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Zihuatanejo, gro.
Maestro:GuzmnMartnezMargaritoVictorino
Alumno:GallardoBravoJosngel
Materia:FuncinAdministrativall
Trabajo:ResumenDelibrolaQuintaDisciplina
NmeroDeControl:14570260
CicloEscolar:2015-2016
FechaDeEntrega:07/diciembre/2015
Aprender en equipo
Ladisciplinadelaprendizajeenequipocomienzaconeldialogo,la
capacidaddelosmiembrosdelequipoparasuspenderlossupuestos,e
ingenieraenautomticopensamientoconjunto
Conclusin:
EllibrotituladoLaQuintaDisciplinadelautorPeterSegnenosplanteaynosmuestralaimportanciadelasorganizacionesylosaprendizajes
dentro de ella, as como de algunas tcnicas para ayudarnos a convertirnos en una organizacin que aprende como una organizacin
colectiva.Lasdisciplinasdelasorganizacionesinteligentessondemuchaimportanciayaquegraciasaellalasorganizacionesseinnovan,
de estas disciplinas podemos mencionar cinco las cuales ayudan a que se creen las organizaciones inteligentes: Pensamiento Sistmico
esteeselpuntoenqueelautorlodefinecomo:Elmarcoconceptual,uncuerpodeconocimientosyherramientasquesehandesarrolladoen
losltimoscincuentaaos,paraquelospatronestotalesresultenmsclaros,yparaayudarnosamodificarlos.Alcomprenderesteconcepto
entendemosqueelsistemaquerodeaaunaorganizacineslauninolacontemplacindetodoyaqueenestepuntonoseconsideraaun
elementoindividual,yaquetodoycadaunodeloscomponentesinfluyesobrelosdems,soloquelasinfluenciasseencuentranocultastal
es el caso del siguiente ejemplo: Sabemos que despus de la tormenta el agua de desage caer en ros y lagunas a kilmetros de
distancia,yqueelcieloestardespejadoparamaana.Todosestosacontecimientosestndistanciadosenelespacioyeneltiempo,pero
todos estn conectados dentro del mismo patrn. Cada cual influye sobre el resto, y la influencia est habitualmente oculta. Slo se
comprende el sistema de la tormenta al contemplar el todo, no cada elemento individual, el ejemplo hace mencin a la unin de los
elementos aunque se encuentran en diferentes tiempos ya que un sistema es la unin de todo y de no elementos individuales. Dominio
Personal: Este punto es el que nos habla sobre la dominacin de una persona o cosa, pero tambin nos aclara que una persona puede
dominarclaramenteunatcnicaperoestenoejerceladominacin,comoejemplo.ModelosMentales:losmodelosmentalessoncosasque
nosotrosmismocreamosyquehemosaprendidoacreardurantenuestravida,incluyendoambientesfamiliares,amigosydenegocios,ya
que estos modelos son supuestos que hacemos e incluso generalizaciones e imgenes que influyen mucho sobre nuestro modo de
comprender el mundo Los modelos mentales tambin influyen en nuestra percepcin de la realidad, esta teora puede ser aplicada en la
administracin de empresas, donde existen los mejores ejemplos que demuestran cmo las mejores ideas son rechazadas cuando los
modelosmentalesanexistenanivelsubconsciente,esporesoquesimplementenoseaplicanyquedanenelpapel,debidoalainfluencia
de los modelos mentales, las soluciones y acciones ms elementales durante una crisis vienen a ser las ms comunes entre todos sus
competidores,laconstruccindeunanuevaperspectivaeselresultadodelatransformacindelaformaencmoseinterpretalarealidad .
Bibliografas
http://decisiondecontrol.weebly.com/uploads/9/3/5/7/9357109/librolaquintadiscipli
naresumen-1.pdf
http://www.monografias.com/trabajos27/quinta-disciplina/quinta-disciplina.shtml
http://www.resumido.com/es/libro.php/121
http://es.slideshare.net/marichelogomez/la-quinta-disciplina-presentation