KEPERLUAN LATIHAN KEMAHIRAN

PENGKHUSUSAN KERJA DALAM KALANGAN

KONTRAKTOR KELAS F

NURHALIZA BINTI ABD

GHAFFAR
GB110228

PENGHARGAAN

Terima kasih

Penyelia
PM DR KAMAROLZAMAN BIN MOHD JIDI
Mantan Penyelia
PM DR MOHD YUSOP BIN AB HADI
Pemeriksa
Pengerusi : DR HALIZAH BINTI AWANG
Penilai 1 : DR BADARUDDIN IBRAHIM
Penilai 2 : DR LEE MING FOONG

INDEKS

PENGENALAN
PENYATAAN MASALAH
OBJEKTIF KAJIAN
PERSOALAN KAJIAN
KERANGKA KONSEP
METODOLOGI KAJIAN
DAPATAN DAN PERBINCANGAN KAJIAN
CADANGAN
IMPLIKASI KAJIAN
KESIMPULAN

PENGENALAN
Menurut Schermerhorn, Hunt, & Osborn, 2004
Latihan merupakan satu set aktiviti yang
memberikan peluang untuk memperolehi dan
meningkatkan kemahiran yang berkaitan dengan
kerja.
Bila keperluan latihan wujud? Menurut Carnevale,
Gainer & Meltzer (1990), keperluan latihan wujud
apabila berlaku masalah kemahiran di tempat kerja
dan pekerja cuba untuk memenuhi keperluan
peraturan baru, mengadaptasi kepada perubahan
teknologi atau prosedur dan mematuhidasardasaryangdirekauntuk memajukanstrategi
korporatyangbaru.

PENYATAAN MASALAH

Keperluan latihan wujud dalam kalangan kontraktor

kelas f iaitu apabila berlaku Perubahan undangundang dan peraturan iaitu pada September 2011
Kementerian Kerja Raya telah membuka semula
pendaftaran lesen kontraktor Kelas F setelah
dibekukan selama enam tahun dengan syarat-syarat
yang baru.
Seterusnya apabila berlaku Masalah kemahiran di
tempat kerja iaitu terdapat kontraktor Kelas F yang
disenaraihitamkan oleh JKR sejak 2006 sehingga
2011 seperti yang dilaporkan di dalam Berita Harian
bertarikh 18 Februari 2011. Pada 2012 pula, kerajaan
telah mengambil tindakan menamatkan 31 projek
RMK 10 kerana kontraktor terbabit memang tidak
mampu lagi melaksanakan projek berkenaan.
(Utusan Malaysia, 17 Feb 2012).
Perubahan teknologi merupakan satu faktor

OBJEKTIF KAJIAN

Adalah
Mengenalpasti latihan kemahiran pengkhususan kerja yang
diperlukan oleh kontraktor Kelas F .
Mengenalpasti kekangan yang dihadapi oleh kontraktor
kelas F untuk mengikuti latihan.

Mengenalpasti kaedah latihan yang menjadi pilihan utama

kontraktor untuk mengikuti latihan.

Mengkaji perbezaan keperluan mengikuti latihan

kemahiran pengkhususan kerja mengikut demografi
kontraktor Kelas F.

KERANGKA KONSEP
Pembolehubah bebas

Kontraktor Kelas F
i.Umur

iii. Kelulusan akademik

i.Jantina

iv. Pengalaman dalam bidang pembinaan

Analisis Organisasi

Analisis Tugas
Keperluan Latihan

Latihan pengkhususan kerja

Kekangan latihan
Kaedah latihan
Perbezaan keperluan latihan
Pembolehubah bersandar

