TMK

?
SUBJEK BAHARU ?
SIAPA YANG
MENGAJAR ?

TMK
untuk Murid
Tahun 1 ???

PENGENALAN MODUL
TEKNOLOGI MAKLUMAT
DAN KOMUNIKASI (TMK)
KSSR
(Semakan Mulai 2017)
&

PERINCIAN MODUL TMK

TAHUN 1

Keputusan berkenaan
Modul TMK
Mesyuarat Jawatankuasa Perancangan Pendidikan (JPP) ke-208
Bil. 3/2015 pada 21 September 2015 memutuskan :

Elemen Teknologi Maklumat dan Komunikasi dalam

KSSR (Semakan mulai 2017) perlu diajar berasingan dan tidak
lagi berada dalam mata pelajaran Sains di Tahap I

Teknologi Maklumat dan Komunikasi

dilaksanakan sebagai modul tambahan

Asas pembinaan Modul

TMK
Dokumen Standard
Kurikulum Dunia Sains
dan Teknologi Tahun 1-3
Dokumen Standard
Kurikulum dan
Pentaksiran Tahun 4-6
ICT Literacy for Primary
Schools Teaching Guide
Yr 1-Yr6
Computing At School for
UK Primary School
Cambridge ICT Starter
(Initial Steps, Next
Steps, On Track)
(Cambridge
International
Examinations 2014
version 2, 2016)
https://www.microsoft.co
m/en-us/digitalliteracy/

1. Modul
Kemahiran
Asas TMK
2. Modul Aplikasi

MATLAMAT MODUL TMK

Matlamat TMK di peringkat
rendah
adalah
untuk
memastikan
murid
berupaya
mengaplikasi
kemahiran, mengukuhkan
pengetahuan
dan
menghayati
nilai
serta
etika dalam penggunaan
TMK agar dapat melahirkan
murid yang boleh mencipta

OBJEKTIF MODUL TMK

Pada akhir persekolahan di peringkat
rendah, murid akan dapat:
Menghasilkan kepelbagaian produk
digital melalui perisian secara kreatif
dan inovatif
Menyelesaikan masalah melalui teknik
Leraian (Decomposition), Pengecaman
Corak (Pattern Recognition), Peniskalaan
(Abstraction), Algoritma (Algorithm),
Logik (Logical Reasoning) dan Penilaian
(Evaluation) dalam menyelesaikan
masalah.
Menyusun, menganalisis dan
mempersembahkan data atau idea
secara logik dan sistematik melalui

....OBJEKTIF

MODUL TMK

Menginterpretasi data melalui konsep

visualisasi seperti model, simulasi dan carta
alir.

Mengenal
pasti,
menganalisis
dan
melaksanakan penyelesaian yang mungkin
bagi
mencapai
matlamat
untuk
mendapatkan
kombinasi
langkah
dan
sumber yang paling cekap dan berkesan
dengan menggunakan teknologi komputer.
Mengamalkan nilai dan etika TMK serta
mematuhi undang-undang siber.

FOKUS MODUL TMK

Fokus
Modul
TMK
adalah
bagi
pengukuhan kemahiran
TMK,
penerapan
pemikiran
komputasional
dan
penyediaan hasil kerja
yang
kreatif
dan
inovatif.

ORGANISASI KANDUNGAN
ORGANISASI KANDUNGAN
Komponen 1

Mengemukakan idea dan maklumat secara kreatif dan inovatif melalui

TMK

Komponen 2

Mencari, mengumpul, memproses dan menggunakan maklumat

melalui TMK

Komponen 3

Menggunakan Pemikiran Komputasional untuk proses penyelesaian

masalah

Komponen 4

Mengamalkan sikap bertanggungjawab dan beretika dalam TMK

KEMAHIRAN TMK

KOMPONEN

1. Mengemukak

KEMAHIRAN TMK

1.1 Menaip, memilih atau menyunting

an idea dan
teks
maklumat
1.2 Menghasilkan rekaan digital untuk
secara kreatif
tujuan tertentu
dan inovatif
melalui TMK 1.3 Menggunakan fitur References
(rujukan)

1.4 Menggunakan fitur Mail-merge

1.5 Menghasilkan persembahan
mutimedia
1.6 Mengumpul dan mempersembahkan
data dalam bentuk jadual atau graf
1.7 Mengguna atau mencipta formula
dalam hamparan elektronik
1.8 Membangunkan Sistem Pangkalan
Data
1.9 Menganalisa data
1.10 Menghasil dan menyunting imej,
audio atau video

OBJEKTIF

FOKUS

1. Mengaplikasi
dan
memperkukuhk
an penggunaan
perisian yang
ditetapkan
2. Menjadi
pencipta yang
kreatif

Literasi
Komputer:
1.Perisian
Pemproses
Kata
2.Perisian
Hamparan
Elektronik
3.Perisian
Persembah-an
4.Perisian
Penyunting
Grafik, Audio
dan Video
5.Perisian
Pangkalan
Data

KEMAHIRAN TMK

2.

KOMPONE
N

KEMAHIRAN TMK

OBJEKTIF

Mencari,
2.1 Menggunakan
1. Menggunakan
mengumpul
pelayar web untuk
internet untuk
,
mencari maklumat
memperoleh dan
memproses
dalam bentuk teks
berkongsi maklumat
dan
atau imej
2. Menjadi murid yang
menggunak
berdasarkan kata
berpemikiran kreatif
an
kunci menggunakan
dan kritis melalui
maklumat
enjin carian
melalui
kaedah inkuiri
2.2 Mengumpul,
TMK

memproses dan
menyimpan
maklumat yang
diperolehi
2.3 Menghasilkan
dokumen elektronik
yang menggabungkan
teks dan imej.
2.4 Membina jaringan
kooperatif dan
kolaboratif
menggunakan blog
atau media sosial

FOKUS
Penggunaan Internet:
1. Melayari Internet
2. Enjin carian
3. Emel
4. Kolaboratif

KEMAHIRAN TMK

3.

