Pengenalan Falsafah, Pendidikan,

Falsafah Pendidikan dan Kurikulum

Falsafah
Daripada perkataan Yunani
Philein . . . Mencintai
(to love)
Sophia . . . Kebijaksanaan
(wisdom)
Cantuman dua perkataan :
bermaksud mencintai kebijaksanaan,
kesempurnaan dan kehikmahan.
Love of wisdom and truth

T o k o h B a ra t
S o c ra te s
P la to
A ris to tle

T o k o h T im u r
C o n fu c iu s
Lou T zu
M a h a tm a G h a n d i

T o k o h -t o k o h
F a ls a fa h
T o k o h Is la m
A l-K h in d i
A l-G h a z a li
Ib n u K h a ld u n

Ilmu Falsafah
Pandangan beberapa tokoh
Al- Khindi
Antara usaha manusia yang tertinggi perikemanusiaannya
dan mulia martabatnya ialah pembinaan falsafah
Al-Farabi
Falsafah ialah ilmu pengetahuan tentang alam maujud
Russel
Falsafah terletak antara ilmu teologi (ketuhanan) dengan
ilmu sains
Kant
Falsafah ialah ilmu pengetahuan yang menjadi pokok
segala pengetahuan dan pekerjaan

 John Hospers
Mencari sesuatu yang benar
Suriasumantri
Kegiatan berfikir secara mendalam
Sharifah Alawiah
Falsafah ialah sesuatu penyiasatan yang
komprehensif dan logik mengenai asas-asas
pemikiran semua aktiviti manusia khususnya dalam
bidang sains, seni, agama dan pendidikan
Aristotle
Ilmu pengetahuan yang menjadi pokok kepada
segala pengetahuan yang melibatkan kebenaran
Socrates
Philosophy begins with wonder

Falsafah bermaksud pertimbangan atau

penaakulan bijaksana yang berasaskan
kebenaran
untuk menjelaskan sesuatu
Ini perlu kepada :
Ketajaman akal, kemantapan ilmu dan
keteguhan nilai

Bagaimana falsafah dikatakan terletak

antara ilmu teologi dan ilmu sains?
Ilmu Sains
mencari kebenaran bermula dengan perasaan
ingin tahu, diikuti dengan pemerhatian serta
pengamatan menggunakan pancaindera ke
atas ujikaji serta penyelidikan di makmal.
Ilmu Teologi
memperoleh kebenaran secara penerimaan.
Ilmu Falsafah
memperoleh kebenaran bermula dengan
keraguan diikuti dengan penaakulan dengan
menggunakan akal seterusnya mendapatkan
jawapan

Cabang Falsafah
Metafizik
Epistemologi
Aksiologi
Logik

Metafizik
Fokus kepada sifat-sifat kewujudan hakiki (ultimate
reality of being)
The term metaphysics literally means "beyond the
physical.
Kamus Dewan Edisi 4 (2005)
Metafizik - Ilmu pengetahuan mengenai segala yang
di luar alam biasa atau yang tidak kelihatan.
Bersandar kepada fenomena nyata dan objektif untuk
mencari sebab dan akibat
Prioriti kepada pemikiran logik serta sistematik
Penerokaan akal dalam mencari zat dan keagungan
tuhan
Umumnya melibatkan kepercayaan kepada tuhan dan
kewujudan alam

Epistemologi
Istilah epistemologi untuk pertama kali muncul
dan diguna oleh J.F.Ferier pada tahun 1954.
Fokus kepada ilmu dan keilmuan
Dikenal sebagai teori ilmu dan berteraskan
kebenaran
Memberi perhatian kepada kepada sifat dan
batasan ilmu pengetahuan manusia
Persoalan yang difikir
Sifat serta proses mental atau kognitif
punca-punca ilmu
kaedah mengesahkan idea-idea

Jenis Ilmu
Wahyu
Intuitif
Empirikal
Autoritatif
Rasional

Aksiologi
Fokus kepada persoalan nilai dan
sistem nilai (value system & value
judgement)
Etika

Estetika

Logik
Berkaitan dengan ketiga-tiga cabang falsafah di atas
(Metafizik, Epistemologi & Aksiologi)
Melibatkan 'correct reasoning' . . . memberi sebab
sebenar kepada sesuatu kejadian dengan
menyatakan alasan yang boleh diterima oleh semua
Contohnya logik deduktif :
Jika A > B dan
B>C
Maka
A>C