Analisis Individu

 Model kerangka konsep kajian ini adalah berdasarkan

Model Keperluan Latihan yang melibatkan tiga analisis
iaitu analisis organisasi, analisis tugas dan analisis
individu. Oleh kerana kontraktor Kelas F merupakan
organisasi yang kecil dan kontraktor Kelas F itu sendiri
merupakan individu yang melakukan tugas, ketiga-tiga
analisis dijalankan terhadap individu kontraktor Kelas F
sahaja.
kontraktor Kelas F adalah sebagai pembolehubah bebas
dengan demografi iaitu umur, jantina, kelulusan akademik
dan pengalaman dalam bidang pembinaan yang berbeza
bagi setiap kontraktor.
Pembolehubah bersandar pula dalam kajian ini ialah
latihan kemahiran pengkhususan kerja yang diperlukan
oleh kontraktor Kelas F, kekangan yang dihadapi oleh
kontraktor Kelas F untuk mengikuti latihan, kaedah latihan
yang sesuai dan menjadi pilihan kontraktor Kelas F dan
perbezaan keperluan latihan kontraktor Kelas F mengikut
demografi mereka.

METODOLOGI KAJIAN
Rekabentuk Kajian Tinjauan
Populasi

9848

Sampel

375

Instrumen Kajian

Soal selidik
Temu bual
IBM SPSS Statistic
21.0
Kod kategori

Analisis data

 Reka bentuk kajian yang digunakan ialah

kaedah tinjauan.
Populasi kontraktor kelas f seluruh
malaysia ialah 9848 dan mengikut krejcie
dan morgan sampel yang sesuai ialah 373
dan bagi kajian ini sampel adalah 375. bagi
temubual responden adalah seramai 2 org
iaitu pegawai PKK.Instrumen kajian ialah
soal selidik dan soalan temu bual.analisis
soal selidik menggunakan IBM SPSS
Statistic 21 dan analisis temu bual
menggunakan kod kategori bagi jawapan
yang menunjukkan pendapat yang sama.

PERBINCANGAN DAPATAN
KAJIAN
Taburan responden berdasarkan jantina
28%
Lelaki
72%

Perempuan

Taburan responden berdasarkan umur

9%

14%

19%
27%

Kurang atau sama dengan 30

tahun
31 - 40 tahun
41 - 50 tahun

31%

51 - 60 tahun
lebih dari 60 tahun

 Ini adalah dapatan analisis deskriptif

mengenai latar belakang responden
Jantina

Kekerapa

Peratus

(%)

Lelaki

270

Perempuan
Jumlah

Kelulusan akademik

Kekerapan

Peratus (%)

PhD/Doktor Falsafah

72

Sarjana

1.1

105

28

Ijazah

15

4.0

375

100

Diploma

71

18.9

Sijil

137

36.5

SPM

123

32.8

Lain-lain

25

6.7

Jumlah

375

100.0

Umur

Kekerapan

Peratus (%)

Pengalaman Sebagai Kontraktor Dalam

Kekera

Peratus

Kurang atau sama dengan 30

52

13.9

Industri Pembinaan

pan

(%)

Kurang atau sama dengan 5 tahun

97

25.9

tahun
31 40 tahun

101

26.9

6 15 tahun

190

50.7

41 50 tahun

117

31.2

16 25 tahun

59

15.7

51 60 tahun

71

18.9

26 35 tahun

24

6.4

Lebih dari 60 tahun

34

9.1

Lebih dari 35 tahun

1.3

Jumlah

375

100

Jumlah

375

100.0

PERBINCANGAN DAPATAN
KAJIAN

Taburan responden berdasarkan kelulusan akademik

tertinggi
7% 1% 4%
19%
33%

Sarjana
Ijazah
Diploma

36%

Sijil
SPM
Lain-lain

Taburan responden berdasarkan pengalaman

sebagai kontraktor dalam industri pembinaan
6% 1%
16%

26%

Kurang atau sama dengan 5

tahun
6 15 tahun
16 25 tahun

51%

26 35 tahun
Lebih dari 35 tahun

PERBINCANGAN DAPATAN
KAJIAN
Apakah latihan kemahiran
pengkhususan kerja yang
diperlukan oleh kontraktor Kelas F?
Keperluan latihan kemahiran pengkhususan kerja Kontraktor Kelas F
Bil
1