KOMPONEN
Menggunaka
n Pemikiran
Komputasion
al untuk
proses
penyelesaian
masalah

KEMAHIRAN TMK
3.1 Menganalisis data melalui
pengecaman corak
3.2 Mempersembahkan data atau idea
secara logik dan sistematik melalui
graf, carta atau imej.
3.3 *Meleraikan sesuatu yang
kompleks dalam bentuk komponen
kecil.
3.4 *Menentukan aspek penting dalam
sesuatu sesuatu situasi, keadaan dan
permasalahan.
3.5 *Menggunakan pendekatan
langkah demi langkah (algoritma)
secara sistematik dalam sesuatu
situasi, keadaan dan permasalahan
3.6 Menginterpretasi data melalui
kaedah visual seperti model, simulasi
dan carta alir
3.7 Mengenal pasti dan menganalisis
sumber TMK yang bersesuaian bagi
mencapai matlamat untuk
mendapatkan penyelesaian yang
mungkin dengan cekap dan berkesan
menggunakan teknologi komputer.

OBJEKTIF

FOKUS

1. Mengenal
Teknik
pasti
penyelesaian
masalah
masalah
2. Menggunak
an teknik
penyelesaian
masalah.

KEMAHIRAN TMK

4.

KOMPONEN

KEMAHIRAN TMK

Mengamalkan 4.1
sikap
bertanggungja 4.2
wab dan
beretika dalam
TMK

Menghargai hak
cipta orang lain.
Bertoleransi
dengan rakan
sekelas semasa
menggunakan
komputer.
4.3 Menyatakan
sumber maklumat
yang diperolehi
dalam talian.
4.4 Menerapkan
amalan teknologi
hijau dalam TMK

OBJEKTIF
Mematuhi
peraturan
penggunaan
makmal dan
perkakasan
komputer
2. Mengamalkan
etika TMK.
3. Mematuhi undangundang siber
4. Penjagaan
keselamatan dan
kesihatan semasa
menggunakan
perkakasan
komputer

1.

FOKUS
Nilai dan Etika TMK
yang boleh
digabungkan secara
merentas dengan
kelompok lain

Komponen baharu dan

penambahanbaikan yang
ditawarkan DALAM MODUL TMK

KEMAHIRAN

PEMIKIRAN
KOMPUTASIONAL
[COMPUTATIONAL THINKING]
Salah Satu Kemahiran Pembelajaran Abad Ke21 yang perlu dikuasai oleh semua

OLEH

Pemikiran komputasional
Modul TMK menerapkan Kemahiran Pemikiran Komputasional sejajar
dengan perubahan trend global kurikulum TMK
Pemikiran Komputasional merupakan keupayaan berfikir secara logik dan
sistematik dalam menyelesaikan masalah menggunakan prinsip sains
komputer melalui kemahiran algoritma dan pengaturcaraan
Murid dilatih berfikir secara logik dan sistematik dalam menyelesaikan
masalah
Sejajar dengan perkembangan teknologi semasa, ICT perlu diajar
dengan menerapkan kemahiran ICT dalam semua mata pelajaran.
Pengetahuan terhadap aplikasi pembelajaran, media teknologi, dan
pembelajaran kolaboratif merupakan pengetahuan asas bagi
menyediakan murid dengan kemahiran dan pengetahuan untuk belajar
dengan berkesan dan hidup secara produktif dalam dunia global dan
digital (PPPM 6-21).

Mata
Pelajaran
Apa ??

MATA PELAJARAN YANG TERLIBAT PELAKSANAAN

MODUL TMK
Berikut adalah senarai mata pelajaran yang terlibat dalam pelaksanaan Modul
TMK sekolah rendah:
Mata Pelajaran

Bil.

Tahap

1.

Bahasa Inggeris

Tahap I & II

2.

Sains

Tahap I & II

3.

Matematik

Tahap I & II

4.

Pendidikan Kesenian

Tahap I & II

5.

Bahasa Melayu

Tahap I & II

6.

Pendidikan Islam

Tahap I & II

7.

Pendidikan Moral

Tahap I & II

8.

Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan

Tahap I & II

9.

Sejarah

Tahap II

10.

Rekabentuk dan Teknologi

Tahap II

PEMETAAN MODUL TMK

DALAM MATA PELAJARAN

PERINCIAN
MODUL TMK
TAHUN 1

BILANGAN MODUL APLIKASI DALAM MATA

PELAJARAN TAHUN 1
Berikut adalah bilangan Modul Aplikasi yang disediakan dalam mata pelajaran
Tahun 1 :
Mata Pelajaran

Bil.

Modul Aplikasi

1.

Bahasa Inggeris

2.

Sains

3.

Matematik

4.

Pendidikan Kesenian

5.

Bahasa Melayu

6.

Pendidikan Islam

7.

Pendidikan Moral

8.

