Plan o estrategia

Concebida para
Obtener informacin
Que se desea.

DISEO.

Sirve para contestar la

Interrogantes de
Conocimientos que ha
Planteado.

seala al investigador
Que debe hacer para alcanzar
Los objetivos de estudio.

Sampieri.

Importancia de los diseos.

El diseo
alternativas
proyecto.

permite evaluar varias

antes de realizar el

Crea mayor seguridad en lo que se va

hacer, ahorra tiempo y da mayor
flexibilidad porque obliga al investigador a
prever eventos inesperados.

Aumenta la comunicacin entre

administrador (gerente) e investigador
y permite evaluar el proyecto.

El diseo en el paradigma cuantitativo.

El diseo en el paradigma cuantitativo

El diseo en el paradigma cuantitativo

Namakforoosh, Mohammad.

Sampieri.

Programa que especifica el

proceso
de
realizar
y
controlar un proyecto de
investigacin, es decir,
las
condiciones para recopilar y
analizar la informacin, de
manera que combine la
importancia del propsito de
la
investigacin
y
la
economa del procedimiento.

El diseo de investigacin es
el que analiza la certeza de las
hiptesis
formuladas en un
contexto en particular. o para
aportar la evidencia respecto
los
lineamientos
de
investigacin.
diseo
formalizado
que
aumenta la probabilidad de
que
la
investigacin
proporcione la informacin
deseada
para
tomar
decisiones.

Similitudes.
Especifica

Diseo
cuantitativo.

el
proceso de realizar
y controlar un
proyecto

Analizar

la
informacin

EL DISEO EN EL PARADIGMA
CUALITATIVO.
EL DISEO EN EL
PARADIGMA CUALITATIVA.

EL DISEO EN EL
PARADIGMA
CUALITATIVO.

Autor: Goetz, J.P.

Stake, Robert E.

Requiere de organizar
y conceptualizar.

Puentes conceptuales
que arranquen de lo
que ya se conoce.

Intenta describir y
reconstruir de forma
sistemtica las
caractersticas de las
variables y fenmenos.

Generar y perfeccionar
categoras
conceptuales, descubrir
y validar asociaciones
entre fenmenos.

Comparar los
constructos y
postulados generados a
partir de fenmenos
observados.

Estructuras
cognoscitivas que
guen la recogida de los
datos.
Esquemas para
presentar las
interpretaciones a
otras personas.

Similitudes.

Requiere

DISEO
CUALITATIV
O.

de
organizar y
conceptualizar.
Puentes conceptuales
que arranquen de lo
que ya se conoce.
Estructuras
cognoscitivas que
guen la recogida de
los datos.

Diseos mixtos (Trazo dividido)

El experimento clsico o de grupos,

pre prueba, pos prueba.
En este diseo se forman dos grupos
y como el nombre lo sugiere cada uno
se prueba antes de la intervencin.

Luego se trata a cada uno de

manera diferente y se vuelve a
probar.

Un grupo puede servir de control.

Autor: David Clark Carter.

Mixto o mezclado de dos vas

Una variacin del diseo mixto supone
dos VI, pero una como variable
intrasujetos y la otra entre sujetos. Por
ejemplo, cuando en el estudio de
reconocimientos de rostros se mide a
ciertos participantes con fotografas,
familiares y no familiares, puesta de
cabeza, y a otros, solo con caras
presentadas de manera convencional.
Autor: David Clark Carter.

Tipos de Diseo
Cuantitativos.
Los

diseos

se

clasifican

de

diversas

maneras. Una consideracin que debe guiar

su eleccin del diseo y el sistema de
medicin ser el anlisis estadstico que
empleara en los datos. Es mejor tener claro
esto antes de realizar el estudio, en lugar de
descubrir mas adelante que tiene que hacer
lo mejor que pueda con un mal diseo y con
mediciones que no le permiten probar sus
hiptesis.

TIPOS BASICOS.

Se emplea una sola VI

Mas de dos niveles
y una VD.

Intervienen ms de una variable VI y una sola VD.

