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PSICOPATOLOGIA Y SALUD
MENTAL
INTEGRANTES: Miguel
Canales Garca
Solange
Carrasco Ziga
Muriel Cornejo Rojas
Karen
Droguett Urtubia
Leila Durn
Sols
Camila Jara
Cern
Los
conceptuale
s
Nivel Terico
(Se engloba en la actividad intelectual)
Trabajo mental : crear conceptosproyectar actividades, elaborar criticas
Conocimie
nto y
praxis
*conocimiento:
comprender por
medio de la razn
*praxis: practica en
la cual la teora pasa
a tomar parte de la
experiencia vivida.
Nivel
experimenta
l
Los
materiales o
tecnolgicos
vivencias
Definiciones,
clasificaciones,
criterios y modelos
tericos
Lpiz, ordenador,
libros, archivos, etc.
Ejecucin a
travs de las
conductas
Aplicacin concreta
Nivel
Tcnico
Realizacin
de ideas
Para conseguir
cambios
Delimitaci
n de
hechos
Que sucesos
tienen un valor
explicativo para
nuestra vivencia
EL
criterio
Herramientas
conceptuales:
Nivel Terico
-Norma, propiedad o
regla que gua la
vivencia.
(ej.: un criterio de
enfermedad o trastorno
ser la presencia de
alteracin biolgica)
Modelo
cientfico
Ordenacin
de datos
- Representacin de la realidad
-Forma de explicar a partir de la
accin (experimental), aplicacin
concreta, a modo terico, contextual y
metodolgico o tcnico
- Orientacin amplia de la teora
-Refleja posicin para conceptualizar
un problema
-Para diferenciar patologa
De mayor a
menor
importancia
La eleccin de un
criterio suele
llevar a la
exclusin de
otros
DIVERSAS
ACEPCIONE
S
(significado
s)
Exclusivo
de los
contenid
os
mismos,
Es
terico
Mas amplio, lo
cientfico no puede ser
definido a un solo
contenido,
representando la
realidad ( lo que l
cree), til para
responder preguntas
que interesan.
Similar a
Paradigma (ir
directo a la
realidad, manera
de ver el mundo)
paradigma
Equivalente a
un ejemplar
metodolgico
Hace referencia a
como opera en la
realidad
Asiento
institucional de
la comunidad
cientfica
Metodolog
a, crtica
Se entiende como la
situacin a nivel
contextual en
trminos generales
Indeterminacin
conceptual
Ausencia de
criterios
compartidos
sobre el
significado
de lo
psicolgico
Creencias sobre lo
normal y anormal.
Depende del
momento histrico,
cultural y contexto.
(homosexualidad,
casamiento con
menores)
Postulado
central
(supuesto de
frecuencia)
Criterio
estadstico
Explicacin de
datos a travs de
estadsticas
Conceptos y
criterios en
psicopatolog
a
Criterios
social e
interpersonal
es
Criterios
subjetivos o
intrapsquicos
Criterios
biolgicos
Criterio de la
normalidad
Lo psicopatolgico es una
construccin social, quiere
decir que el contexto
modula el comportamiento
y actividad mental del
sujeto.
El individuo dicta su
estado o situacin
(persona consiente) no
todos los que se
manifiestan infelices
La
patologa
causada por la
tienen
unaes
patologa.
alteracin o disfuncin de su
estructura o del proceso
biolgico que la sustente,
pueden ser causados por
agentes patgenos, carencia de
elementos, ruptura del
equilibrio normal.
Segundo
postulado
(supuesto de la
continuidad)
La psicopatologa es todo
aquello que se desva de la
normalidad
( hipo
hiperactividad, capacidad
mental).
Los elementos e
instrumentos del vivenciar
se hayan presentes en
exceso o defecto de esa
normalidad
Modelos de
psicopatologa
Cada criterio se
diferencian entre si por
que quieren destacar.
Biomdico
(biolgico)
Cognitivo
Conductual
Modelo biolgico
Establece
procesos
fisiolgicos o
biolgicos
La alteraciones
psicopatolgicas
se producen por
anormalidades
biolgicas.