Pendidikan Jasmani dan Kesihatan

Jumlah

19

MODUL 1 : BAHASA MELAYU

Standard
Kandungan
2.3 Membaca dan
mengapresiasi karya
sastera dan bukan
sastera

Standard
Pembelajaran

Komponen TMK

2.3.1 Membaca dan

mengenal pasti
kandungan teks
bahan sastera dan
bukan sastera;

1.0 Mengemukakan
idea dan maklumat
secara kreatif dan
inovatif dengan
menggunakan tmk

iii) lagu kanak-kanak

3.0 Menggunakan
pemikiran
komputasional untuk
proses penyelesaian
masalah

Kemahiran TMK Sub Kemahiran

1.1 Menaip,
memilih dan
menyunting
teks
3.3 Meleraikan
sesuatu yang
kompleks dalam
bentuk
komponen kecil.

i)

Menaip teks
menggunak
an perisian
MsPower
Point

ii)

Seret dan
letak
bentuk
serta imej
dalam
perisian
MsPower
Point

iii) Meleraikan
kosa kata
lirik lagu
kanakkanak
iv) Meleraikan
maksud lirik
lagu kanakkanak

Perkakasan/
Perisian yang
digunakan
i) Perisian
persembahan

MODUL 2 : BAHASA MELAYU

Standard
Kandungan
3.3 Menghasilkan
penulisan

Standard
Pembelajaran
3.3.2 Mengedit dan
memurnikan hasil
penulisan daripada
aspek
i) ejaan
ii) tanda baca

Komponen TMK
1.0 Mengemukakan
idea dan maklumat
secara kreatif dan
inovatif dengan
menggunakan tmk

Kemahiran TMK Sub Kemahiran

1.1 Menaip,
memilih dan
menyunting
teks

i)

ii)

Menaip teks
menggunak
an perisian
MsPower
Point
Menggunak
an fungsi
underline
dalam
perisian
MsPower
Point

iii) Menukar
warna fon
dalam
perisian
MsPower
Point

Perkakasan/
Perisian yang
digunakan

i) Perisian
Persembahan

MODUL 3 : BAHASA INGGERIS

Standard
Kandungan
4.4 Pupils will be able
to plan, organize and
produce creative works
for enjoyment

Standard
Pembelajaran
4.4.1 Plan, produce
and present creative
works:
i) jazz chants
ii) rhymes
iii) action songs
with guidance

Komponen TMK
1.0 Mengemukakan
idea dan maklumat
secara kreatif dan
inovatif dengan
menggunakan tmk
3.0 Menggunakan
pemikiran
komputasional dalam
proses penyelesaian
masalah

Kemahiran TMK
1.1 Type, select
or edit text
1.5 Produce
multimedia
creations
2.1 use web
browser to look
for information in
the form of texts,
or images using
the right keywords
on the search
engine

Sub Kemahiran
i) Type and delete
text in MsPower
Point
ii) Insert text box
in MsPower Point
iii) Insert shapes
in MsPower Point
iv) Insert images
from clipart in
MsPower Point
v) Insert text in
MsPower Point
vi) Insert images
from file in
MsPower Point
vii) Copy and
paste images
from online
resources
viii) Search for
images

24

Perkakasan/ Perisian
yang digunakan
i) Perisian
Persembahan
ii) Enjin
Carian/Pelayar Web

MODUL 4 : BAHASA INGGERIS

Standard
Kandungan
3.3 Pupils will be able
to listen to create and
present ideas through
a variety of media for
different purposes
using appropriate
language, form and
style

25

Standard
Pembelajaran
3.3.1 Create simple
non-linear and linear
texts using a variety of
media with guidance:
i) descriptions
ii) lists

KomponenTMK
1.0 Mengemukakan
idea dan maklumat
secara kreatif dan
inovatif dengan
menggunakan tmk
2.0 mencari,
mengumpul,
memproses dan
menggunakan
maklumat melalui TMK

Kemahiran TMK
1.1 Type, select
or edit text
1.2 Produce
digital creations
for specific
purposes
2.1 use web
browser to look
for information in
the form of texts,
or images using
the right keywords
on the search
engine

Sub Kemahiran
i)

Type/ insert
text in
MsPower
Point
ii) Insert text
box in
MsPower
Point
iii) Copy paste
images from
online
resources
iv) Search for
images

Perkakasan/ Perisian
yang digunakan
i) Perisian
Persembahan
ii) Pelayar web

MODUL 5 : SAINS
Standard
Kandungan
6.1 Bahagian
Tumbuhan

Standard
Pembelajaran
6.1.1 Membanding
dan membezakan
bahagian pada
tumbuhan
6.1.4 Menjelaskan
pemerhatian
tentang bahagian
tumbuhan melalui
lakaran, TMK,
penulisan atau lisan

26

Komponen TMK
1.0 Mengemukakan
idea dan maklumat
secara kreatif dan
inovatif dengan
menggunakan tmk

Kemahiran TMK Sub Kemahiran

1.9
Menganalisa
data

i)Mengisikan
jadual dalam
perisian
MsPower Point
ii) Menaip
menggunakan
perisian
MsPower Point
iii)Seret dan
letak imej
dalam perisian
MsPower Point

Perkakasan/
Perisian yang
digunakan
i) Perisian
Persembahan

MODUL 6 : SAINS
Standard
Kandungan
7.1 Magnet

Standard
Pembelajaran
7.1.4 Membuat
kesimpulan tentang
daya tarikan dan
tolakan antara
kutub-kutub magnet
dengan menjalankan
penyiasatan

Komponen TMK
3.0 Mengaplikasi
pemikiran
komputasional
dalam proses
penyelesaian
masalah

