Msica del Estado

de Puebla

Licenciatura en msica
Pedagog
a
Mtra. Mara Guadalupe
Merino M.
Integrantes de equipo:
Areli Lirios
Arely Vicente

 Los griegos quien implementaron la palabra

Griegos Paido= nios / gogia= llevar o conducir

Platn

La buena educacin es la que al cuerpo y al alma toda la belleza, toda

perfeccin de que son posibles.
La educacin es el arte de conducir al hombre hacia la verdad, hacia un
mundo de ideas.
La educacin de la sociedad es una funcin poltica y social.

La pedagoga la asume como ciencia de la educacin, encargada del

Fullat(1 discurso.
992)

Conjuntos de saberes que se ocupan de la educacin y como ciencia de

Guanipa carcter psicosocial ligada a los aspectos psicolgicos del nio en la
sociedad
(2008)

PEDAGOGA
Es el conjunto de saberes que se aplican a la educacin
como fenmeno tpicamente social y especficamente
humano. Es por tanto una ciencia de carcter psicosocial
que tiene por objeto el estudio de la educacin con el fin
de conocerla, analizarla y perfeccionarla. La pedagoga es
una ciencia que se nutre de disciplinas como la sociologa,
la economa, antropologa, la psicologa, la historia la
filosofa y la medicina. ( ROMERO, 2009)

Clasificacin de la pedagoga
La pedagoga ha evolucionado. Visualicemos algunas
corrientes que la han caracterizado en el tiempo:
Conductista: El profesor es un transmisor de contenidos.
Constructivista: La evaluacin es integral y la enseanza
es constructora de sentido desde el estudiante.
Critica. Esta propone una transformacin de las practicas
y de los valores educativos, y aun ms, el cambio de las
estructuras sociales.

Por otro lado,

Hernndez (2003),
basndose en otras
categoras, la clasifica
as:
Artstica
Audiovisual
Curativa escolar
De apoyo: experimental
De la experiencia
Cientfica
La polifactica dimensin del proceso educativo no puede eliminar su
unicidad y perder su cientificidad; por ello es que se afirma que la pedagoga
es la que establece ese nexo entre teora y practica.

Otros estudios realizan

clasificaciones segn su
objeto de estudio.
Contreras (s.f.) la
clasifica as:
Normativa:
1. La filosfica
2. La tecnolgica,
Descriptiva
Psicolgica
Teolgica

Hernndez, A. (2003). Introduccin a las ciencias de la educacin. 3a ed. Ediciones UAPA: Santo Domingo.
Contreras, C. (s.a). Educacin y pedagoga. Recopilado http://www.colypro.com/revista/articulo/la-pedagogia-y-la-

Cuadro: Categoras y dimensiones de

la pedagoga

PEDAGOGA

CIENCIA DE LA EDUCACIN

TEORA DE LA
INSTRUCCIN

TEORA DE LA ENSEANZA

DIDCTICA

LAS CATEGORAS
FUNDAMENTALES DE LA
PEDAGOGA SON: EDUCACIN,
INSTRUCCIN, ENSEANZA

DIDCTICA

La didctica general o teora de la enseanza, es una de

las partes constitutivas o rama de la pedagoga.
En su significado original, es la teora de ensear
correctamente
Enseanza y aprendizaje, constituyen un par de
categoras, dialcticamente unidas, por lo que se
presuponen y penetran mutuamente.
Es decir, la enseanza existe para el aprendizaje y
sin este carece de sentido

DIDCTICA

ENSEANZA

APRENDIZAJE

La didctica determina y caracteriza la esencia,

principios, objetivos, contenidos, mtodos, medios,
organizacin y evaluacin del proceso de enseanza
aprendizaje y actualmente, en la formacin integral de la
personalidad de los educandos.
El objeto de estudio de la didctica es el interaprendizaje,
resultante del nexo entre la enseanza y el aprendizaje,
es decir, de la actividad conjunta del maestro y de los

RELACIN DE LA PEDAGOGA CON OTRAS CIENCIAS

A decir de Nassif (1974), si consideramos que el hombre

es un ser por naturaleza social, que pertenece a una
familia y a una comunidad amplia que es la sociedad, la
pedagoga no puede prescindir de la sociologa, se
interrelaciona estrechamente con ella para poder
educarlo. Citado en (Celi A., R. M. 2010, Gua Didctica).

Filosofa

Proporciona

Pedagoga

Segn Nassif (1974), la filosofa aporta a la

pedagoga una concepcin del mundo y de la
vida que repercute sobre la conducta. Si la
educacin pretende formar integralmente al
hombre, no lo puede hacer sin el aporte de la
filosofa, pues sta le proporciona una idea
de esta integridad. La filosofa intenta
explicar unitariamente la realidad tanto
natural como humana.

Pedagogos y filsofos
Personas que de una manera u otra han estado conectados
con la conduccin, formacin y desarrollo de los hombres.
Tienen como objetivo los valores que delinearan el ideal
formativo del individuo en una determinada sociedad.
Maestros
Padres de familia
Los jefes

CONCLUSIN
La pedagoga no se agota en lo clsico ni en la tradicin, pues su carcter de
disciplina cientfica en construccin implica cierta dinmica y progreso que
le permite profundizar. La pedagoga es una disciplina que sigue y seguir
siendo vigente y va adquiriendo cada vez ms fuerza convirtindose en la
principal disciplina que se ocupa del estudio del fenmeno de la educacin
debido a que en primer lugar su objeto de estudio se centra en la enseanza.
Gracias a sus recientes desarrollos tericos y experimentales, la pedagoga
esta logrando integrar y apoyarse en los aportes de otras disciplinas que se
ocupan de la educacin, configurando un horizonte conceptual, abierto,
articulador y recontextualizador de las dems ciencias de la educacin.

Bibliografia
http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.973/ev.973.pdf
http://
ayura.udea.edu.co:8080/jspui/bitstream/123456789/624/1/AA0384.pdf
http://repository.unad.edu.co/bitstream/10596/4941/1/50004.pdf
Bedoya, J. (2002). Epistemologa y pedagoga. 5a edicin. ECOE
Ediciones: Bogot.
Meza. L. (2002). La Educacin como Pedagoga o como Ciencia de la
Educacin. En revista virtual Matemtica, Educacin e Internet.
http://www.cidse.itcr.ac.cr/revistamate/Contribucionesv3n2002/educacion
/ pag1.html