Los primeros cinco tipos de diseos suelen

describirse como univariables por que
contienen
una sola VD.
6. Este diseo se describe como

Los diseos
utilizados para
evaluar una
relacin entre
dos variables.

Bivariable porque evidentemente

incluye dos variables, pero ninguna
de
ellas
puede
clasificarse
necesariamente como VI o VD. Por
ejemplo, cuando los investigadores
buscan
la
relacin
entre
el
desempeo en el bachillerato y en la
universidad.

6b.se
trata
fundamentalmente del
6b.
mismo diseo, pero una de las
variables se considera independiente
y se utiliza para predecir la otra, trata
como VD. Por ejemplo, si los
encargados de admisiones de una
universidad desean predecir, con base
en el desempeo en el bachillerato, el
desempeo en dicho nivel acadmico.

Con los diseos se busca

Determinar si el grupo tratado de cierta manera es distinto de uno que al que se
trata de otra manera. Por lo general, los miembros de un grupo proporcionan una
sola estadstica de resumen que se usa para comparar con otros grupos. Este
enfoque considera las variaciones entre individuos del mismo grupo un tipo de
error. Varios factores contribuyen a que los individuos del mismo grupo obtengan
calificaciones deferentes:

Diferencias individuales (por ejemplo, en habilidades o en motivacin).

La confiabilidad del sistema de medicin que se utiliza.

Diferencias en como se ha tratado a los individuos en la investigacin.

Tipos de Diseo
Cualitativos.
Los tipos de diseos, de acuerdo
con los datos recogidos para
llevar a cabo una investigacin,
categorizar, en dos tipos bsicos:
diseo bibliogrfico, diseo de
campo.

DISEO BIBLIOGRAFICO.
Cuando

recurrimos a la utilizacin de datos

secundarios, es decir, aquellos que ha sido
obtenido por otros y nos llegan elaborados y
procesados de acuerdo con los fines de
quienes inicialmente los elaboran y manejan,
por
lo cual decimos que es un diseo
bibliogrfico.

La

designacin bibliogrfica hace relacin con

bibliografa: toda unidad procesada en una
bibliografa.

Conviene

ante este diseo comprobar la

confiabilidad de los datos, y es labor del
investigador asegurarse de que los datos que
maneja mediante fuentes bibliogrficas sean
garanta para su diseo.

DISEO DE
CAMPO.

Cuando los datos se recogen

directamente de la realidad,
por lo cual los denominamos
primarios, su valor radica en
que permiten cerciorarse de las
verdaderas condiciones en que
se han obtenido los datos, lo
cual facilitan su revisin o
modificacin en caso de surgir
dudas.

Conviene anotar que no toda

informacin puede alcanzarse
por esta va, ya sea por
limitaciones
especiales
o
tiempo, problemas de escasez
o de orden tico.

TIPOS DE DISEOS DE CAMPO.

DISEO

DE
ENCUESTA.
Exclusivo de las
ciencias sociales. Por
parte de la premisa de
que
si
queremos
conocer algo sobre el
comportamiento de las
personas, lo mejor es
preguntarlo
directamente a ellas. Es
importante
en
este
diseo determinar la
validez del muestreo.

DISEO

ESTADISTICO.
Efecta mediciones
para determinar los
valores
de
una
variable o de un grupo
de
variables.
Consistente
en
el
estudio cuantitativo o
en
evaluacin
numrica de hechos
colectivos.

TIPOS DE DISEOS DE CAMPO.

DISEO

DE CASOS.

Estudio exclusivo de uno

o muy pocos objetos de
investigacin,
lo
cual
permite conocer en forma
amplia y detallada a los
mismos,
consiste,
por
tanto,
en
estudiar
cualquier unidad de un
sistema, para estar en
condiciones de conocer
algunos
problemas
generales del mismo.

DISEOS

EXPERIMENTALES.
Cuando a travs de un
experimento se pretende
llegar a la causa de un
fenmeno. Su esencia es
la de someter el objeto de
estudio a la influencia de
ciertas
variables
en
condiciones controladas y
conocidas
por
el
investigador.