Kemahiran TMK Sub Kemahiran

1.2
Menghasilkan
rekaan digital
untuk tujuan
tertentu
1.5
Menghasilkan
persembahan
multimedia
3.2Meleraikan
sesuatu yang
kompleks dalam
bentuk
komponen kecil

i)Menggunakan
fungsi drawing
dalam perisian
MsPower Point
untuk
melukiskan
objek
ii) Menyisip imej
dalam MsPower
Point
iii)Menulis
menggunakan
MsPower Point
iv) Menulis
langkah untuk
menentukan
kutub magnet

27

Perkakasan/
Perisian yang
digunakan
i) Perisian
Persembahan
ii) Scratch

MODUL 7 : SAINS
Standard
Kandungan
8.1 Keupayaan
bahan menyerap
air

Standard
Pembelajaran
8.1.3 Memerihalkan
keupayaan objek
menyerap air
berdasarkan jenis
bahan dengan
menjalankan
penyiasatan

Komponen TMK
3.0 Mengaplikasi
pemikiran
komputasional
dalam proses
penyelesaian
masalah

Kemahiran TMK Sub Kemahiran

3.2
Mempersembah
kan data atau
idea secara
logik dan
sistematik
melalui graf,
carta atau imej.

i)

ii)

Menggunak
an pencil
dalam
perisian
Paint untuk
menghasilk
an lukisan

i) Pemproses
Kata
ii) Perisian
Persembahan
iii) Enjin
Carian/Pelayar
Web
iv) Perisian Grafik
Menggunak v) Scratch
an fill with
colour
dalam
perisian
Paint untuk
mewarnak
an lukisan

iii) Menyisip
imej dalam
MsPower
Point

28

Perkakasan/
Perisian yang
digunakan

MODUL 7 : SAINS
Standard
Kandungan
8.1 Keupayaan
bahan menyerap
air

Standard
Pembelajaran
8.1.3 Memerihalkan
keupayaan objek
menyerap air
berdasarkan jenis
bahan dengan
menjalankan
penyiasatan

Komponen TMK
3.0 Mengaplikasi
pemikiran
komputasional
dalam proses
penyelesaian
masalah

Kemahiran TMK Sub Kemahiran

3.2
Mempersembah
kan data atau
idea secara
logik dan
sistematik
melalui graf,
carta atau imej.

iv) Seret dan

letak bentuk
dan imej dalam
perisian
MsPower Point
v)
Menghasilkan
jadual dalam
MSPower Point
vi) Menyisip
imej dalam
perisian
MsWord
vii)
Menghasilkan
jadual dalam
MsWord

29

Perkakasan/
Perisian yang
digunakan
i) Pemproses
Kata
ii) Perisian
Persembahan
iii) Enjin
Carian/Pelayar
Web
iv) Perisian Grafik
v) Scratch

MODUL 8 : MATEMATIK
Standard
Kandungan

Standard
Pembelajaran

8.1 Mengumpul,
mengelas
dan menyusun data

8.1.1 Mengumpul data

berdasarkan situasi
harian

8.2 Piktograf

8.2.1 Membaca dan

mendapatkan
maklumat
dari piktograf

Komponen TMK
1.0 Mengemukakan
idea dan maklumat
secara kreatif dan
inovatif dengan
menggunakan tmk
3.0 Menggunakan
pemikiran
komputasional dalam
proses penyelesaian
masalah

Kemahiran TMK

Sub Kemahiran

1.1 Menaip,
memilih atau
menyunting teks

i)

1.6 Mengumpul
atau
mempersembahk
an data dalam
bentuk jadual
dan graf
1.9 Menganalisa
Data
3.2
Mempersembahk
an data atau idea
secara logik dan
sistematik
melalui graf,
carta atau imej.

30

Menaip
perkataan
menggunaka
n MsWord
ii) Memasukka
n jadual
menggunaka
n perisian
MsWord
iii) Mengumpul
maklumat
mengikut
kad arahan
iv) Melukis
jadual
mengikut
data yang
dikumpul
v) Mengumpul
maklumat
mengikut
kad arahan

Perkakasan/ Perisian
yang digunakan
i) Pemproses Kata

MODUL 9 : MATEMATIK
Standard
Kandungan
1.9 Pola nombor

Standard
Pembelajaran
1.9.1 Mengenal pasti
pola bagi siri nombor
yang diberi

Komponen TMK
3.0 Menggunakan
pemikiran
komputasional dalam
proses penyelesaian
masalah

Kemahiran TMK
3.1 Menganalisis
data melalui
pengecaman
corak

i)

Menyusun
nombor
mengikut
pola nombor

3.3 meleraikan
sesuatu yang
kompleks dalam
bentuk komponen
kecil

ii)

Mengesan
kesamaan

iii)

Meramalkan
nombor

3.5
Menggunakan
pendekatan
langkah demi
langkah
(algoritma)
secara sistematik
dalam sesuatu
situasi, keadaan
dan
permasalahan

31

Sub Kemahiran

iv) Menyusun
nombor
mengikut
arahan
v)

Mengenalpa
sti nombor di
antara dua
nombor
dalam siri
nombor

Perkakasan/
Perisian yang
digunakan

MODUL 9 : MATEMATIK
Standard
Kandungan
1.9 Pola nombor

Standard
Pembelajaran
1.9.1 Mengenal pasti
pola bagi siri nombor
yang diberi

Komponen TMK
3.0 Menggunakan
pemikiran
komputasional dalam
proses penyelesaian
masalah

Kemahiran TMK

Sub Kemahiran

3.1 Menganalisis
data melalui
pengecaman
corak

vi) Mengenal
pasti jumlah
langkah yang
diperlukan di
antara dua
nombor dalam siri
nombor

3.3 meleraikan
sesuatu yang
kompleks dalam
bentuk komponen
kecil
3.5
Menggunakan
pendekatan
langkah demi
langkah
(algoritma)
secara sistematik
dalam sesuatu
situasi, keadaan
dan
permasalahan

32

vii) Menyusun
nombor mengikut
siri nombor
viii) Mengenal
pasti pola nombor
viiiii) Meramalkan
nombor selepas
nombor terakhir
dalam siri nombor

Perkakasan/
Perisian yang
digunakan

MODUL 10 : MATEMATIK
Standard
Kandungan
4.3 Penyelesaian
masalah

33

Standard
Pembelajaran
4.3.1 Menyelesaikan
masalah harian
melibatkan
penambahan dan
penolakan wang.

