Mdulo: Ensear

y
Aprender con TIC
Trabajo
Final

Guimpelevich, Edgar Atilio - Clorinda, Formosa - Ao 2013

Una biblioteca escolar

integrada a las TIC

 CMO FOMENTAR EL USO DE LA

BIBLIOTECA ESCOLAR
ENTRE DOCENTES Y ALUMNOS?
Instituto Tcnico San Jos -15, ubicacin: Av. San Vicente de Paul N
2402, Clorinda, provincia de Formosa.
La institucin es de gestin privada, fundada el 1 de mayo 1961, por las
hermanas vicentinas, en 1969 se inicia como Escuela Tcnica.
Cuenta con Jardn Maternal, Jardn de Infantes, Nivel Primario, Nivel
Medio (Ciclo Bsico, Ciclo Superior Tcnico Electromecnico y Ciclo
Superior Tcnico en Informtica) y Nivel Superior.
Tambin cuenta con una biblioteca, que es objeto de este trabajo de
investigacin.

PROPSITOS:
que la biblioteca sea nuevamente un lugar donde alumnos y docentes, interacten con
el fin de ampliar conocimientos, incentivar el trabajo colaborativo, y que sea partcipe
del proceso de enseanza y aprendizaje de la institucin integrando las tic.

TEMAS CENTRALES:

Equipar la biblioteca con las herramientas informticas necesarias.

Desarrollar espacios de lectura, para alumnos y docentes, utilizando las TIC.
Emplear la biblioteca como centro de recursos para la obtencin de informacin.
Realizar tutoras en manejo de computadoras.
Promover la construccin de la cultura digital en los docentes.
Fomentar espacios de aprendizaje en los que se incluya Internet como fuente de
informacin y de produccin de conocimientos compartidos.

DESAFOS E INTERROGANTES:
Por qu la biblioteca queda relegada frente al paradigma de la nueva educacin?
Por qu no se la utiliza como medio para satisfacer necesidades educativas de
alumnos y docentes?
Qu necesidades de docentes y alumnos satisface la biblioteca escolar?
Estaremos viviendo los ltimos tiempos de las bibliotecas escolares?

DESARROLLO
El problema planteado requiere de atencin y de una propuesta de
mejora, debido a que la biblioteca de la institucin est cada vez ms
relegada, est siendo reemplazada por las nuevas tecnologas de la
informacin y la comunicacin, ya que son pocos los que acuden ella como
centro de recursos y apoyo del aprendizaje, de informacin, de formacin.
Ms bien es utilizada, para sala de proyecciones, sala de exmenes o
tambin como sala de espera de padres y alumnos, etc.
Es por todo esto que me pareci viable realizar este trabajo de
investigacin, que adems ocurre dentro del mismo establecimiento, y pasa
desapercibido, porque la mayora, los actores tiene a su alcance una
computadora, una notebook, un ciber, wifi, de donde extraer toda la
informacin necesiten.
Para respaldar este trabajo me gui de los siguientes textos
bibliogrficos:

DESARROLLO
Bill Cope y Mary Kalantzis (Aprendizaje ubicuo).
Mucha gente que no tena en su entorno una buena biblioteca, ahora puede
acceder a travs del ordenador de cualquier biblioteca o centro comunitario a
todo un infinito mundo de conocimiento. Y en educacin, los grandes de la
computacin ubicua estn trabajando en dar soluciones al problema de la
brecha digital
Tambin en, Los desafos de las TIC para el cambio educativo, Csar
Coll.
Una segunda posibilidad es tratar de incorporar las TIC a la educacin
escolar con el fin de hacer ms eficientes y productivos los procesos de
enseanza y aprendizaje, aprovechando los recursos y posibilidades que
ofrecen estas tecnologas.
Y Jordi Adell, Internet en educacin
La primera metfora, Internet como biblioteca", nos remite a la enorme
cantidad de recursos que pone a nuestro alcance.

DESARROLLO
Reflexionando sobre un nuevo modelo de biblioteca, que sea un sitio de
informacin, de conocimiento, que se integre con las tic, que alumnos y
docentes la vean como centro de apoyo donde puedan desarrollar sus tareas
escolares diarias.
Me pareci suficiente para esta propuesta, realizar un cuestionario con
cuatro preguntas cerradas, para alumnos y docentes, tomando como
muestra a diez de cada uno.
Esto se llev a cabo de manera personal a cada uno de los alumnos, y a
cuatro docentes, a los seis restantes las encuestas los envi por email.
Todo se desarroll de manera normal, con muy buena predisposicin de
los participantes. Es as que realic dos videos encuestando a un alumno y
a un profesor, los cuales estn en este material.

