FORUM

GURU DAN CABARAN

SEMASA
(EDU 3093)
TAJUK:
TAJUK:
KEPELBAGAIANSOSIOBUDAYA
SOSIOBUDAYA
KEPELBAGAIAN
DANKESANNYA
KESANNYAKEPADA
KEPADA
DAN
PENDIDIKAN
PENDIDIKAN
DISEDIAKAN

OLEH:
CAROLINE
NYANDAU
PISMP UNIT L6
IPG KAMPUS IPOH

DEFINISI BUDAYA
Budaya ialah tamadun, peradaban, kemajuan
fikiran, akal budi (cara berfikir, berkelakuan, dan
sebagainya) Kamus Dewan Edisi Keempat
Suatu cara hidup yang diamalkan oleh
kumpulan tertentu dan meliputi sistem sosial,
susunan organisasi ekonomi, politik, agama,
kepercayaan, adat resam, sikap dan nilai.
Cara hidup manusia dari segi pemikiran,
kepercayaan dan perlakuan dalam sesuatu
masyarakat yang diterima oleh ahli atau
anggotanya serta diwarisi secara turuntemurun. Noriati A. Rashid, Boon Pong Ying et
al.

Oleh itu, kepelbagaian budaya

merujuk kepada masyarakat
yang terdiri daripada pelbagai
kaum seperti Melayu, Cina,
India, Kadazan, Murut, Iban dan
sebagainya.

Setiap kaum mempunyai

budaya masing-masing
dan setiap budaya berbeza
dari segi agama, bahasa,
kepercayaan dan sistem
nilai.

CABARAN dalam aspek KEPELBAGAIAN

BUDAYA

Di sekolah
kebangsaan
pelajar
berbilang
bangsa atau
etnik.

Mempunyai
pemikiran,
kepercayaan
dan agama yang
berbeza.

Cabaran kepada
guru
mewujudkan
suasana bilik
darjah yang
produktif dan
mesra budaya.

Perancangan
dan
pelaksanaan
rapi perlu dibuat
supaya
pendidikan
pelbagai budaya
berkesan dan
bermakna
kepada semua
pelajar.

Konsep
kepelbagaian
budaya perlu
difahami supaya
dapat
mewujudkan
perpaduan dalam
kepelbagaian dan
persamaan untuk
semua rakyat
Malaysia.

Salah satu cara

untuk
menyatupadukan
rakyat pelbagai
budaya adalah
membina negara
bangsa dengan
pemupukan
semangat
patriotisme dalam
kalangan pelajar.

PEMAHAMAN KONSEP KEPELBAGAIAN

BUDAYA
Penghayatan prinsip rukun negara.
Pendedahan aspek kewarganegaraan dalam
Pendidikan Moral dan bidang pelajaran
distrukturkan mengikut nilai-nilai yang
berkaitan dengan perkembangan diri,
keluarga, masyarakat, alam sekitar dan
negara.
Pengajaran mata pelajaran Kajian Tempatan di
sekolah rendah dan Sejarah di sekolah
menengah.

CADANGAN TANGANI KEPELBAGAIAN

BUDAYA
Menjadikan sekolah kebangsaan sebagai peneraju
sistem pendidikan negara. Memastikan sokongan
dan pembiayaan secara adil kepada Sekolahsekolah Agama Rakyat, sekolah kebangsaan Cina
dan Tamil, sekolah mubaligh, sekolah vokasional
dalam usaha bersama untuk meningkatkan taraf
pendidikan negara.
Mengimbangi penekanan kepada sistem
peperiksaan dengan sistem pembelajaran
berasaskan pemikiran kritis dan analitikal
dengan matlamat mencari kebenaran.

Memastikan setiap pelajar yang berkelayakan

mendapat tempat di institusi pengajian tinggi
awam tanpa mengira latar belakang.

CADANGAN TANGANI KEPELBAGAIAN

BUDAYA
Meminda Akta Universiti dan Kolej Universiti 1974
demi mewujudkan iklim yang kondusif dalam bentuk
jaminan kebebasan akademik dan autonomi
universiti kearah mempertingkatkan mutu
pendidikan setanding dengan negara-negara maju.
Memastikan pelantikan naib canselor, rektor, dan
lain-lain penjawat tertinggi akademik dilakukan
berdasarkan kelayakan dan kelulusan Majlis
Senat.