Komponen TMK
3.0 Menggunakan
pemikiran
komputasional
dalam proses
penyelesaian
masalah

Kemahiran TMK Sub kemahiran

3.3 Meleraikan
sesuatu yang
kompleks
dalam bentuk
komponen
kecil.

3.5
Menggunakan
pendekatan
langkah demi
langkah
(algoritma)
secara
sistematik
dalam sesuatu
situasi,
keadaan dan
permasalahan

i)

Meleraikan
soalan
kepada
kata kunci,
operasi dan
nombor
ii) Mengenal
pasti kata
kunci
soalan
iii) Mengenal
pasti
operasi
iv) Mengenal
pasti
nombor
yang perlu
diselesaika
n
v) Menggabun
gkan
nombor
dengan
operasi
vi) Menyelesai
kan soalan

Perkakasan/
Perisian yang
digunakan
Tiada

MODUL 11 : PENDIDIKAN ISLAM

Standard
Kandungan

Standard
Pembelajaran

1.15 Menghafaz dan

mengamalkan
surah Al-Fatihah
dengan betul
dan bertajwid

1.15.3
Memperdenga
rkan hafazan
surah AlFatihah
dengan betul
dan bertajwid

Komponen TMK
1.0 Mengemukakan
idea dan maklumat
secara kreatif dan
inovatif dengan
menggunakan tmk

1.10 Menghasil
dan
menyunting
imej, audio
atau video

i)Menaip teks
menggunakan
perisian
MsPower point
ii)Merekod
audio
menggunakan
perisian sound
recorder
iii)Menambah
nota dalam
perisian
MsPower point
iv)Memilih,
menyunting
dan menyisip
maklumat/ data
ke dalam
MsPower Point

34

Perkakasan/
Perisian yang
digunakan

Kemahiran TMK Sub Kemahiran

i)

Sound
recorder

ii)

Perisian
Persembaha
n

MODUL 12 : PENDIDIKAN MORAL

Standard
Kandungan

Standard
Pembelajaran

12. Kerjasama
Dalam
Kehidupan
Seharian

12.3 Merancang
aktiviti yang
menunjukkan sikap
kerjasama

12.4 Meluahkan
perasaan apabila
melaksanakan
aktiviti bersamasama

Kemahiran
TMK

Komponen TMK
2.0 Mencari,
mengumpul,
memproses
dan
menggunakan
maklumat
dengan
menggunakan
TMK

2.1
Menggunakan
pelayar web
untuk mencari
maklumat
dalam bentuk
teks atau imej
berdasarkan
kata kunci
menggunakan
enjin carian
4.4
Menerapkan
amalan
teknologi hijau
dalam TMK

35

Sub Kemahiran
i)

Mencari
maklumat
tentang gasing

ii)

Menggunakan
bahan kitar
semula untuk
membuat
gasing

Perkakasan/
Perisian yang
digunakan
Enjin
Carian/Pelayar
Web

MODUL 13 : PENDIDIKAN MORAL

Standard
Kandungan
12. Kerjasama
Dalam Kehidupan
Seharian

Standard
Pembelajaran
12.3 Merancang
aktiviti yang
menunjukkan
sikap kerjasama
12.4 Meluahkan
perasaan apabila
melaksanakan
aktiviti bersamasama

Komponen TMK

Kemahiran TMK

2.0 Mencari,
mengumpul,
memproses dan
menggunakan
maklumat dengan
menggunakan
TMK

2.1
Menggunakan
pelayar web
untuk mencari
maklumat dalam
bentuk teks atau
imej berdasarkan
kata kunci
menggunakan
enjin carian
4.4 Menerapkan
amalan teknologi
hijau dalam TMK
1.1 menaip,
memilih atau
menyunting teks
1.2 Menghasilkan
rekaan digital
untuk tujuan
tertentu

36

Sub Kemahiran
i)

Menaip teks
meunggunakan
perisian
MsPower Point

ii)

Membina peti
teks
menggunakan
perisian
MsPower Point

iii) Menyunting teks

menggunakan
perisian
MsPower Point
iv) Menyalin imej
dari sumber
internet
v)

Menampal imej
dari sumber
internet

vi) Mencari imej

dari pelayar web

Perkakasan/
Perisian yang
digunakan
i) Enjin
Carian/Pelay
ar Web
ii)

Perisian
Persembaha
n

MODUL 13 : PENDIDIKAN MORAL

Standard
Kandungan

Standard
Pembelajaran

12. Kerjasama
Dalam
Kehidupan
Seharian

12.3 Merancang
aktiviti yang
menunjukkan
sikap kerjasama

12.4 Meluahkan
perasaan apabila
melaksanakan
aktiviti bersamasama

Komponen TMK

Kemahiran TMK

Sub Kemahiran

2.0 Mencari,
mengumpul,
memproses dan
menggunakan
maklumat dengan
menggunakan
TMK

2.1
Menggunakan
pelayar web
untuk mencari
maklumat dalam
bentuk teks atau
imej berdasarkan
kata kunci
menggunakan
enjin carian

vii) Membina bahan

yang boleh
digunakan
menggunakan
bahan kitar semula

4.4 Menerapkan
amalan teknologi
hijau dalam TMK
1.1 menaip,
memilih atau
menyunting teks
1.2 Menghasilkan
rekaan digital
untuk tujuan
tertentu

