Apresentação Questionário BPC Na Escola Estado Minas Gerais 01-07-13

Seminrio de Formao Intersetorial dos Grupos
Gestores Locais e Tcnicos do Programa BPC na

Escola
Apresentao do
Questionrio
Belo Horizonte/MG, 02 a 04 de Julho de 2013.
Ministrio do Desenvolvimento Social e Combate Fome MDS
Ministrio da Educao MEC
Ministrio da Sade MS
Secretaria de Direitos Humanos da Presidncia da Repblica
- SDH/PR
OBJETIVO DO QUESTIONRIO:
Identificar
as
barreiras
de
acesso
permanncia na escola das pessoas com

deficincia beneficirias do Benefcio de
Prestao Continuada da Assistncia Social
(BPC) com vistas a subsidiar a elaborao de
polticas pblicas para a superao dessas
barreiras.
Secretaria de Direitos Humanos da Presidncia da Repblica - SDH/PR
ORIENTAES PARA APLICAO DO

QUESTIONRIO
Um Questionrio para cada beneficirio (a).
O preenchimento das questes acompanha a
estrutura do Questionrio e a ordem das
perguntas.
O aplicador dever conhecer previamente
cada questo do Questionrio e, ainda,
consult-lo eventualmente caso surjam dvidas
durante a aplicao.

QUESTIONRIO
Quem aplica o Questionrio?
A Equipe Tcnica para aplicao do Questionrio dever
ser composta por tcnicos, preferencialmente, das reas de
educao, de assistncia social e de sade (Art. 6, 4 da
Portaria Interministerial n. 1 de 12 de maro de 2008).
O Coordenador da Equipe Tcnica para aplicao do
Questionrio ser, preferencialmente, um assistente social
(Art. 6, 4 da Portaria Interministerial n. 1 de 12 de
maro de 2008).

QUESTIONRIO
Quem responder o Questionrio?
Se o (a) beneficirio (a) tiver 12 anos ou

mais e possuir condies de faz-lo: o (a)
prprio (a) beneficirio (a);
Se tiver menos de 12 anos: o (a)
responsvel legal;
Em qualquer caso: A FAMLIA DECIDE.
METODOLOGIA NA APLICAO DO QUESTIONRIO
Abordagem dos (as) Beneficirios (as):

Dirigir-se ao responsvel legal;
Apresentar identificao do aplicador com o timbre do
Programa BPC NA ESCOLA;
Explicar o que o PROGRAMA BPC NA ESCOLA;
Explicar a importncia da etapa do Questionrio;
Informar que responder ao Questionrio no lhes
acarretar nus de qualquer espcie, inclusive no que se
refere manuteno do Benefcio;
Perguntar se aceita participar ou no: no obrigatrio.

Coleta de Dados:
Declaraes do (a) entrevistado (a): o preenchimento
dever ser feito apenas a partir das informaes
prestadas por ele (a), no cabendo interpretaes
particulares do (a) aplicador (a) em quaisquer questes.
Perguntas com opes pr-definidas de respostas:
todas as opes devero ser lidas ao (a) entrevistado
(a) e ele (a) escolhe entre elas.
Perguntas sem respostas pr-definidas: a informao
prestada pelo (a) entrevistado (a) dever ser transcrita
da forma como ele (a) a exps.
Papel do (a) Aplicador (a):
Ser responsvel
Questionrio;
pelo
preenchimento
do
Explicar os termos do Questionrio no

compreendidos pelo (a) entrevistado (a);
Garantir que, no processo de manifestao de
dvidas pelo (a) entrevistado (a) e de

explicao dos termos por parte do (a)
aplicador (a), o (a) entrevistado (a) no sofra
qualquer tipo de constrangimento.

CARACTERSTICAS DO QUESTIONRIO:
119 questes;
Maioria de questes objetivas;
12 questes personalizadas e as demais em

branco;
Questes
abertas: informaes do (a)
beneficirio (a) e/ou entrevistado (a) e questes
includas devido complexidade do fenmeno que se
pretende captar.
Estima-se o tempo mnimo de 20 minutos e tempo
mximo de 40 minutos para cada entrevista.

