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Nivel literal
Nivel inferencial
Nivel crtico
Llegando ac podra
Causa efecto:planteando hiptesis acerca de las
motivaciones de los personajes y de sus
interrelaciones con el tiempo y el lugar.
Rasgos de los personajes: determinando
caractersticas de los personajes que no estn
explcitos en el texto.
Realidad o fantasa: formulando conjeturas o hiptesis
acerca de los detalles.
Valor: juzgando desde un punto de vista tica, la
actitud y /o las acciones de los personajes.
Apreciacin: desarrollando la apreciacin a travs de la
toma de conciencia del impacto psicolgico o esttico
que el texto les ha producido. Puede enriquecerse a
travs del conocimiento de las tcnicas literarias, del
estilo y de las estructuras empleadas.
Dificultades en la comprensin de
textos.
1- Deficiencias en la decodificacin.
2- Confusin respecto a las demandas de la tarea.
3- Pobreza de vocabulario.
4- Escasos conocimientos previos.
5-Problemas de memoria.
6-
Desconocimiento y/o falta de dominio de las estra
tegias de comprensin.
7- Escaso control de la comprensin, (estrategias
metacognitivas).
8- Baja autoestima e inseguridad.
9- Escaso inters en la tarea o falta de motivacin.
Y t qu estrategias de
comprensin lectora
ocupars durante el
desarrollo de este
mdulo?