DISEOS DE CAMPO

DISEO EX POST FACTO.

DISEO CUASI- EXPERIMENTAL.
Cuando estudia las relaciones causa
efecto, pero no en condiciones de control
Riguroso de las variables que maneja
El investigador en una situacin
experimental

Cuando el experimento se realiza

Despus de los hechos y
El investigador no controla
Ni regula las condiciones de la prueba.
Toma como experimentales situaciones reales
y se trabaja sobre ellas como si estuviera bajo
Control.

DESCRIPCIN
Investigacin
Investigacin

cuantitativa.
cuantitativa. Debe
Debe ser
ser lolo
mas
mas objetiva
objetiva posible
posible
estando
que
afecten
estando que afecten las
las
tendencias
del
tendencias
del
investigador
u
otras
investigador
u
otras
personas.
Se
pretende
personas.
Se
pretende
generalizar
los
estudios
generalizar los estudios
encontrados
encontradosen
enun
ungrupo
grupooo
en
enuna
unacolectividad
colectividadmayor.
mayor.
La
meta
principal
de
La meta principal de los
los
estudios
cuantitativos
es
estudios cuantitativos eslala
construccin
yy
construccin
demostracin
demostracin de
de teoras.
teoras.
Este
enfoque
utiliza
Este enfoque utiliza lala
lgica
lgica oo razonamiento
razonamiento
deductivo.
deductivo.

El enfoque cualitativo a
El enfoque cualitativo a

veces
referido
como
veces
referido
como
investigacin
naturalista,
investigacin naturalista,
fenomenolgica,
fenomenolgica,
interpretativa
oo
interpretativa
etnogrfica,
es
una
etnogrfica,
es
una
especie
de
paraguas,
especie de paraguas,en
en
elel cual
se
incluye
una
cual se incluye una
variedad
variedad de
de concepciones,
concepciones,
visiones,
tcnicas
yy
visiones,
tcnicas
estudios
estudios no
no cuantitativos.
cuantitativos.
Se
utiliza
en
primer
Se utiliza en primer lugar
lugar
para
descubrir
y
refinar
para descubrir y refinar
preguntas
de
preguntas
de
investigacin.
investigacin.

VENTAJAS Y
DESVENTAJAS

La investigacin cuantitativa nos

ofrece
la
posibilidad
de
generalizar los resultados mas
ampliamente, nos otorga control
sobre los fenmenos, as como
un punto de vista de conteo y las
magnitudes de estas.

La
investigacin
cualitativa
proporciona profundidad a los
datos,
dispersin,
riqueza
interpretativa, contextualizacin
del ambiente o entorno, detalles
y
aporta un punto de vista
fresco, natural y holstico de
los fenmenos.

El mtodo cuantitativo es ms
propio para las ciencias llamadas
exactas o naturales. El mtodo
cualitativo se ha empleado en
disciplinas humansticas como la
antropologa, la etnografa y la
psicologa social.

DISEO Y
ESTADISTICA.
Nomenclaturas.
Elementos
Cmo

del diseo

se construye un

diseo?

CONSIDERACIONES PRCTICAS SOBRE EL USO DE

MTODOS ESTADSTICOS.

Es

importante tomar en cuenta que aunque

el uso de metodologas estadsticas por lo

general ayuda

ha hacer ms eficiente el

proceso de investigacin y de solucin de

problemas, es necesario reconocer que las
metodologas estadsticas por si solas no
garantizan investigaciones exitosas.

Es importante considerar
los siguientes puntos:
El

conocimiento no estadstico es vital.

Para utilizar los mtodos estadsticos en

general en los diseos de experimentos en
particular, en primer lugar se requiere que
el experimentador tenga un buen nivel de
conocimiento tcnico y practico sobre el
fenmeno o proceso que estudia, de tal
forma que pueda vislumbrar con cierta
facilidad cuales son los aspectos clave del
fenmeno y sea capaz de plantear
conjeturas precisas, vislumbrar el tipo de
relaciones entre las variables de respuesta
y los posibles factores a estudiar-

 Reconocer

la diferencia entre significancia

estadstica e importancia prctica.
En ocasiones, un experimentador puede concluir
que
dos
tratamientos
son
diferentes
estadsticamente, pero que tales diferencias,
aunque sean significativas, no necesariamente
representan una diferencia que en la practica sea
importante.