CARACTERSTICAS DO QUESTIONRIO
SEES
N QUESTES
A - INFORMAES GERAIS
39 (1-39)
B TIPOS DE DEFICINCIA
1 (40)
C - ACESSO ESCOLA
41 (41-81)
D - TRABALHO
3 (82-84)
E PRODUTOS E TECNOLOGIA ASSISTIVA
9 (85-93)
F - APOIO E RELACIONAMENTOS
6 (94-99)
G - ACESSO S POLTICAS PBLICAS

H MORADIA E AMBIENTE
I - JUSTIFICATIVA DE NO PREENCHIMENTO DO
QUESTIONRIO
14 (100-113)
5 (114-118)
1 (119)
10
PREENCHIMENTO DO QUESTIONRIO
Seguir a ordem numrica;
Obedecer as sinalizaes de pulos;
Estar atento (a) s indicaes dos tipos de questo.
6 tipos de questes indicados nas prprias questes:

11
TIPOS DE QUESTES
Personalizadas
So questes que j viro respondidas de
acordo com a identificao de cada pessoa.
1 Nome completo (personalizado): ______________

12
TIPOS DE QUESTES
Univalorada
Aceita a marcao de apenas um campo (valor).
49 - Quanto tempo o (a) beneficirio (a) gasta em mdia
para ir da residncia para a escola? (univalorada)
( ) at 30 minutos.
(1 ) Nome
entre completo
30 minutos
e 1 hora.
(personalizado
): ______________
( ) entre 1 e 2 horas.
( ) mais de 2 horas.

13
TIPOS DE QUESTES
Questes Abertas
Captam informaes dos (as) beneficirios (as).
25 Nome Completo do Beneficirio? (questo aberta)
_________________________
Tentam captar a complexidade do fenmeno.

52 - Caso encontre outras barreiras no caminho de casa
at a escola, escreva neste campo: (questo aberta)

14
TIPOS DE QUESTES
Questo Multivalorada
Aceita a marcao de um ou mais campos.

53- Os obstculos ou barreiras a que se referem a questo n51 poderiam ser
superados com algum(uns) dos itens abaixo: (multivalorada)
(
) rampa (responder a questo 55).
) guia rebaixada (responder a questo 55).
) pavimentao da rua (responder a questo 55).
) pavimentao da calada (responder a questo 55).
) semforo sonoro (responder a questo 55).
) transporte apropriado/acessvel s necessidades do (a) beneficirio (a)
) outra (responder a questo 54).
(responder a questo 55).

15
TIPOS DE QUESTES
Questo Multivalorada / Univalorada
O valor est condicionado marcao ou nomarcao da ltima opo;
Caso a ltima opo seja marcada, a questo
univalorada;
Caso as demais opes sejam marcadas, a
questo multivalorada.
16
TIPOS DE QUESTES
Questo Multivalorada / Univalorada
51 Existe falta de acessibilidade no caminho de casa at a
escola que frequenta? (multivalorada/univalorada)
( ) nas ruas (responder a questo 53).
( ) nas caladas (responder a questo 53).
( ) no transporte (responder a questo 53).
( ) na sinalizao (responder a questo 53).
( ) outra (responder a questo 52).
( ) no h falta de acessibilidade (marcao nica
responder a questo 55).
17
TIPOS DE QUESTES
Questo Univalorada / Multivalorada
O valor est condicionado marcao ou nomarcao da primeira opo;
Caso a primeira opo seja marcada, a questo
multivalorada (vide questo 40).