Memperbaiki mutu dan kemudahan sekolah yang

daif di pedalaman khususnya di Sabah dan Sarawak.

CADANGAN TANGANI KEPELBAGAIAN

BUDAYA
Menyediakan peluang latihan peringkat tinggi untuk
guru dan pensyarah supaya pengetahuan dan
kemahiran profesional mereka sentiasa selaras dengan
perkembangan semasa.
Mengkaji kembali skim perkhidmatan guru dan
menambah skim rangsangan bagi mereka yang
mengajar di pedalaman.
Menyediakan biasiswa berasaskan merit dan bantuan
kewangan lain berasaskan keperluan dengan
keutamaan kepada pelajar miskin dari kawasan luar
bandar dan pedalaman.

CADANGAN TANGANI KEPELBAGAIAN

BUDAYA
Menekankan betapa mustahaknya pelajar
menguasai pelbagai bahasa termasuk Bahasa
Inggeris, Bahasa Arab, Bahasa Cina sebagai
bahasa-bahasa utama dunia dan juga bahasabahasa ibunda.
Menyediakan tempat dan latihan kepada
mereka yang keciciran.
Meluaskan skop Lembaga Pentauliahan
Kebangsaan untuk memantau dan mencadangkan
pengiktirafan sijil, diploma dan ijazah dari dalam
dan luar negara yang memenuhi piawaian
akademik yang boleh diterima termasuklah sijil
dan Diploma Muadalah (diploma berkembar).

CONTOH SITUASI GURU

MENANGANI CABARAN
KEPELBAGAIAN BUDAYA
Guru memahami budaya pelajarnya.
N
CO

H
TO

Guru menerima jemputan menghadiri

jamuan makan malam bersama keluarga
pelajar di rumahnya beri peluang teroka
dan alami cara hidup, tabiat dan cara
sapaan
pelajar berlainan budaya untuk tangani
isu
budaya dalam pengajaran dan

 Guru wujudkan peluang mengumpul

maklumat tentang aspek
kepelbagaian budaya dalam kalangan
pelajar
H perbincangan dan perkongsian
TO
N
CO
ilmu dalam mata pelajaran yang
sesuai.
Guru menggunakan bahan kurikulum
yang mewakili kumpulan etnik secara
positif dan pelajaran akan
menyeronokkan.
Dalam topik Pakaian Tradisional, guru
tunjuk gambar atau bawa pakaian
tradisional pelbagai kaum

 Di sekolah yang pelajarnya

homogen dari segi budaya, guru
wujudkan peluang untuk
memahami latar belakang
budaya lain.
H
NTO
O
C
Wujudkan pakatan dalam
program sekolah anak angkat di
mana pelajar berbilang kaum
boleh berkomunikasi melalui
email, bertukar berita, foto dan
projek yang boleh dilaksanakan
di Sekolah Wawasan.

RUMUSAN CADANGAN TANGANI

KEPELBAGAIAN BUDAYA
Kuasai pelbagai bahasa
Biasiswa kepada yang
berkelayakan
Peluang latihan
Tingkatkan mutu
pendidikan guru
Tingkatkan kemudahan
Pindaan akta
Kelayakan pelajar jadi
penentuan
Sekolah kebangsaan
sebagai peneraju

KESIMPULAN
Perpaduan dalam masyarakat pelbagai
budaya merupakan nadi kepada kestabilan
politik, pembangunan ekonomi dan
keharmonian rakyat.
Peranan guru sebagai pemimpin di dalam
bilik darjah amat penting untuk
membudayakan ciri-ciri kesederhanaan,
kepekaan terhadap orang lain, toleransi
dan berakomodasi dalam kalangan pelajar.

H
I
S
A
K
A
M
I
H
R
I
E
S
T
A
,
K
N
A
A
I
M
I
K
E
R
S
E
SEKIAN, T