37

Perkakasan/
Perisian yang
digunakan
i) Enjin
Carian/Pelay
ar Web
ii)

Perisian
Persembaha
n

MODUL 14 : PENDIDIKAN JASMANI DAN PENDIDIKAN KESIHATAN

Standard
Kandungan

Standard
Pembelajaran

1.1Kemahiran
membuat
keputusan dalam
konteks kesihatan
diri dan reproduktif

1.1.1 Mengetahui
anggota tubuh lelaki
dan perempuan

Kebersihan fizikal

Komponen TMK
1.0 Mengemukakan
idea dan maklumat
secara kreatif dan
inovatif dengan
menggunakan tmk

Kemahiran TMK Sub Kemahiran

1.5
Menghasilkan
persembahan
multimedia

i)

ii)

Menghasilk
an lukisan
dalam
perisian
Paint
Mewarnaka
n lukisan
dalam
perisian
Paint

iii) Menaip
dalam
perisian
MsPower
Point
iv) Menyisip
imej dalam
perisian
MsPower
Point

38

Perkakasan/
Perisian yang
digunakan
i) Perisian
Persembahan
ii) Perisian
Grafik

MODUL 15 : PENDIDIKAN JASMANI DAN PENDIDIKAN KESIHATAN

Standard
Kandungan

Standard
Pembelajaran

1.2 Melakukan
pelbagai kemahiran
lokomotor

1.2.3 Melakukan
pergerakan
lokomotor dalam
pelbagai arah, aras,
laluan dan kelajuan
dengan rakan dan
alatan

2.2 Menggunakan
pengetahuan
konsep pergerakan
lokomotor dan
bukan lokomotor
5.2 Menunjukkan
keyakinan dan
tanggungjawab
kendiri semasa
melakukan aktiviti

39

2.2.1 Menyatakan
pergerakan
lokomotor dan
bukan lokomotor
5.2.1
Mempamerkan rasa
seronok melakukan
aktiviti baharu
dalam Pendidikan
Jasmani

Komponen TMK
3.0 Menggunakan
pemikiran
komputasional
dalam proses
penyelesaian
masalah

Kemahiran TMK Sub kemahiran

3.3 Meleraikan
sesuatu yang
kompleks
dalam bentuk
komponen kecil

i)

Melakukan
pergerakan
lokomotor
ii) Melakukan
aktiviti
lokomotor
dengan
kelajuan
yang
berbeza
iii) Melakukan
aktiviti
lokomotor
mengikut
aras yang
berbeza
iv) Melakukan
aktiviti
lokomotor
mengikut
arah yang
berbeza
v) Melakukan
aktiviti
lokomotor
mengikutt
laluan yang
berbeza

Perkakasan/
Perisian yang
digunakan

MODUL 15 : PENDIDIKAN JASMANI DAN PENDIDIKAN KESIHATAN

Standard
Kandungan

Standard
Pembelajaran

1.2 Melakukan
pelbagai kemahiran
lokomotor

1.2.3 Melakukan
pergerakan
lokomotor dalam
pelbagai arah, aras,
laluan dan kelajuan
dengan rakan dan
alatan

2.2 Menggunakan
pengetahuan
konsep pergerakan
lokomotor dan
bukan lokomotor
5.2 Menunjukkan
keyakinan dan
tanggungjawab
kendiri semasa
melakukan aktiviti

40

2.2.1 Menyatakan
pergerakan
lokomotor dan
bukan lokomotor
5.2.1
Mempamerkan rasa
seronok melakukan
aktiviti baharu
dalam Pendidikan
Jasmani

Komponen TMK
3.0 Menggunakan
pemikiran
komputasional
dalam proses
penyelesaian
masalah

Kemahiran TMK Sub kemahiran

3.3 Meleraikan
sesuatu yang
kompleks
dalam bentuk
komponen kecil

vi) Melakukan
pergerakan
kelompok
dengan rakan
vii) Melakukan
pergerakan
lokomotor
dengan alat

Perkakasan/
Perisian yang
digunakan

MODUL 16 : PENDIDIKAN JASMANI DAN PENDIDIKAN KESIHATAN

Standard
Kandungan

Standard
Pembelajaran

1.1Kemahiran
membuat
keputusan dalam
konteks kesihatan
diri dan reproduktif

1.1.1 Mengetahui
anggota tubuh lelaki
dan perempuan

Kebersihan fizikal

Komponen TMK
1.0 Mengemukakan
idea dan maklumat
secara kreatif dan
inovatif dengan
menggunakan tmk

Kemahiran TMK Sub Kemahiran

1.1Menaip,
memilih dan
menyunting
teks

i)

ii)

Menaip
menggunak
an perisian
MsWord
Memilih
dan
menyunting
teks
menggunak
an MsWord

iii) Menaip
menggunak
an perisian
MsPower
Point
iv) Memilih
dan
menyunting
teks
menggunak
an MsPower
Point

41

Perkakasan/
Perisian yang
digunakan
i) Pemproses
kata
ii)

Perisian
Persembaha
n

MODUL 17 : PENDIDIKAN KESENIAN

Standard
Kandungan
1.1 Bahasa Seni
Visual
2.1 Kemahiran
Seni Visual
3.1 Penghasilan
Karya Kreatif
4.1 Menghayati
Karya Seni