18
TIPOS DE QUESTES
Questo Univalorada / Multivalorada
40 Qual o tipo de deficincia do (a) beneficirio (a)? (univalorada/multivalorada):
(
) deficincia mltipla (somente se essa opo for marcada, outras opes podero tambm
) cegueira
) baixa viso
) surdez
) deficincia auditiva
) surdocegueira
) deficincia fsica
) deficincia mental/intelectual
) transtornos globais do desenvolvimento
) sndrome de down
) recebe BPC em decorrncia de doenas crnicas/degenerativas
ser marcadas conjuntamente)

19
PULOS
Alterao na sequncia das questes com
pulos
pulos - de acordo com as respostas marcadas
ACESSO ESCOLA
41 - Acesso Escola: (univalorada)
( ) frequenta a escola atualmente (responder as questes 42 a 63).
( ) j frequentou a escola e no frequenta atualmente ( responder as
questes 64 a 74).
( ) nunca frequentou a escola (responder as questes 75 a 81).

20
NOTAS DE RODAP
Existem notas de rodap ao longo do

Questionrio
que
reforam
algumas
informaes importantes a serem lembradas
para o entrevistador.
TIPO DE DEFICINCIA
40 Qual o tipo de deficincia do (a) beneficirio (a)?

(univalorada/mulivalorada)
( ) deficincia mltipla ( ) cegueira ( ) baixa viso ( ) surdez
( ) deficincia auditiva ( ) surdocegueira ( ) deficincia fsica
( ) deficincia mental/intelectual ( ) transtornos globais do desenvolvimento
( ) sndrome de down
( ) recebe o BPC em decorrncia de doenas
crnicas/degenerativas
Esta classificao foi adotada pelo formulrio do Censo Escolar MEC, exceto a opo referente a
doenas crnicas/degenerativas que foi inserida para contemplar outros critrios de acesso ao BPC
que ultrapassam os tipos de deficincia estabelecidos pelo MEC.
8

21
JUSTIFICATIVA DO NO PREENCHIMENTO
DO QUESTIONRIO
Questo a ser respondida pelo (a) aplicador
(a), no precisa ser feita ao (a) entrevistado
(a).
119 - Qual a justificativa do no preenchimento do questionrio? ( univalorada )
( ) beneficirio (a) no quis responder o questionrio.
( ) beneficirio (a) no encontrado no endereo (aps 3 visitas).
( ) endereo no encontrado.
( ) beneficirio (a) mudou-se para outra localidade no mesmo municpio ( sem
informar novo endereo).
( ) beneficirio (a) mudou-se para outro municpio ( sem informar novo
endereo).
( ) beneficirio (a) mudou-se para outra unidade da federao ( sem informar
novo endereo).
( ) falecimento do (a) beneficirio (a).
( Ministrio
) outros.
do Desenvolvimento Social e Combate Fome MDS
22
COMENTRIOS
O Manual de Aplicao do Questionrio
contm comentrios sobre alguns termos e
expresses usados, os quais esto sublinhados
no Questionrio.
92- Utiliza a rtese, a prtese ou o meio para facilitar a mobilidade de que
precisa? (univalorada)
( ) sim (responder a questo 93).
( ) no (ir para a seo F a partir da questo 94).
Comentrio: Para fins deste Questionrio, compreende-se:
rteses: objetos que auxiliam na correo de alteraes ou disfunes de alguma parte do corpo
humano. Ex.: tala, colar cervical, colete, palmilha, tipia, etc.
Prteses: equipamentos que substituem parte do corpo humano (membro ou rgo). Ex.: brao, olho,
p, etc.
23
Objetivo do Manual de Aplicao do

Questionrio
Apresentar o contedo do Questionrio
para Identificao das Barreiras de
Acesso e Permanncia na Escola das
Pessoas com Deficincia, de 0 a 18
anos, Beneficirias do BPC, com vistas a
subsidiar a Equipe Tcnica Local do
Distrito Federal e dos Municpios na
compreenso e na aplicao do mesmo.
Comentrios do Manual de Aplicao