 Apostarle

ms a la experimentacin
secuencial que a un experimento nico y
definitivo.

En ocasiones, los experimentadores novatos pretenden en una

sola fase experimentacin contestar todas sus interrogantes
sobre un proceso o fenmeno en particular. Es importante
considerar
como
alternativas
a
diferentes
fases
de
experimentacin en forma secuencial, en las cuales se alcance
paulatinamente una mayor precisin en los conocimientos y
soluciones.

Es importante no confundir la experimentacin secuencial con la

experimentacin a prueba y error. La experimentacin secuencial
en cada fase sigue una estrategia bien definida y pesada; por lo
tanto, en cada fase se obtienen resultados y conclusiones
importantes para plantear de mejor manera la siguiente fase de
experimentacin.

 El

diseo de experimentos trata de fenmenos

que son observables y repetibles. Por tanto, sin
el pensamiento estadstico, los conceptos de
observabilidad
y
repetibilidad
son
inherentemente contradictorios. El punto de
partida para una correcta planeacin es aplicar
los
principios
bsicos
del
diseo
de
experimentos: Aleatorizacion, repeticin y
bloqueo, los cuales tiene que ver directamente
con que los datos obtenidos sean tiles para
responder la validez del anlisis de datos.

PRINCIPIOS BASICOS.

PRINCIPIOS BASICOS.

Aleatorizacion.
Consiste en hacer las corridas
experimentales
en
orden
aleatorio y con material
tambin
seleccionado
aleatoriamente.

Repeticin.
Es correr ms de una vez el
tratamiento o una
combinacin de factores.

Bloqueo.
Consiste en tomar en cuanta todos los
factores que puedan afectar la respuesta
observada.

CLASIFICACION Y SELECCIN DE DISEOS

EXPERIMENTALES.

Los cinco aspectos que influyen en la seleccin

de un diseo experimental, en el sentido de
que cuando cambian por lo general nos llevan
a cambiar de diseo, son:
El
El
El

objetivo del experimento.

nmero de factores a estudiar.
nmero de niveles que se prueban en cada
factor.
Los efectos que interesa investigar.
El costo del experimento, tiempo y precisin
deseada.

ANALISIS
ESTADISTICOS.

Las tcnicas de anlisis estadstico de la informacin

que se utilizan dependeran en alto grado de la
accesibilidad de programas
especiales de
computacin y de la sofisticacin del analista. Los
fenmenos
se pueden definir generalmente por
medio de una o de varias variables que dan carcter
de complejidad diverso a los anlisis finales.

Para

poder establecer la consecuencia de la

interpretacin congruente es necesario que se
establezca
si
el
instrumental
es
para
la
determinacin de una relacin de casualidad o para
la determinacin de una prueba de una hiptesis
preexistente.

ANALISIS ESTADISTICOS.

En ambos casos la herramientas por usar dependern del tipo de informacin

disponible. Por ejemplo, si los datos son de tipo nominal y dentro de dos
categoras, la informacin puede analizarse a travs del uso de variables
artificiales o Dummy, que requiere de un anlisis especial. Es conveniente en
este punto ver en general una breve descripcin de las diversas tcnicas que se
utilizan para determinar relaciones casuales o para la prueba de hiptesis. Las
tcnicas que analizan en forma muy sucinta se llaman tcnicas de anlisis
multivariado, debido a que trabajan con varias variables en forma simultnea.

Existen paquetes estadsticos que permiten una mayor versatilidad en el

manejo y anlisis de informacin. Sin embargo, para este tipo de paquetes es
conveniente conocer, aunque sea en forma somera, los posibles de su uso. Uno
de los paquetes que ms se conocen y utilizan es el SPSS (Statitical Package for
Social Sciences).