42

Standard
Pembelajaran
1.1.1 Mengenal,
memahami, dan
menamakan bahasa
seni visual yang ada
pada karya dalam
menggambar
1.1.2
Mengaplikasikan
pengetahuan
bahasa seni visual,
penggunaan media
serta teknik dan
proses dalam
penghasilan karya
bidang
menggambar.
1.1.3 Menzahirkan
idea melalui
pelbagai sumber
dan teknologi
dengan
mengaplikasikan
pengetahuan,
kefahaman, dan
kemahiran bahasa
seni visual dalam
menghasilkan karya

Komponen TMK
1.0 Mengemukakan
idea dan maklumat
secara kreatif dan
inovatif melalui TMK

Kemahiran TMK Sub Kemahiran

1.2
Menghasilkan
rekaan digital
untuk tujuan
tertentu

i)

Melukis
pelbagai
rupa dalam
perisian
MsPaint
ii) Mewarnaka
n lukisan
dalam
perisian
Paint
menggunak
an fungsi
fill with
colour
iii) Menaip
menggunak
an perisian
MsPower
Point
iv) Menyisip
imej dalam
perisian
MsPower
Point

Perkakasan/
Perisian yang
digunakan
i) Perisian
Grafik
ii) Perisian
Persembahan

MODUL 17 : PENDIDIKAN KESENIAN

Standard
Kandungan
1.1 Bahasa Seni
Visual
2.1 Kemahiran Seni
Visual
3.1 Penghasilan
Karya Kreatif
4.1 Menghayati
Karya Seni

Standard
Pembelajaran
1.1.1 Membuat
apresiasi terhadap
karya sendiri dan
rakan berpandukan
bahasa seni visual,
teknik dan proses
serta menghubung
kait seni dengan
disiplin ilmu yang
lain

Komponen TMK
1.0 Mengemukakan
idea dan maklumat
secara kreatif dan
inovatif melalui TMK

Kemahiran TMK
1.2
Menghasilkan
rekaan digital
untuk tujuan
tertentu

v) Melukis
pelbagai rupa
dalam perisian
MsPaint
vi) Mewarnakan
lukisan dalam
perisian Paint
menggunakan
fungsi fill with
colour
vii) Menaip
menggunakan
perisian
MsPower Point
viii) Menyisip
imej dalam
perisian
MsPower Point

43

Perkakasan/
Perisian yang
digunakan
i) Perisian Grafik
ii) Perisian
Persembahan

MODUL 18 : PENDIDIKAN KESENIAN

Standard
Kandungan
3.2 Muzik

44

Standard
Pembelajaran
3.2.1 Menghasilkan
pelbagai bunyi.

KomponenTMK
1.0 Mengemukakan
idea dan maklumat
secara kreatif dan
inovatif melalui TMK

Perkakasan/
Perisian yang
digunakan

Kemahiran TMK Sub Kemahiran

1.6 Mengumpul i)
atau
mempersembah
kan data dalam
bentuk jadual
dan graf
ii)
1.10 Menghasil
dan menyunting
imej, audio atau
video
iii)

Menghasilk
an jadual
menggunak
an perisian
MsPower
Point
Menaip
menggunak
an perisian
MsPower
Point
Menyisip
audio dalam
perisian
MsPower
Point
iv) Merakam
audio
menggunak
an perisian
sound
recorder

i)

Pemproses
Kata
ii) Perisian
Persembahan
iii) Sound
recorder

Kaedah
Pelaksanaan TMK
Tahun 1

MODUL TMK
Modul TMK terbahagi kepada:

Modul yang mengandungi kemahiran-kemahiran

asas TMK yang perlu dikuasai oleh murid untuk
melaksanakan Modul Aplikasi

Modul yang mengandungi kemahiran TMK yang

perlu diajar melalui pengintegrasian dalam mata
pelajaran terpilih

na
M
O
D
UL
Ti
Y
KE
ad
M
a
AH
IR
k
AN
AS
AS

CARTA ALIR PELAKSANAAN

MODUL
TMK
Ubahsuai
Murid
Laksana
menguasai
Strategi
Murid
Pentaksiran
Guna
Rujuk
PdP
menguasai?
Kemahiran
Modul
Modul
Formatif
Aplikasi
Asas
Aplikasi
TMK?
Tamat

Mula

Tentukan Kemahiran TMK yang perlu diajar

berpandukan Standard Kandungan/Standard
Pembelajaran

Tidak

Perincian Penggunaan
Modul Kemahiran Asas TMK

1. Modul Kemahiran Asas TMK digunakan oleh murid yang

belum menguasai kemahiran asas TMK setelah guru mengenal
pasti kumpulan murid yang belum menguasai kemahiran asas
TMK melalui senarai semak dalam Modul Aplikasi.
2.
Murid akan mengikuti Modul Kemahiran Asas yang
bertepatan dengan kemahiran dalam Modul Aplikasi yang
digunakan oleh guru pada hari tersebut.

Perincian Penggunaan
Modul Kemahiran Asas TMK

3. Modul ini menerangkan langkah demi langkah untuk

melaksanakan kemahiran asas TMK seperti menaip teks,
menyunting teks, merakam bunyi/suara, menyunting imej,
menyisip imej dan lain-lain lagi.
4. Guru perlu membimbing murid semasa meraka
menggunakan Modul Kemahiran Asas TMK sama ada
bimbingan secara individu, berkumpulan mahupun bimbingan
kepada semua murid dalam bilik darjah jika semua murid belum
lagi menguasai kemahiran yang ditetapkan dalam Modul
Aplikasi.