Modelo de Encuesta a docentes y

Fomentar el uso de la biblioteca escolar entre docentes y alumnos
alumnos

1 - Va seguido a la biblioteca de la Institucin a trabajar o leer libros?

Si

No

Raras veces

2 - Cmo recoge datos para los trabajos de investigacin o simplemente para su

informacin?
Libros

Internet

Otros.

3 - Favorece la incorporacin de las TIC, al uso de la biblioteca? (pc, notebook,

proyectores, tv, internet etc.)
Si

No

Otros.

4 - Cree que es bueno integrar, TIC y libros de la biblioteca.

Si

No

RESULTADO DE ENCUESTAS A
ALUMNOS
ANLISIS
CUANTITATIVO

RESULTADO DE ENCUESTAS A
DOCENTES
ANLISIS
CUANTITATIVO

Encuesta a un profesor

Encuesta a un alumno

Anlisis del Material

Podemos observar claramente, que los porcentajes de las respuestas
de los alumnos y de los docentes, reflejan lo dicho al principio del desarrollo
de este trabajo.
Al analizar este material, se puede confirmar lo expresado por Bill
Cope y Mary Kalantzis (Aprendizaje ubicuo), es por eso que la
biblioteca, queda relegada, pasa a ser obsoleta, actualmente son pocos los
docentes que no estn asociados a las tic, en cambio los alumnos todos son
nativos digitales, (Marc Prensky) .
Debemos tener en cuenta lo expuesto por, Csar Coll. (Los desafos
de las TIC para el cambio educativo), al aprovechar las tic para hacer ms
eficiente el proceso de enseanza y aprendizaje, del mismo modo
mencionamos a Jordi Adell,( Internet en educacin) de utilizar internet
como biblioteca por la cantidad de recursos que pone a nuestro alcance.

Anlisis del Material

Con este anlisis notamos que es necesario la atencin y el cambio, en la
biblioteca escolar, debemos dotarla de la tecnologa necesaria para generar
en ella un espacio donde docentes y alumnos puedan interactuar, generar
trabajos colaborativos, donde los menos experimentados puedan afianzarse
en el uso de las tic.
As la biblioteca tambin pueda ser parte importante del proceso de
enseanza y aprendizaje de la institucin.

Cierre / Conclusin
Plan de accin:
1. Equipar la biblioteca con las herramientas informticas necesarias.
2. Desarrollar espacios de lectura, para alumnos y docentes, utilizando las
TIC.
3. Emplear la biblioteca como centro de recursos para la obtencin de
informacin.
4. Realizar tutoras en manejo de computadoras.
5. Promover la construccin de la cultura digital en los docentes.
6. Fomentar espacios de aprendizaje en los que se incluya Internet como
fuente de informacin y de produccin de conocimientos compartidos.

Cierre / Conclusin
Con este trabajo de investigacin, llego a la conclusin, que una biblioteca
integrada a las tic, puede convertirse en un lugar muy relevante tanto para
docente y alumnos, y que participara activamente como respaldo a la
enseanza y aprendizaje de los mismos.
Favorecer al aprendizaje colaborativo asistido por computadora (ACAC),
tambin un espacio para el aprendizaje ubicuo, o para tpack porque
abarcara los tres conocimientos, pedaggico disciplinar y tecnolgico.
Donde el bibliotecario ya no sera un proveedor de libros o elementos, sino
que debe, obligatoriamente, ser el primero en alfabetizarse
tecnolgicamente, y en a mltiples disciplinas e interactuar con los docentes
y alumnos de la institucin.
Una biblioteca escolar debe apoyarse en las TIC y utilizar los avances
tecnolgicos permanentes como puente hacia un mejor aprendizaje.

BIBLIOGRAFA
Csar Coll - Los desafos de las TIC para el cambio educativo
Bill Cope y Mary Kalantzis - Aprendizaje ubicuo
Jordi Adell - Internet y educacin
Valverde Berrocoso, J., Garrido Arroyo, M C. y Fernndez Snchez, R..: (2010). Ensear y aprender con
tecnologas: un modelo terico para las buenas prcticas educativas con TIC. En De Pablos Pons, J.
(Coord.) Buenas prcticas de enseanza con TIC [monogrfico en lnea]. Revista Electrnica Teora de la
Educacin: Educacin y Cultura en la Sociedad de la Informacin. Vol. 11, n 1. Universidad de
Salamanca, pp. 203-229. [Fecha de consulta: dd/mm/aaaa].
http://revistatesi.usal.es/~revistas_trabajo/index.php/revistatesi/article/view/5840/5866 ISSN: 1138-9737
Imgenes:
http://www.infobae.com/notas/697577-La-importancia-de-la-computacion-en-la-nube.html
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http://es.wikipedia.org/wiki/Nativo_digital
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