OBJETIVOS DE LA ED.

FISICA
1. Conocer los rasgos que definen una actividad fsica saludable y valorar los efectos que la
prctica habitual y sistemtica tiene en la mejora de las condiciones de salud y calidad de vida.
2. Planificar y desarrollar actividades fsicas, con una actitud de auto exigencia, para mejorar el
dominio y control corporal, el rendimiento motor, las tcnicas bsicas de respiracin y relajacin
como medio para reducir desequilibrios y aliviar tensiones producidas en la vida cotidiana y en
la prctica fsico-deportiva.
3. Conocer y participar en actividades deportivas y recreativas individuales, colectivas y de
adversario, aplicando los fundamentos reglamentarios, tcnicos y tcticos en situaciones de
juego, con progresiva autonoma en su ejecucin.
4. Realizar actividades fsico-deportivas en el medio natural que tengan bajo impacto
ambiental, contribuyendo a su conservacin.
5. Practicar y disear actividades expresivas con o sin base musical, utilizando el cuerpo como
medio de comunicacin y expresin creativa.
6. Mostrar habilidades y actitudes sociales de respeto, trabajo en equipo y deportividad en la
participacin en actividades, juegos y deportes, independientemente de las diferencias
culturales, sociales y de habilidad.
7. Adoptar una actitud crtica ante el tratamiento del cuerpo, la actividad fsica y el deporte en
el contexto social.
8. Utilizar las tecnologas de la informacin y la comunicacin, y la lectura como fuente de
consulta y como recurso de apoyo para el logro de los aprendizajes

PERFIL DE LA
ESPECIALIDAD DE ED.
FISICA
ASPECTO SOCIAL
- Slida cultura general en la que estn inmensos la problemtica socio econmica a nivel, local, regional y Nacional.
-Reflexione sobre la realidad de su entorno y asume el compromiso en la conservacin de la vida, la salud y el
medio ambiente, promoviendo las actividades fsicas, deportivas y recreativas.
-Ejercer y plasmar valores de la verdad, la justicia, solidaridad, cooperacin y la defensa de los derechos humanos.
-Concepcin clara acerca del hombre y Espritu democrtico.
ASPECTO PROFESIONAL
-Demostrar una adecuada formacin pedaggica que le permita comprender y solucionar los problemas dentro del
ejercicio de su actividad profesional.
-Conduce el proceso de enseanza-aprendizaje de la educacin Fsica en los diferentes niveles educativos.
-Habilidad para adecuar las estrategias educativas a la realidad aprovechando la diversidad de recursos y medios
para bien de la comunidad en la que se desenvuelva.
-Conocimientos cientficos tecnolgicos y pedaggicos de la cultura fsica que le permita plantear y ejecutar
proyectos en busca de la participacin de la comunidad educativa.
-Capacidad de administrar, investigar y ejecutar las actividades de educacin fsica, el deporte y la recreacin, en
todos los niveles educativos y en los dems sectores de la comunidad local, regional y nacional.
-Conoce y procesa la diversidad geogrfica, ecolgica, social y cultural como fuentes de una verdadera
diversificacin curricular de la Educacin Fsica.
-Programar, conducir y evaluar actividades ldicas gimnsticas y deportivas destinadas al desarrollo del potencial
fsico motriz de personas afectadas en su capacidad fsica.

PLAN DE ESTUDIO

Dentro de los procesos de enseanza-aprendizaje del rea de Educacin

Fsica, Recreacin y Deportes, se hace necesario conocer a fondo los
diferentes niveles escolares por los que pasa el educando, para un mejor
desenvolvimiento de los contenidos prcticos.

Para la comprensin de la Educacin Fsica es fundamental una distincin

fsica prctica social humana y la educacin fsica como disciplina o
pedagoga que sistematiza los saberes de la educacin. La primera es una
realidad biolgica, antropolgica y social; la segunda epistemologa y
pedaggica.

Partiendo de que la Educacin fsica estudia y utiliza el movimiento

Humano para contribuir a la formacin, capacidad y mejoramiento integral
del individuo, se hace indispensable que los profesores conozcan los
procesos de desarrollo psicomotor, psicosocial y afectivo por los que pasa
el educando.

SITUACIO EN EL MERCADO LABORAL

RESUMEN
El artculo pretende identificar y definir los actuales campos y mbitos de actuacin
de los
profesionales de la actividad fsica y deportiva, que al margen de otras
circunstancias, son elegidos por factores
vocacionales, laborales y/o econmicos. Se determinan cuatros campos como son la
enseanza-investigacin,
gestin-recreacin deportiva, entrenamiento deportivo y actividad fsica para la salud
y se detallan las
caractersticas que definen a cada uno de estos cuatro campos. De igual forma, se
realiza un anlisis de las
diferentes titulaciones, desde la doble perspectiva de la formacin acadmica y de la
normativa legal existente,
para realizar una propuesta de asignacin de campos y funciones a cada una de
ellas. Seguidamente se hace un
anlisis de la situacin de las relaciones laborales finalizando con unas conclusiones
y propuestas encaminadas
a regular el marco laboral de estos profesionales.

REQUERIMIENTOS

Los requisitos principales de esta profesin son:

Ser mayor de edad y no exceder de la edad establecida para la jubilacin.

Tener la nacionalidad espaola, nacional de un pas miembro de la Unin
Europea o nacional de cualquiera de los Estados a los que en Virtud de
Tratados sea de aplicacin la libre circulacin de trabajadores.
Tener el ttulo de Magisterio para acceder a la docencia en colegios.
Ser licenciado en Ciencias de la Actividad Fsica y el Deporte para acceder
a la docencia en institutos y universidades.
Poseer la capacidad funcional para el desempeo de las tareas habituales
en la Educacin Fsica.
No haber sido separado mediante expediente disciplinario del servicio de
cualquiera de las Administraciones Pblicas.