacia una intervencin polifnica.
Buenos Aires: Espacio Editorial.
Matus, T. (2002). La intervencin social bajo el resplandor de lo publico. FOSIS. En Hoy es mi
tiempo. Coleccin Reflexiones para el Chile de Hoy. Santiago de Chile.
Matus, T. (2004). El peso que queda. Documentos en Foco Expansiva N 36 Octubre.
Moreno, A. (2006). El Aro y la Trama. Episteme, modernidad y pueblo. Santiago: Ediciones
Universidad Catlica Silva Henrquez.
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