Pengkhususan Kerja

Kerja cerucuk
2

Kerja am bangunan

3
IBS: Sistem Kerangka keluli
4
Pemasangan paip air dalaman
5
IBS: Sistem konkrit pasang siap
6

Pemasangan bahan kalis air

7
Kerja pembaikan konkrit

Min

Tahap Keperluan

3.83

Tinggi

3.81

Tinggi

3.75

Tinggi

3.74

Tinggi

3.73

Tinggi

3.71

Tinggi

3.70

Tinggi

8
Latihan
kemahiran pengkhususan
kerja yang sangat
3.70
Tinggi
IBS: Sistem formwork
diperlukan oleh kontraktor Kelas F untuk meningkatkan
kemahiran dalam melaksanakan kerja-kerja pembinaan.

 Berdasarkan analisis temubual, kontraktor perlu mengikuti

latihan untuk menigkatkan kemahiran dan memastikan
kontraktor sentiasa bersedia dengan teknologi baru dan
sentiasa mengikuti perkembangan terkini industri
pembinaan. Latihan juga adalah perlu untuk kontraktor Kelas
F bagi pembaharuan lesen pembinaan.Ini berkaitan dengan
pendapat oleh Farr and Sullivan Jr (1996) yang menyatakan
mengikuti latihan adalah kritikal untuk apa jua industri yang
perlu kekal berdayasaing dalam perubahan dunia dan
perubahan teknologi yang kompleks. Mereka menyatakan
juga kerana perubahan teknologi, kemahiran pekerja
pembinaan akan tidak sesuai dalam lingkungan tiga tahun
tanpa mengikuti latihan secara berterusan. Odusami,
Oyediran dan Oseni (2007) juga menyatakan dalam Training
needs of Construction Site Managers bahawa latihan adalah
sangat penting kepada pengurus tapak kerana ia dapat
membantu mereka menghadapi perubahan global yang
pantas.

PERBINCANGAN DAPATAN
KAJIAN

Adakah kontraktor kelas F mempunyai kekangan untuk mengikuti

latihan kemahiran ?
Kekangan latihan kemahiran pengkhususan kerja Kontraktor Kelas F.
Bil

Kekangan

1
Tiada / Kesukaran mencari masa
2
Kos latihan yang mahal

Min

Tahap
Kekangan

3.12

Sederhana

3.10

Sederhana

3.09

Sederhana

3.02

Sederhana

2.99

Sederhana

2.98

Sederhana

2.89

Sederhana

2.89

Sederhana

2.88

Sederhana

2.61

Sederhana

3
Kekurangan pengetahuan mengenai peluang latihan
atau kursus-kursus yang sesuai
4
Tiada penajaan
5
Kesukaran mencari penganjur latihan pada masa dan
tempat latihan diperlukan
6
Tiada / kekurangan bajet / dana
7
Tempoh masa latihan yang tidak sesuai
8
Waktu latihan yang tidak sesuai
9.
Tiada / kekurangan penganjur latihan yang baik dan
sesuai
10.

PERBINCANGAN DAPATAN
KAJIAN
Bil

Min

Latihan tidak membantu meningkatkan

mutu kerja saya

2.59

Sederhana

2.57

Sederhana

2.26

Rendah

2.13

Rendah

2.00

Rendah

11.
12.
Kaedah latihan yang tidak sesuai
13.
Sudah mahir
14.
Tidak memerlukan latihan lagi
15