LAS TCNICAS ESTADSTICAS

Las tcnicas estadsticas que ms se conocen y utilizan

son aquellas en la que la informacin obtenida es de
tipo mtrico (intervalar y racional), tanto en su aspecto
dependiente como independiente; por ejemplo, cuando
la variable dependiente del estudio es de tipo mtrico,
la regresin mltiple puede ayudar a encontrar y
explicar la relacin y la correlacin entre las variables.

La regresin mltiple consiste bsicamente en

determinar una funcin (por lo general lineal) en la que
se explique el comportamiento de una variable llamada
dependiente a travs del comportamiento de otras
variables (una o varias, cuando es una sola se llama
regresin
mltiple)
que
forman
la
funcin
correspondiente.

Antes de revisar los diseos experimentales se

presenta la nomenclatura que se utilizar, para
NOMENCLATURA.
representar de una manera clara y visual la
estructura de los diseos.

O indica la medida de la variable independiente antes (O1)

o despus (O2) del
tratamiento. El subndice expresa la
posicin de la medida en el diseo.
X indica el tratamiento o variable independiente.
-----, esta lnea discontinua sirve para indicar que los
sujetos no han sido elegidos ni
asignados al azar a los
grupos experimentales y de control.
R, esta letra expresa que los sujetos han sido elegidos al
azar de la poblacin y
asignados, tambin, al azar a los
grupos experimentales y de control.

 CASOS CLNICOS: estudian casos concretos.

HAY
QUE SELECCIONAR LOS SUJETOS
PARA
LA MUESTRA SEA
Ej.: QUE
Medir el grado de ansiedad a la entrada
REPRESENTATIVA
DE LApara
POBLACIN.
del hospital, en pacientes
ciruga, en el

post-quirrgico se medir el grado de dolor y

luego se correlaciona estadsticamente, as se
comprobar si los ms ansiosos son los que
presentan ms dolor. Se pasan dos encuestas
en el post-quirrgico, en este caso podra ser
que la ansiedad causara dolor y que el dolor
causara ansiedad. Esto es un estudio
transversal.

VARIABLE.
Es cualquier caracterstica, factor, cualidad o atributo a
estudiar.
Es algo que se puede modificar en un momento dado.
Es el resultados de las operaciones que debe efectuar el
investigador.
Se definen operacionalmente para poderlas medir.
Podremos medir una variable siempre que determinemos las
reglas que vamos a usar para la misma.
Por ejemplo en la variable sexo:

Varones ---- 1.
Hembras ---- 2. (Significa ser de un sexo distinto a 1).
Por ejemplo para medir la tensin arterial, necesito un
aparato que me la mida, el esfingomanmetro.

RELACIONES ENTRE
VARIABLES.
Definicin:

Es el vinculo o conexin entre las

variables independientes y dependientes de un
estudio.

Es

de suma importancia la relacin causa-efecto.

Varianza:

Es la desviacin tpica.

Varianza

consecuente: Si esta es la consecuencia,

algo lo causa y es porque algo ha variado.

VARIANZA (causa) ---- VARIANZA (consecuencia)

CONDICIONES PARA AFIRMAR RELACIONES

CAUSALES.
Hay condiciones que se deben cumplir para decir que
una variable es causa de otra variable:
1.Una causa debe de preceder a la otra en el tiempo.
2.Existencia de una relacin emprica (estadstica) entre
la causa y su efecto (de modo que cuando varia una,
varia la otra).
3.Ausencia de otras variables que puedan explicar el
efecto. (No hay otros factores que la puedan explicar).

Ej.: A causa B, y no hay otras causa C, D, E, F, ... que

puedan explicar B.

TIPOS DE VARIABLES.
VARIABLE
INDEPENDIENTE O
MANIPULADA (X):
Es la causa, el antecedente,
la manipulada, es la
clasificacin predictoria, es
independiente al no
depender de otra causa.
La variable independiente:
1.Mide (clasifica sujetos)--Estudio observacional.
2.Manipula (interviene) --Estudios experimentales.
Ej. : Tabaco- grupo humano.

