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Mental
Tarlize Moreira
Marlise Bobsin
Canoas, 28 de setembro de 2009
Questes diagnosticas
Embora possa ser identificada
precocemente, a escola com freqncia
o local em que surge pela primeira vez
a hiptese de que essa criana tenha
essa condio, tal hiptese deve
necessariamente ser confirmada. O
diagnostico deve levar em considerao
o momento da vida, a diversidade
cultural lingstica e socioeconmica da
pessoa.
A criana de 0 a 3 anos:
Crianas com deficincia mental, cujo
desenvolvimento intelectual (cognitivo) mais
lento, demoram mais para aprender a usar o
prprio corpo.
As atividades de estimulao precoce so
indispensveis a aprendizagem e o
desenvolvimento da criana deficiente mental,
se destinam a essa faixa etria com quadro de
deficincia estalado desde o nascimento,
tambm em crianas que apresentarem atraso
no desenvolvimento neuropsicomotor.
Criana de 4 a 6 anos
O convvio com outras crianas no deficientes
em um ambiente social e educacional
integrado, constitui um elemento facilitador
da aprendizagem e do desenvolvimento da
criana com deficincia mental, especialmente
nessa faixa etria. Devem ser favorecidos e
estimulados em todas as oportunidades para
aprender. Suas limitaes cognitivas e
adaptativas variam, influencia todas as
possibilidades futuras, como sero vistas e
tratadas.
Crianas de 7 a 11 anos
Dos 7 aos 11 anos o desenvolvimento
cognitivo torna-se mais complexos e as
demandas ambientais aumentam. As
estruturas intelectuais da criana se
desenvolvem gradativamente, de modo
de responder as exigncias cada vez
maiores do ambiente circundante.
Algumas crianas podem apresentar ainda
atraso no aparecimento da fala,
transtornos de articulao e no ritmo,
dificuldade para aquisio da linguagem.
Adolescncia
um perodo caracterizado pelas mudanas
fsicas e psicossociais.
As mudanas corporais so relativas ao
crescimento da estatura e dos rgos, as
alteraes hormonais, ao aparecimento dos
caracteres sexuais secundrios, dentre outros.
As propostas pedaggicas e os objetivos
educacionais destinados ao adolescente com
deficiencia mental devem ter como prioridade
possibilitar-lhe a conquista da mxima
autonomia possvel, e a independncia em
relao a outros indivduos.
Eternas crianas?
Pais, irmos, professores e
comunidade em geral precisam
aprender a lidar com as pessoas
portadoras de deficincia mental de
acordo com as condies e as
vivencias prprias de sua idade
cronolgica.
Questo familiar
o primeiro ambiente social da criana, nele
que ela recebe suas primeiras oportunidades,
estmulos e sensao de bem-estar.
a famlia que aposta na criana, que acredita
na sua competncia, que a respeita. Se isso
no ocorrer, no vai haver o crescimento do
sujeito.
Preveno
O trabalho de preveno tem por base
trabalhar:
Condies de saneamento bsico, preveno
contra drogas e o lcool, vacinao da me
contra certas doenas, assistncia pr-natal,
leite materno, identificao de problemas
peri e neonatais. Assistncia continuada e
permanente diante dos fatores de riscos
presentes e aos efeitos no desenvolvimento
da criana.
Concluso
Ao considerar o deficiente mental a
partir do que ele capaz de ser, de
fazer, de enfrentar, de assumir como
pessoa, revelam-se a todos ns e a ele
prprio possibilidades que se escondiam,
que no lhe eram creditadas, por faltas
de oportunidades de emergirem
espontaneamente.
Bibliografia
Brasil, Secretaria de Educao Especial
Deficincia Mental/ organizado por Erenice
Natalia Soares Carvalho- Braslia:
SEESP,1997
Deficincia Mental- Braslia: Ministrio da
Educao e do Desporto, Secretaria da
Distancia, 1998