P LG 521 : P EN G EK A LA N IN O VA S I K U R IK U LU M

NNOVATION DIFFUSION MODEL

S TR A TEG I U N TU K P EN Y EB A R A N IN O V A S I

ENSYARAH

DISEDIAKAN OLEH :

SUKINAH BINTI SAAD

PUVENESWARY A/P KUPPUSAMY
ANUSHA DEVI A/P S.RAJARATNAM

: DR. ZARINA BINTI MUSTAFA (ZM

INOVASI
Proses PERUBAHAN lebih
?
baik- cetus kejayaan (DEGREE-

APA ITU

MASTER)
Menerusi pemBAHARUan :
* IDEA - (Buku-Jurnal)
* KAEDAH - (Tulis thesis)
* BAHAN - (25 buku)
BARU/UBAH - selesai masalah
(APPS - penilaian,KBAT,i-

MENGAPA PENTING???

KEMAJUAN
TIDAK KETINGGALAN
SOMEONE OR SOME GROUP,
AT SOME TIME AND FOR SOME REASONS,
MAY INITIATE OR PROMOTE SOME
PROGRAMMES FOR DIRECTIONS OF

CHANGE
(RAZALI, 1991) - (PENGANTAR KURIKULUM)

EDUCATIONAL CHANGE
GENERALLY IMPLIES CHANGING OR
IMPROVING THE EXISTING
EDUCATION SYSTEM OF A SOCIETY
OR COMMUNITY, WITH THE AIM OF
MAKING IT BETTER AND MORE
STABLE.

PERUBAHAN
DALAM PENDIDIKAN

LEBIH KOMPLEKS
TIDAK SEKATA- PBS
KERAPKALI DIPERTIKAIKAN
KERAPKALI ISU DIPOLITIKKAN
BERUBAH TIDAK DIJANGKA
TERSEKAT-SEKAT
(FULLAN, 1991)- The meaning of
educational change

Model-model inovasi
dalam kurikulum

Tyler

Taba

Stenhouse Tren Terkini

Model Tyler (1949)

Kurikulum - segala pembelajaran yang diarah,

dirancang, dikelola dan dilaksanakan oleh pihak sekolah
UNTUK mencapai matlamat pendidikan yang ditentukan.

Mementingkan inovasi kaedah dalam mencapai objektif

pengajaran dan pembelajaran.
(kampung/tiada elektrik- papan tulis/aktiviti luar kelas
bandar/banyak infrastruktur- frogVLE/LCDprojector
kelas hujung- banyak gambar,permainan tampal lekat, lakonan plot
suara kartun, nyanyian frozen cipta sajak
kelas pandai- peta minda, KBAT)

4 persoalan MENENTUKAN inovasi yang dibuat :

Apakah?? - matlamat yang ingin dicapai (objektif)
- pengajaran berkesan (kandungan
kurikulum)
Bagaimana ?? - pemberian pengalaman
disampaikan(kaedah)
- tahu ia telah dicapai (penilaian)

Model Tyler

Menganggap pendidikan sebagai alat

untuk mencapai suatu tujuan.
Considers education as a means to achieve a goal.
Mengikut Tyler (1949), tujuan sebenar
pendidikan ialah untuk membawa
perubahan dalam tingkah laku pelajar.
Tajuk : kesan perkembangan pengangkutan
* Inovasi KAEDAH- hurai KBAT/kaitkan tempat
tinggal/
video tanah runtuh/gambar/ frogVLE
* SEDAR- kepentingan pengangkutan
awam/service
kenderaan

Proses Pembangunan Kurikulum

Tyler
Sumber/
source
Kedudukan

Pelajar/studen
ts

Masyarakat/

society

Keperluan Subjek/
Subject
requirements

Objektif Umum/General objective

Falsafah Pendidikan/
philosophy of Education

Psikologi Pembelajaran/
Psychology of Learning

Objektif Pengajaran yang tepat/

Teaching objectives right

4 Langkah Model Tyler

Objektif- matlamat yang ingin
dicapai
Kandungan
Kurikulum :
-tajuk berdasarkan sukatan
pelajaran
-susun bahan kepada unit kecil
-mudah kepada kompleks
nyatakan/huraikan
Kaedah Pembelajaran
-pemilihan
kumpulan
PenilaianABM/aktiviti
:

- Tentukan keberhasilan
- Ujian/Peperiksaan
(Formatif/Sumatif)
- Kajian tindakan