Pendidikan
Satu proses memberi pertolongan sedaya upaya
untuk anggota satu-satu masyarakat supaya hidup
dengan penuh kegembiraan (James Mill)
Segala usaha, segala tenaga yang dicurahkan,
segala gerak langkah yang dijalankan, segala
pendapat yang diketengahkan yang dapat
menambah kemahiran, kebolehan, pengetahuan
dan pengalaman yang dapat memberi faedah di
dalam serba lapangan hidup (Abd Fatah Hasan)

Dimensi Intrinsik
Mempersoal kerelevanan pendidikan dengan
kehidupan individu sebagai manusia yang berinteraksi
dengan alam sekitar dan alam spiritual.
Berperanan memperkembangkan individu dari segi
intelek, rohani, emosi dan jasmani
Individu yang terhasil : mampu berfikir secara logik
dan rasional, membuat keputusan dengan tepat,
menyelesaikan masalah dengan bijaksana,
berkomunikasi dengan berkesan, berinteraksi dengan
sosial dan persekitaran dengan baik, menyesuaikan
diri dengan keadaan kehidupan, beriman dan patuh
kepada tuhan.
Proses pendidikan perlu berterusan dan
berkesinambungan dari semasa ke semasa.

Dimensi Instrumental/Sosial
Mempersoal kerelevanan pendidikan dengan
kehidupan individu sebagai ahli masyarakat.
Apakah sumbangan individu yang terhasil kepada
masyarakat, bangsa dan negara
Sebagai jentera dalam proses menyediakan
tenaga kerja yang terlatih
Bagi tujuan pembangunan negara dari sudut
sosial, kestabilan politik, perpaduan rakyat,
pemeliharaan cara hidup demokrasi dan
pencapaian dasar wawasan negara

Kurikulum
Kurikulum terbit dari dunia olahraga zaman
Rumawi kuno di Yunani.
Asal perkataan :curir pelari
curere tempat berpacu / laluan
Maksud : Satu jarak laluan dari peringkat mula
hinggalah peringkat tamat
Daripada perkataan Latin
Curere
-laluan
Dalam bahasa Inggeris :
Curriculum - jelmaan, metamorfosis

Falsafah Pendidikan

Dihubungkan dengan bahagian-bahagian

dari disiplin pendidikan
Suatu sistem kepercayaan, pegangan
dan prinsip am yang mana
membincangkan berbagai hal mengenai
pendidikan dan pengajaran yang patut
dijalankan di bilik-bilik darjah.
Menilai, menyelaras dan menganalisis
masalah kehidupan

Gabungan dua bahasa tersebut

Kurikulum membawa maksud laluan dari satu peringkat ke
satu peringkat
Dalam bahasa Melayu
Kurikulum ialah bidang pelajaran yang ada di sekolah
. . . (M.Salleh Lebar, 1996)
Lain-lain pengertian
Kurikulum ialah isi kandungan untuk dipelajari dan
diperluaskan untuk memasuki konsep kaedah atau
metodologi pengajaran
. . . (Egan, 1978)
Kurikulum ialah semua pembelajaran yang dirancangkan
dan dibimbing oleh sekolah sama ada dilaksanakan secara
kelompok atau individu, di dalam atau di luar sekolah
. . . (Kerr, 1968)

KURIKULUM KEBANGSAAN
. . . suatu program pendidikan yang
termasuk kurikulum kegiatan kokurikulum
yang merangkumi semua pengetahuan,
kemahiran, norma, nilai unsur kebudayaan
dan kepercayaan untuk membantu
perkembangan seseorang murid dengan
sepenuhnnya dari segi jasmani, rohani,
mental dan emosi serta untuk menanam dan
mempertingkatkan nilai moral yang diingini
dan untuk menyampaikan pengetahuan.
(Akta Pendidikan 1996)

Falsafah & Kurikulum

Kurikulum adalah terjemahan falsafah

pendidikan
Tanpa falsafah sesuatu kurikulum
pendidikan itu adalah tanpa asas
Hala tuju kurikulum adalah bergantung
kepada falsafah pendidikan

Apakah implikasi falsafah &

kurikulum terhadap pendidikan?

Di bawah bidang pendidikan, falsafah

memainkan peranan sebagai arah tuju,
panduan dan bimbingan.
(FPN
FPK)