DIAGNSTICOS

SOCIOCOMUNITARIO
E INSTITUCIONAL

DIAGNSTICO INSTITUCIONAL

Supone
analizar
la
infraestructura
y
el
equipamiento de la institucin, diferentes actores
institucionales ( docentes, alumnos, personal de
apoyo), el uso de espacios, tiempos, materiales y
modos de agrupamientos.

Es til para analizar las potencialidades y

dificultades que pueden presentarse al disear y
poner en marcha la propuesta curricular.

Tambin
resulta
significativo
organizar
observaciones, entrevistas, encuestas y anlisis de
documentacin para obtener una mirada
compleja y holstica de la institucin.

Posibles categoras de anlisis:

a)Caractersticas

de la institucin: tipo ( pblico,

privado/confesional, laico), composicin ( mixto, sexo
nico), cantidad de alumnos, emplazamiento
( urbano, suburbano, rural, etc)

b)Organizacin

escolar: composicin del equipo

directivo, cantidad de secciones por ciclo, cantidad
de alumnos por seccin, cantidad de
docentes/auxiliares/especiales cantidad de personal
no docente.

c) Edificio.

Estado/condiciones: espacios abiertos libres,

cerrados ( patios, galeras, etc) y desaprovechados
( bajo escaleras y pasillos), caractersticas ( tamao,
usos).

Posibles categoras de anlisis:

d) Equipamiento: estado de conservacin,
restauracin, incorporacin, adaptacin, tecnologas
( variedad, uso y estado de conservacin) mobiliario
( tipo, cantidad, ubicacin, posibilidad de movilidad)
material didctico ( tipo, cantidad, organizacin,
distribucin)
e) Perfil institucional: valores imperantes en la
institucin, club de madres, asociacin cooperadora.
Escuela cerrada abierta. Proyectos que se llevan a
cabo

DIAGNSTICO DE LA INSTITUCIN Y SU
CONTEXTO

Implic
:
aMirar
hacia afuera y hacia adentro de
la institucin para atender a las
caractersticas del contexto en el cual
se halla inserta la institucin
Analizar
las
relaciones
con
la
comunidad

considerar
los
aspectos
organizacionales y relacionales que
inciden
directamente
en
las
decisiones institucionales.

DIAGNSTICO SOCIOCOMUNITARIO

Se orienta a recolectar informacin que

permita realizar una descripcin del
ambiente
natural,
socio-cultural
y
econmico de la comunidad donde est
inserta la institucin.

Se
puede
articular
con
entrevistas,
encuestas y observacin en profundidad.

Estas tcnicas permiten relevar la dinmica

peculiar de la comunidad, posibilitando un
anlisis ms reflexivo y un conocimiento

Posibles categoras de anlisis:

A) Ubicacin geogrfica: nombre del barrio,
localizacin del barrio en la zona;
B) Infraestructura y equipamiento: vas de
comunicacin
interna
(
calles
asfaltadas,
mejoradas , de tierra); servicios en general
( transporte pblico de pasajeros, alumbrado
pblico, provisin de agua corriente, electricidad,
gas, cloacas, desages, recoleccin de basura, etc.)
C) Urbanizacin: tipos de edificaciones ,
asentamientos precarios, tipo de asentamientos
( multifamiliar, individual, nuclear, mixto), edificios
pblicos, espacios verdes,
terrenos baldos,
comercios, fbricas, etc.

Posibles categoras de anlisis:

D) Poblacin: cantidad estimada de
habitantes, caractersticas
(en
crecimiento,
disminucin/movimiento
migratorio, diversidad cultural, etc )
E) Economa: fuentes de trabajo,
ndices de empleo/desempleo, etc.
F) Problemas en la comunidad:
pobreza, drogadiccin, vivienda, salud,
contaminacin ambiental, marginalidad,

Posibles categoras de anlisis:

g) Instituciones: vecinales, clubes sociales y
deportivos, cooperativas, partidos polticos, centros
de culto, comedores, escuelas, bibliotecas, etc.
Funciones
que
stos
cumplen,
percepcin/valoracin de sus tareas por parte de los
diferentes actores de la comunidad.
h) Aspectos socioculturales de la comunidad:
valores
imperantes
en
la
comunidad,
comportamientos,
tradiciones,
costumbres
sobresalientes, situacin de arraigo en el barrio,
nivel educativo de la poblacin. Consumos
culturales dela poblacin (libros, diarios, cines,
teatro, espectculos culturales) , uso del tiempo
libre.

actividad
Elaborar el diagnstico socio comunitario e institucional de la
Institucin Educativa en la que
realizaste tu prcticas docentes.