Termos e Expresses Sublinhadas
Atendimento Educacional Especializado AEE:
complementa e/ou suplementa a formao dos
estudantes com vistas autonomia e
independncia na escola e fora dela. As atividades
desenvolvidas no AEE diferenciam-se daquela
realizadas na sala de aula comum, no sendo
substitutivas escolarizao. Esse atendimento
identifica, elabora e organiza recursos pedaggicos
e de acessibilidade que eliminem as barreiras para
a plena participao dos estudantes.
Comentrios do Manual de Aplicao

Termos e Expresses Sublinhadas
Acessibilidade:
condio para a utilizao, com segurana e
autonomia, total ou assistida dos espaos,
mobilirios e equipamentos urbanos, das
edificaes, dos servios de transporte e dos
dispositivos, sistemas e meios de comunicao e
informao, por pessoas com deficincia ou com
mobilidade reduzida (Decreto n 5.296 de 2004).
Acessibilidade
Rampa: Inclinao que substitui as escadas, permitindo acesso todas as pessoas .

Acessibilidade
Piso Ttil de Alerta e/ou Direcional:

Direcional Auxilia pessoas com deficincia
visual a se orientarem e se deslocarem com segurana nas caladas.
Acessibilidade
Transporte Escolar Acessvel/Adaptado:

Acessvel/Adaptado Permite o uso
por parte de pessoas com deficincia fsica ou com
mobilidade reduzida.
Acessibilidade
Mobilirio Adequado: mveis e objetos para uso escolar com

formas e estrutura que permitem a movimentao e a utilizao dos
instrumentos/equipamentos pelas pessoas com deficincia.
Acessibilidade
Materiais didticos especializados: material para educao, adequado para

utilizao dos estudantes com deficincia. Exemplo: material em braille, com
caracteres ampliados, recursos de informtica, etc.
Comentrios do Manual de Aplicao Termos e

Expresses Sublinhadas
44 - Marque o tipo de Escola e de classe: ( univalorada)
( ) escola comum de ensino regular classe comum (responder a questo 45)
( ) escola comum de ensino regular classe especial (responder a questo 45)
( ) escola especial (APAEs, Pestalozzis, etc) (responder a questo 47)
Escola comum de ensino regular:
regular Instituio educacional organizada para o ensino de
todos (as) os (as) estudantes; pode ser pblica ou particular.
Classe especial (classe especial em escola comum): Sala de aula exclusivamente
destinada para o ensino de estudantes com deficincia; pode existir em escola pblica,
ou particular.
Escola especial: Escola pblica ou instituio organizada para o atendimento de pessoas
com deficincia. Exemplos: escolas municipais especiais que s atendem estudantes com
deficincia, APAEs, Pestalozzis e congneres.
32

46 - Onde frequenta Atendimento Educacional Especializado? (univalorada)
( ) na mesma Escola
( ) em outra Escola comum do ensino regular
( ) em outra Escola, especial pblica
( ) em outra Escola, especial filantrpica
( ) em Centro Especializado
Filantrpica:
Filantrpica sem fins lucrativos, que presta servios de carter pblico sociedade
sem cobrar dos (as) usurios (as) por eles. Recebe subsdios do governo por meio de
convnios ou contratos de prestao de servios. Exemplos: Pestalozzi, APAEs e
congneres.
33