VARIABLE DEPENDIENTE
O DE CRITERIO (Y):
Es el efecto, la
consecuencia, la medida,
es predecible y es
medible, depende de otra
variable,
Con la variable
dependiente, los
resultados son medidos, es
la que busca instrumentos
para medir, aplicar el
instrumento al sujeto y/o
poblacin.

CLASIFICACION DE LOS DISEOS DE

INVESTIGACION.

Segn la intervencin: (Experimentales /

Observacionales)
Segn el tiempo de estudio: (Transversales /
Longitudinales)
Bsqueda causalidad: (Descriptivos /Analticos)
En funcin de la V. Independiente: (Simple /
Factorial)
En funcin de los sujetos a estudio: (Con un
sujeto / grupos)
En funcin de las V. Dependientes: (De medida
nica / medidas repetidas)

EL DISEO DE
INVESTIGACION COMO
CONTROL DE VARIANZA

El diseo de investigacin como control de varianza:

PRINCIPIO DE MAXMINCON:
1. Maximizar la varianza sistemtica (primaria)
2. Minimizar la varianza error: para ello se
deber elegir un grupo homogneo de sujetos
para el estudio y elegir un buen instrumento de
medida.
3. Controlar la varianza sistemtica extraa o
secundaria: para ello se debern eliminar fuentes
de error que contaminen, se conseguir al elegir
los sujetos del estudio aleatoriamente y
procurando que los sujetos a estudiar estn en las
mismas condiciones.

LOS ELEMENTOS DE UN DISEO FACTORIAL; LA

REPRESENTACION GRAFICA, LOS EFECTOS
SIMPLES, LA INTERACCION Y LOS EFECTOS
PRINCIPALES.

Un diseo factorial

es un diseo en el que el investigador estudia

simultneamente dos o ms variables independiente. En un diseo

factorial completa se combinan todos los niveles de una variable con
todos los niveles de otra o las otras. Para comprender mejor los resultados
de una investigacin factorial de dos variables se deben presentar en
una grafica. En realidad, en dos, una para cada variable independiente.

Se empieza realizando una grafica para cualquiera de las dos variables

independientes. La variable independiente elegida la consideramos como
central a efectos de representacin. El carcter central lo da el hecho
de figurar en el eje de las abscisas. La otra variable independiente acta
como condicinate, ya que la central acta bajo sus condiciones.

Una vez que tenemos las graficas para cada una de

las variables independientes, empezamos a estudiar
cmo se comporta la variable cuando se combina con
la otra.

A estos resultados
parciales de la variable
independiente, agrupados bajo las condiciones de la
otra variable independiente, se les da el nombre de
efectos simples.

Se les llama efectos simples porque es como si

dividiramos el experimento de una variable en dos
experimentos simples.

Tiene alguna repercusin el hecho de que exista

interaccin entre las variables?
Tiene dos repercusiones:
Es obligatorio interpretar cada efecto simple por
separado, ya que son diferentes.
Solo puede interpretarse el efecto promedio, llamado
principal, de la variable independiente si se da la
circunstancia de que las dos lneas que representan
los efectos simples tengan una pendiente del mismo
signo. Cuando la lnea es horizontal, el signo de la
dependiente es cero; cuando sube hacia la derecha, el
signo es positivo y cuando sube hacia la izquierda, el
signo es negativo.

BIBLIOGRAFA

Diseo de investigaciones: cuaderno de prcticas. 2 ed.

Gambara DErrico, Hilda.

Mtodos de investigacin y estadstica en psicologa. 3 ed.

Coolican, Hugh.

Metodologa de la investigacin. 4 ed. Hernndez, Sampieri.

Fernndez, Collado. Baptista, Lucio.

Anlisis y diseo de experimentos. 2 ed. Gutirrez Pulido,

Humberto.

Diseo de investigacin. David Clark Carter.

proceso de la investigacin cientfica. Mario Tamayo y Tamayo.

Naghi Namakforoosh (1999), Metodologa de la investigacin,

segunda edicin, Noriega Editores.

Gutirrez, H. y De La Vaga, R. (2008).Anlisis y diseo de

experimentos. Ed. Mcgraw-Hill Interamericana.