Perincian Penggunaan
Modul Aplikasi
1.
Modul Aplikasi adalah modul yang mengandungi Standard
Kandungan dan Standard Pembelajaran mata pelajaran yang dipilih
untuk diintegrasikan dengan Komponen dan kemahiran TMK dalam
melaksanakan aktiviti PdP mata pelajaran tersebut.
2. Guru perlu menggunakan Modul Aplikasi yang berkaitan dengan
mata pelajaran masing-masing.
3. Sebelum memulakan PdP guru perlu mengenal pasti kumpulan
murid yang menguasai dan belum menguasai kemahiran asas TMK
melalui senarai semak yang terdapat dalam Modul Aplikasi. Jika ada
murid yang belum menguasai kemahiran asas TMK, maka murid
tersebut perlu diberi Modul Kemahiran Asas TMK yang bertepatan
dengan kemahiran TMK dalam Modul Aplikasi pada hari berkenaan.

Perincian Penggunaan
Modul Aplikasi
4. Murid yang menguasai kemahiran asas akan meneruskan atau
menyiapkan tugasan pdp mata pelajaran dengan mengintegrasikan
kemahiran TMK seperti yang terdapat dalam Modul Aplikasi yang
dipilih oleh guru.
5. Di akhir Modul Aplikasi yang digunakan akan terdapat aktiviti
penilaian kemahiran TMK yang telah diintegrasikan.
6. Sekiranya murid tidak melepasi Pentaksiran yang ditetapkan, murid
sekali lagi akan dikenalpasti oleh guru sama ada perlu menggunakan
Modul Kemahiran Asas TMK atau pun tidak.

Faktor Lain Pelaksanaan Modul TMK

GURU MATA PELAJARAN MASING-MASING YANG
AKAN MENGINTEGRASIKAN MODUL TMK

DALAM WAKTU MATA PELAJARAN

DENGAN ATAU TANPA KOMPUTER

(UNPLUGGED ACTIVITIES)
MAKMAL KOMPUTER ATAU
BILIK DARJAH ATAU DI MANAMANA TEMPAT YANG SESUAI
DAN SELAMAT

PERKAKASAN DAN PERISIAN

PERKAKASAN DI MAKMAL
KOMPUTER
VDI ThinClient
Pelayan
Komputer (PC) guru
Komputer (PC)
murid
Pengimbas
Mesin Cetak
Mikrofon dan
pembesar suara

PERKAKASAN UNTUK
GURULCD
Projektor
Komputer riba

PERISIAN
Perisian Sistem Pengendalian

Windows, Linux dan Mac.

Perisian aplikasi Microsoft
Office atau StarOffice dan
atur cara Scratch.
Program utiliti seperti alat
pemain media (Windows
Media Player), perakam bunyi
(Sound Recorder) dan
kalkulator.

KEMUDAHAN
d. Kemudahan
Internet

TalianINTERNET
akses Internet

Nota: Semua perisian yang hendak digunakan di sekolah MESTI

mempunyai lesen yang sah.

PERISIAN YANG DIGUNAKAN UNTUK TAHUN 1

PERISIAN
PERSEMBAH
AN
PERISIAN
PEMPROSES
KATA

PELAYAR
WEB

PERISIAN
AUDIO

PERISIAN
GRAFIK

STRATEGI PENGAJARAN DAN

PEMBELAJARAN

Pembelajaran Berasaskan
Inkuiri
Pembelajaran Kendiri

Denga
n
Kompu
ter

Tanpa
Kompute
r
(Unplugg
ed)

Pembelajaran
Masalah
Pembelajaran
Kolaboratif
Pembelajaran

Penyelesaian
Koperatif Dan
Masteri

Pembelajaran
Konstruktivisme
Kerja Projek Modul TMK

Pendekatan 1: Bilik Darjah

20 minit

20 minit
Murid
Kumpulan 1

Laptop guru & projektor

penyampaian kandungan
dan
tunjuk cara kepada kedua
kumpulan

Guru dan murid

guna laptop

Murid
Kumpulan 2
Murid diberi
lembaran
kerja/tugasan

Murid dalam 2 kumpulan

20 minit
Murid
Kumpulan 1
Murid diberi
lembaran
kerja/tugasan
Murid
Kumpulan 2
Guru dan murid
guna laptop

Pendekatan 2: Makmal/Bilik Darjah Dengan

Beberapa Buah Komputer Berfungsi
15 Min

Stesen Pembelajaran 1 : Aktiviti Penggunaan Komputer

15
Min
Guru (F)

K1

Komputer
Guru
Penyampaian
kandungan dan
tunjuk cara
Guru kepada semua
murid

15 Min

15 Min

Guru (F)

Guru (F)

K3

K2

Stesen Pembelajaran 2 :Tugasan 1

K2

Tugasan 1

K1

Tugasan 1

K3

Tugasan 1

Stesen Pembelajaran 3 :Tugasan 2

K3

K2
Tugasan T2

Tugasan T2

K1

Tugasan
T2
Tugasan
(T2)

Pendekatan 3: Makmal/Bilik Darjah Dengan

Beberapa Buah Komputer Berfungsi dan
Bimbingan Rakan Sebaya
Penyampaian dan
tunjuk cara
dalam kelas

Komputer
Guru

Bimbingan rakan sebaya

Guru (F)

Tugasan
(T1)

Tugasan(T
2)

Kump.1 murid mahirKump.2 murid kurang mahirKump.3 tidak mahir

komputer
komputer
komputer

Makluman: Guru boleh bergerak melihat kumpulan lain