Tahap
Kekangan

Pengkhususan Kerja

Tidak berminat

Tiga kekangan utama kontraktor

Kelas F untuk
mengikuti
Min Keseluruhan
2.74
Sederhana
latihan ialah tiada atau sukar mencari masa, kos latihan yang
mahal dan kekurangan pengetahuan mengenai peluang
latihan atau kursus-kursus yang sesuai

epatan dengan dapatan dari analisis temubual

alankan iaitu didapati kontraktor tidak mempunyai
an apabila tempat diadakan kursus jauh ia akan
an masa. Daripada data temubual juga, kos merupakan keka
tor Kelas F untuk mengikuti latihan dan kontraktor perlu proa
mengetahui latihan-latihan yang akan dijalankan.
jian yang dijalankan kepada kontraktor di Mashhad,
h Tabassi, Ramli dan Abu Bakar (2011) juga sependapat den
ni dimana mereka menyatakan antara kekangan pekerja
naan mengikuti latihan ialah kos latihan pembinaan yang ting
gan dana dalam syarikat untuk latihan dan kekurangan mas
n yang dikeluarkan oleh Alliance Sector Skill Council (2011)
mpulkan bahawa masa merupakan faktor yang signifikan untu
adkan jumlah latihan dan kekurangan dana untuk menyediak
juga adalah halangan Perbelanjaan latihan mempunyai hub
gnifikan dengan saiz syarikat dimana syarikat yang lebih kec
ung merasakan kos sebagai penghalang.

PERBINCANGAN DAPATAN
KAJIAN
Kaedah latihan yang menjadi pilihan utama
kontraktor untuk mengikuti latihan.

Bil
1

Kaedah latihan
Lawatan tapak

Min

Tahap pilihan

4.06

Tinggi

Main peranan / Bengkel

3.85

Syarahan / Kuliah / Taklimat /

Seminar

3.75

Filem / Video

3.73

Perbincangan

3.69

Persidangan

3.66

Kajian kes

3.44

Arahan berprogram

3.27

Tinggi

3
4
5
6
7
8
9

Tinggi
Tinggi
Tinggi
Sederhana
Sederhana
Sederhana
Sederhana

PERBINCANGAN DAPATAN
KAJIAN

Dalam analisis temubual pula responden

bersetuju bahawa kontraktor lebih suka lawatan
tapak daripada berada di dalam kelas. Hasil
kajian ini berbeza sedikit dari kajian yang
dijalankan oleh kajian Odusami, Oyediran dan
Oseni (2007) yang menyatakan kaedah yang
menjadi pilihan pengurus tapak ialah lawatan
tapak, filem/kaset/video dan syarahan. Walaupun
pilihan kaedah yang pertama adalah sama tetapi
untuk kaedah kedua Kontraktor Kelas F di
Malaysia lebih berminat dengan main
peranan/bengkel seterusnya syarahan.