El tratamiento
desea corregir la
anormalidad
orgnica.
Bioqumicas
(elementos
bioqumicos
por exceso o
defecto)
Ej: la cocana, aumenta la
dopamina en el cerebro,
aumentando la euforia.
Las alteraciones
pueden ser por
factores genticos,
metablicos,
infecciosos,
alrgicos,
tumorales,
cardiovasculares y
traumticos
Enfermedades
infecciosas
(virus,
hepatitis,
gripe).
Enfermeda
des
traumtica
s (fractura,
sustancia
toxica)
Enfermedad
es
sistmicas
(diabetes)
Modelo biolgico
Trastorno mental
orgnico
Tienen causas
fsicas claras
como por ej:
enfermedades de
Alzheimer.
Trastorno mental
funcional
Patrones de
conductas
anormales, sin
claros indicios de
alteraciones
orgnicas
cerebrales.
Las alteraciones en
la actividad de
neutransmisores,
se relaciona con
diferentes
trastornos
mentales:
Trastorno de la
ansiedad,
esquizofrenia,
depresin
Signos
sntomas
Es un
indicador
objetivo de un
proceso
orgnico
anmalo
Es un
indicador
subjetivo
de un
proceso
orgnico y
funcional
Primario
Orienta a
un
diagnosti
co
Sndrome
Conjunto
de signo y
sntomas
Secundari
o
Al no cumplir
criterios
identificados
Enfermedad
mental
Estructura que da
sentido a
fenmenos
particulares, tiene
recursos para
comprender
factores
etiolgicos,
pronsticos y
tratamiento.
Discontinuidad
entre lo normal
/anormal
El trastorno
mental se
clasifica y
diagnostica en
base a criterios
categoriales.
Problemas y
limitaciones
El
reduccionismo
Abarca solo lo
biolgico, no toma
en cuenta lo social,
cultural, psicolgico
Validez
explicativa de
las teoras
incompletas y
poco
concluyentes
La mayora de
estudios es basados
en animales,
dificultando la validez
de la conducta
humana
La aceptacin
rgida de los
postulados,
acarrean diversos
problemas.
Ya que considera al
individuo como un
ser pasivo.
Modelo
conductual
Es el nuevo
paradigma de la
psicologa
clnica.
(surge en los 60)
Busca en la
experimentacin
como el usuario
se esta
comportando:
conducta.
El modelo conductual:
alternativa a las
inadecuaciones de los
modelos mdicos.
Insatisfaccin desde el
modelo medico, que se
debe a factores tericos
y prcticos
1. Debilidad de
la teora
medica.
Incapacidad para
establecer como
las alteraciones
fisiolgicas
inducen los
sntomas psquicos
o del
2. Problemas
asociados a
diagnsticos
mdicos
Baja fiabilidad
Baja validez
Escaza utilidad de
diagnsticos
psiquitricos
3. Problemas
relacionados
con los
tratamientos
Escasa utilidad
para el
tratamiento.
Perspectiva
conductual
El desarrollo y
aplicacin del
modelo
conductual se
lleva a cabo en los
EEUU.
focos del
desarrollo
La influencia de los
autores soviticos se
plasmo con Watson
a travs de dos
conceptos:
Metodolgic
o
(objetivismo)
Terico
(condicionamien
to)
En
Inglaterra
(Condicionamie
nto clsico,
influencia de
Paulov)
En EEUU
(condicionamie
nto operante,
influencia de
Skinner)
Aspectos esenciales de la
teora conductual de las
fobias.
(Rachman y costello)
Son
respuestas
aprendidas
Se desarrolla
cuando se
asocian
temporal y
espacialmente
a un estado de
cosas que
producen
miedo
Los estmulos
neutros que
producen miedo a
un sujeto,
desarrollara
mayor cualidades
fbicas, que los
estimulo dbiles o
ajenos a la
situacin.
se generaliza
La repeticin
los estmulos
entre la
fbicos
situacin de
originales con
miedo y
otros
nuevos
estmulos de
estmulos
naturaleza
fbicos
similar.
reforzaran la En situaciones de
fobia.
miedos muy
intensos y
estmulos neutros
se produce con
mayor
probabilidad
reacciones
fbicas.