96 - O (a) beneficirio (a) cuidado por algum? (univalorada)
( ) sim (responder a questo 98)
( ) no, mas precisa (responder a questo 97)
( ) no precisa (ir para o seo G - a partir da questo 100)
97 - A ausncia de um (a) cuidador (a) impede o acesso escola?
(univalorada)
( ) sim (ir para a seo G a partir da questo 100)
( ) no (ir para a seo G a partir da questo 100)
Cuidador: aquele que exerce a funo de cuidar de pessoas dependentes numa relao de
proximidade fsica e afetiva o cuidador pode ser desde um parente, que assume o papel a partir das
relaes familiares, at um profissional especialmente treinado para tal fim. As funes do cuidador
domiciliar referem- se especialmente ajuda nos hbitos de vida diria, nos exerccios fsicos, no uso da
medicao, na higiene pessoal, nos passeios e outros (BORN, 2006).
34
Impresso do Questionrio
J est disponvel no Sistema BPC na Escola o Questionrio e o
Manual de Aplicao do Questionrio para Identificao das
Barreiras para o Acesso e Permanncia na Escola das Pessoas
com deficincia Beneficirias do BPC.
Ainda no segundo semestre de 2013 ser disponibilizada no
Sistema BPC na Escola a relao atualizada (Pareamento BPC X
EducaCenso de 2012) dos beneficirios matriculados ou no na
escola, com seus respectivos endereos e outros dados cadastrais
para impresso e aplicao do Questionrio.
CONTATOS:
MEC
MDS
Telefones: (61) 2022-7665 / 7675
Telefones: (61) 2030-3229 / 3225
e-mail:
bpcnaescola@mec.gov.br
e-mail:
bpcnaescola@mds.gov.br
SDH/PR
MS
Telefones: (61) 2025-3684 / 3642
Telefones: (61) 3315-9113 / 9121
e-mail:
pessoacomdeficiencia@sdh.gov.br
e-mail:
pessoacomdeficiencia@saude.gov.br


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permanncia na escola das pessoas com

ORIENTAES PARA APLICAO DO

ORIENTAES PARA APLICAO DO

ORIENTAES PARA APLICAO DO

Se o (a) beneficirio (a) tiver 12 anos ou

METODOLOGIA NA APLICAO DO QUESTIONRIO

Abordagem dos (as) Beneficirios (as):

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METODOLOGIA NA APLICAO DO QUESTIONRIO

METODOLOGIA NA APLICAO DO QUESTIONRIO

Papel do (a) Aplicador (a):

Explicar os termos do Questionrio no

Garantir que, no processo de manifestao de

dvidas pelo (a) entrevistado (a) e de

Ministrio do Desenvolvimento Social e Combate Fome MDS

12 questes personalizadas e as demais em

Estima-se o tempo mnimo de 20 minutos e tempo

mximo de 40 minutos para cada entrevista.

E PRODUTOS E TECNOLOGIA ASSISTIVA

G - ACESSO S POLTICAS PBLICAS

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1 Nome completo (personalizado): ______________

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Tentam captar a complexidade do fenmeno.

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Aceita a marcao de um ou mais campos.

) rampa (responder a questo 55).

) guia rebaixada (responder a questo 55).

) pavimentao da rua (responder a questo 55).

) pavimentao da calada (responder a questo 55).

) semforo sonoro (responder a questo 55).

) transporte apropriado/acessvel s necessidades do (a) beneficirio (a)

) outra (responder a questo 54).

(responder a questo 55).

Ministrio do Desenvolvimento Social e Combate Fome MDS

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) transtornos globais do desenvolvimento

) recebe BPC em decorrncia de doenas crnicas/degenerativas

ser marcadas conjuntamente)

Ministrio do Desenvolvimento Social e Combate Fome MDS

Ministrio do Desenvolvimento Social e Combate Fome MDS

Existem notas de rodap ao longo do

40 Qual o tipo de deficincia do (a) beneficirio (a)?

Ministrio do Desenvolvimento Social e Combate Fome MDS

Objetivo do Manual de Aplicao do

Comentrios do Manual de Aplicao

Comentrios do Manual de Aplicao

Rampa: Inclinao que substitui as escadas, permitindo acesso todas as pessoas .

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Piso Ttil de Alerta e/ou Direcional:

Transporte Escolar Acessvel/Adaptado:

Mobilirio Adequado: mveis e objetos para uso escolar com

Materiais didticos especializados: material para educao, adequado para

Comentrios do Manual de Aplicao Termos e

Comentrios do Manual de Aplicao Termos e

Comentrios do Manual de Aplicao Termos e

Telefones: (61) 2022-7665 / 7675

Telefones: (61) 2030-3229 / 3225

Telefones: (61) 2025-3684 / 3642

Telefones: (61) 3315-9113 / 9121