PERBINCANGAN DAPATAN
KAJIAN
Keperluan latihan

Faktor demografi

Jantina

Ujian ANOVA
F

3.487

0.063

Ujian Tukey
Kategori yang berbeza

Lebih dari 60 tahun dengan 30 tahun

Umur

9.301

0.000*

Lebih dari 60 tahun dengan 31 40 tahun

Lebih dari 60 tahun dengan 41 50 tahun
Lebih dari 60 tahun dengan 51 60 tahun

Tahap pendidikan

3.066

0.010*

Pengalaman sebagai
kontraktor dalam
industri pembinaan

8.841

0.000*

Beza
min
25.21*
15.24*
16.47*
15.77*

Diploma dan lain-lain

13.37*

16 25 tahun dengan 5 tahun

26 35 tahun dengan 5 tahun

11.87*
15.43*

35 tahun dengan 5 tahun

31.20*

16 25 tahun dengan 6 15 tahun

9.64*

26 35 tahun dengan 6 15 tahun

13.20*

35 tahun dengan 6 15 tahun

28.97*

PERBINCANGAN DAPATAN KAJIAN

H1 : Tidak terdapat perbezaan yang signifikan bagi keperluan
mengikuti latihan kemahiran mengikut umur kontraktor Kelas F.
Ho1 ditolak pada aras kebarangkalian 0.05. Keperluan latihan berubah
pada peringkat umur yang berlainan.
H2 : Tidak terdapat perbezaan yang signifikan bagi keperluan
mengikuti latihan kemahiran mengikut jantina kontraktor Kelas F.
H2 diterima pada aras kebarangkalian 0.05. Keperluan latihan tidak
dipengaruhi oleh jantina kontraktor.
H3 : Tidak terdapat perbezaan yang signifikan bagi keperluan
mengikuti latihan kemahiran mengikut kelulusan akademik
kontraktor Kelas F.
Ho3 ditolak pada aras kebarangkalian 0.05. Keperluan latihan berubah
pada peringkat tahap akademik yang berlainan.
H4 : Tidak terdapat perbezaan yang signifikan bagi keperluan
mengikuti latihan kemahiran mengikut pengalaman kontraktor
Kelas F di dalam industri binaan.
Ho4 ditolak pada aras kebarangkalian 0.05. Keperluan latihan berubah
pada peringkat tahun pengalaman kontraktor Kelas F di dalam industri
binaan yang berlainan.

PERBINCANGAN DAPATAN
KAJIAN
Ini selari dengan dapatan temubual dimana
pendapat responden bahawa apabila
meningkat peringkat umur seseorang
kontraktor maka mereka kurang memilih
untuk mengikuti latihan. Ini bertepatan
dengan pendapat Rossilah (2008) bahawa
setiap kumpulan generasi mempunyai nilai,
keperluan, aspirasi, matlamat, pengalaman
hidup dan sikap terhadap kerja yang berbeza
antara satu sama lain.

IMPLIKASI KAJIAN

implikasi kajian terhadap penyediaan latihan kepada kontraktor :

Pihak berkenaan seperti CIDB dan PKK perlu melihat pelaksanaan yang
kerap bagi latihan kemahiran kontraktor adalah sangat penting dan perlu
diketengahkan dengan kerjasama dengan institusi pendidikan bagi
menyelesaikan masalah kekurangan kemahiran dan kelapukan kemahiran.

Pihak yang bertanggungjawab perlu membantu kontraktor Kelas F dalam
mengatasi kekangan yang dihadapi untuk mengikuti latihan bagi
membantu syarikat Kontraktor Kelas F yang merupakan sebuah syarikat
kecil untuk terus beroperasi bagi menangani persekitaran pembinaan
yang berdaya saing dan bergerak pantas.

Pihak yang terlibat dalam penyediaan latihan juga perlu melihat kaedah
yang menjadi pilihan kontraktor supaya kontraktor lebih berminat dan
tertarik untuk mengikuti latihan. Selain itu institusi pendidikan boleh
menyediakan bahan untuk dijadikan satu sumber rujukan bagi
pembelajaran berterusan.

CADANGAN
Kajian mengenai keperluan latihan kemahiran
pengurusan syarikat seperti pengurusan kewangan,
perakaunan, pengisisan sebutharga, kepimpinan,
pembaharuan lessen dan pengiraan kos dan bahan.

Kajian keperluan latihan kemahiran pengkhususan
kerja yang melibatkan peringkat kelas kontraktor
yang lain dan pengkhususan kerja yang lain seperti
elektrikal dan mekanikal.

Kajian mengenai kekangan mengikuti latihan dan
kaedah yang sesuai untuk latihan bagi organisasi lain.

KESIMPULAN
Kajian ini dapat menunjukkan bahawa
Kontraktor Kelas F memerlukan latihan
kemahiran berdasarkan pengkhususan kerja
untuk meningkatkan dan meluaskan
kemahiran mereka dalam bidang pembinaan.
Kajian ini juga dapat menunjukkan kekangan
yang dihadapi oleh Kontraktor Kelas F dan
kaedah yang sesuai untuk mengikuti latihan
yang perlu diambil kira dalam penyediaan
latihan oleh pihak yang berkenaan.

Sekian , terima
kasih