Caractersticas de la perspectiva
conductual comunes en
condicionamiento clsico y operante
Relevancia de
factores
ambientales
Objetividad
Principio del
aprendizaje
con base
terica.
Hbitos
desadaptativos que
han llegado a
condicionarse a
ciertos estmulos
Rechazo del
concepto de
enfermedad
Aproximaci
n
dimensional
Pequea diferencia
entre lo anormal y
normal
Teora
cientfica
Causas de
anormalidad
contrastadas por la
experiencia
Criticas a la perspectiva
conductual
Reduccionismo
Variables intermedias
La focalizacin escrita
deja fuera de estudio el
pensamiento o la
experiencia subjetiva
Direcciones actuales
La mediacional ( clsica
- clsica/operante)
La operante o anlisis
experimental de la
conducta.
Se centran en
facetas observables
de la conducta
La
conductual/cognitiva.
Se centra nicamente
en Proceso cognitivos
internos y externos
Modelo
cognitivo
Considera:
Psicologa de la
Gestalt.
Percepcin tanto
de objetos
externos como
de objetos
sociales
La psicologa de la
personalidad
Categorizamos a travs
de constructos
personales
Teora cognitiva
sobre la emocin.
Cognicin previo a la
emocin
Cognicin
Considera al
hombre
como un ser
autoconscien
te y activo.
Proceso de
bsqueda y
transformacin,
operan sobre
representacione
s internas de la
realidad.
Utilizacin de
la metodologa
propia de la
psicologa
experimental,
desde datos
comportamenta
les hasta
registros
psicofisiolgico
s.
La psicologa
social y la de la
personalidad,
ambos aportan
un gran inters
en la
investigacin
psicopatolgica
Conceptos bsicos
Limitaciones de la
capacidad de
procesamiento
Se refiere a
nuestras
dificultades para
coordinar al
mismo tiempo
procesos
cognitivos
distintos,
requieren un
Dificultad
para ordenar.
esfuerzo
Tiene origen en
alteraciones
neurolgicas, existencia
de una especie de
saturacin de la
capacidad cognitiva.
Procesamiento
selectivo
Ligado a la
limitacin de
capacidad:
Atencin selectiva
Etapas del
procesamiento
Las fases del
procesamiento
son
independientes
entre si, acaba
una y comienza
la otra,
recibiendo
informacin de
la anterior.
Procesamiento
en paralelo
Analizar varios
aspectos a la
vez
Conceptos bsicos
Procesamiento
paralelo
contingente.
la eficacia de las
tareas depende de
que se hayan
completado con xito
las tareas de las
fases anteriores.
Procesos
automticos v/
controlados
Jerarqua de
control
Controlados: flexibles,
consientes, requieren
control del sujeto
En resumen:
Salud mental y sus
tres parmetros:
Adaptarse a
demandas
internas y
externas
Bsqueda
constante de
novedades y
renovacin en
funcin de
autoactualizacin
Sentimientos de
autonoma
funcional y de
autodeterminaci
n
Conclusin:
Como terapeutas ocupacionales debemos tener una
mirada eclctica, siendo capaces de abordar y de
complementar cada modelo mencionado.
Sindonos tiles los diversos modelos ya que cada uno
distingue aspectos importantes de la persona:
Biolgico: centrado en la enfermedad, entregndonos
conocimientos objetivos de esta.
Conductual: centrado en la conducta de la persona
producto de la interaccin con su ambiente, pesquisando
el contexto para poder intervenir desde esa rea.
Cognitivo: centrado en los procesos cognitivos, donde las
vivencias son subjetivas y relacionadas directamente en la
formacin del conocimiento par poder comprender,
almacenar, reconocer y usar informacin obtenida a travs
de los sentidos, buscando los intereses y motivaciones,
interviniendo a travs del razonamiento.