Estrategias para el

desarrollo de la
comprensin lectora
MSc. Ricardo Melo Quispe

1. COMPRENSIN DE LECTURA
Es

un proceso cognoscitivo muy

complejo
que
involucra
el
conocimiento de la lengua, de la
cultura y del mundo.

2. ETAPAS EN LA LECTURA
La

percepcin de los signos grficos

La decodificacin
La comprensin
La inferencia

3. FACTORES INFLUYENTES EN UNA

BUENA COMPRENSIN DE TEXTOS

3.1 FACTORES EXTERNOS

a) Concentracin
b) Conocimientos previos
c) Estrategias de aprendizaje
(cognitivas, metacognitivas)
d) Motivacin intrnseca y extrnseca

CONTINA

3.2 FACTORES INTERNOS

Organizacin del texto
a) La referencia
La anfora
La catfora
La elpsis
b) Las conexiones lxicas

3.2 FACTORES INTERNOS

ORGANIZACIN DEL TEXTO

A)

LA REFERENCIA.- En un texto
unas partes se refieren a otras.
Algunas palabras de una oracin
aluden a una palabra o a un conjunto
de palabras de otras oraciones o de la
misma oracin. Las ms importantes
son: la anfora, la catfora y la elpsis.

LA ANFORA

Tipo de referencia (ciertas palabras:

pronombres,
adverbios,
verbos)
asumen el significado de la palabra u
oracin anteriormente mencionada.
Ej. La accin teraputica de la
radiacin se basa en la capacidad de
inhibir los procesos vitales de los
tejidos afectados por ella.

LA CATFORA

Es
otro
tipo
de
referencia.
Anticipacin que realiza una palabra
de lo que va a venir en el discurso
Ej. La accin nociva de los rayos puede
producir las siguientes reacciones
locales: sequedad de la piel, eritemas,
cada temporal del vello.

LA ELIPSIS
Permite sobreentender en un lugar
determinado del discurso una palabra o un
conjunto de palabras que figuran en un
conjunto precedente o siguiente
Ej. La accin nociva de los rayos puede
producir sequedad de la piel (la accin
nociva de los rayos) Puede generar
tambin eritemas y cada temporal del vello.

CONTINA

B) LAS CONEXIONES LXICAS.Generalmente los prrafos vienen

organizados o escritos con gran
cantidad de enlaces lxicos cuyo
mensaje es presumible por analoga.

EJEMPLO
Si estuviramos en lo cierto al decir que la vida recta
est inspirada por el amor y guiada por el
conocimiento, es evidente que el cdigo moral de
cualquier sociedad no sera fundamental ni
autosuficiente. Adems los cdigos morales nunca
han sido perfectos. Los aztecas consideraban su
penosos deber la obligacin de comer carne humana
por miedo a que la luz del sol disminuyera ();
quiz hubieran percibido su error cientfico si
hubieran sentido algn amor por las vctimas
sacrificadas. Sin embargo otras tribus cuidaban
Por tanto, la moralidad corriente es una curiosa
mezcla de utilitarismo y supersticin.

ALGUNOS CONECTORES Y SUS

VALORES
TIPO DE RELACIN
LGICA

CONTRASTE:
Contrastan ideas

CONSECUENCIA:
Anuncian la
consecuencia de lo que
precede o de lo que se
expres
CAUSA:
Justificacin de lo que
se est diciendo

CONECTORES

EJEMPLOS

Al contrario, sin
embargo, pero, no
obstante, ms bien,
en realidad

Llegaste temprano a
clases, pero no
atendiste al profesor.

En consecuencia, por
consiguiente, as que,
de manera que,
entonces, en
conclusin , por este,
por este motivo

Estamos todos de
acuerdo, entonces
firmemos de una vez
los documentos.

Puesto que, porque,

pues, ya que, debido
a.

El exceso de lluvias
pone en riesgo la
cosecha, ya que

CONTINA
TIPO DE RELACIN

CONECTORES

EJEMPLOS

LGICA
EQUIVALENCIA Se
repite la informacin
en trminos ms
simples
ADICIN Similar al
de la conjuncin, pero
expresa mayor nfasis
ORDEN Para
enumerar una serie de
elementos
SECUENCIA Tienen
la misma utilidad que

Es decir, en otras
palabras, en otros
trminos

Luis se encontraba
apesadumbrado y
atribulado; es decir
triste y preocupado.

Ms an, tambin,
aparte de ello,
adems.

Estuvo muy dbil y

enfermo; ms an se
encontraba al borde de
la muerte

Primero, en
segundo lugar, por
ltimo, finalmente

En primer lugar quiero

decirte que

Luego, despus,
antes

La reunin se reinici
temprano; luego

LECTURA
Un viajero, hombre del norte, est una noche en el
desierto. Los rabes de la caravana se han acostado
a dormir. Y l se aleja del campamento y se sienta
en la oscuridad. De pronto se ve rodeado de
chacales que le impiden moverse. Luego, el chacal
ms le pide ayuda para desembarazarse de los
rabes, sus enemigos tradicionales, y le entrega
una tijera al viajero para que degelle a los rabes,
al momento aparece un rabe y le hecha un camello
muerto, los chacales se abalanzaban y, a pesar de
los latigazos que el rabe les propina, sigue
comiendo

1. EL CUENTO SIMBOLIZA:
a)
b)
c)
d)
e)

La necedad de los animales, producto de la

carencia de razonamiento.
Los esfuerzos de los dbiles oprimidos para
liberarse de los opresores.
La traicin a la que se dejan arrastrar algunos
hombres.
La crueldad del hombre para con los animales
La dependencia de los animales respecto al ser
humano.

2. EL CUENTO EST EN:

a)
b)
c)
d)
e)

Lenguaje figurativo
Lenguaje dudoso
Lenguaje ambiguo
Lenguaje obsoleto
Lenguaje arcaico

3. EL CUENTO DEMUESTRA QUE LOS

CHACALES
a)
b)
c)
d)
e)

Son animales traicioneros

Son animales carentes de agradecimiento
Carecen de voluntad y constancia de su
determinacin.
No merecen un mnimo de consideracin
humana.
N.A