MENGEVALUASI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Oleh
NURUL HIKMAH
NIM. 1305146283

PENGERTIAN EVALUASI
Pertama, evaluasi adalah suatu proses yang terus-menerus,
bukan

hanya

pada

akhir

pengajaran,

tetapi

dimulai

sebelum

dilaksanakannya pengajaran sampai dengan berakhirnya pengajaran.

Kedua, proses evaluasi senantiasa diarahkan ke tujuan
tertentu,

yakni

untuk

mendapatkan

jawaban-jawaban

tentang

bagaimana memperbaiki pengajaran.

Ketiga, evaluasi merupakan proses yang berkenaan dengan
pengumpulan informasi yang memungkinkan kita menentukan tingkat
kemajuan pengajaran dan bagaimana berbuat baik pada waktu-waktu
mendatang.

TUJUAN EVALUASI
Evaluasi pada umumnya mengandung tujuan sebagai berikut :
1) untuk menentukan angka kemajuan atau hasil belajar para siswa
2) untuk menempatkan para siswa ke dalam situasi belajar mengajar
yang tepat
3) untuk mengenal latar belakang siswa
4) untuk memperbaiki proses belajar mengajar
5) Untuk menghimpun bahan-bahan keterangan yang akan dijadikan
sebagai bukti mengenai taraf perkembangan peserta didik

PRINSIP EVALUASI
Adapun prinsip-prinsip yang dimaksudkan adalah :
1) Evaluasi harus dilaksanakan secara terus menerus
2) Evaluasi harus menyeluruh
3) Evaluasi harus obyektif
4) Evaluasi harus dilaksanakan dengan alat pengukur yang baik
5) Validitas
6) Reliabilitas

Jenis-jenis Evaluasi
Evaluasi prestasi belajar siswa di sekolah menjadi 4 (empat) jenis
yaitu :
1. Evaluasi Formatif
2. Evaluasi Sumatif
3. Evaluasi Penempatan
4. Evaluasi Diagnostik

Pengertian Perencanaan

Perencanaan dalam arti seluas-luasnya tidak lain adalah proses

mempersiapkan kegiatan-kegiatan secara sistematis yang akan
dilakukan untuk mencapai tujuan tertentu (Bintoro Tjokroamidjojo, 1977)

Dalam konteks pengajaran, perencanaan dapat diartikan sebagai

proses penyusunan materi pelajaran, penggunaan media pengajaran,
penggunaan metode pengajaran, dan penilaian dalam suatu alokasi
waktu yang akan dilaksanakan pada saat tertentu untuk mencapai
tujuan yang telah ditentukan.

Tujuan Perencanaan

Tujuan perencanaan tersebut diantaranya adalah sebagai berikut :

1) Mengorganisir pembelajaran
2) Berpikir lebih kreatif untuk mengembangkan apa yang harus
dilakukan siswa
3) Menetapkan sarana dan fasilitas untuk mendukung pembelajaran
4) Memetakan indikator hasil belajar dan cara untuk mencapainya
5) Merancang program untuk mengakomodasi kebutuhan siswa
secara lebih spesifik
6) Mengkomunikasikan proses dan hasil pembelajaran

Prinsip Perencanaan
Prinsip-prinsip yang harus dijadikan dasar dalam merancang pembelajaran
(Jumhana : 2006), yaitu :
1) Ilmiah
2)Relevan
3)Sistematis
4)Konsisten
5)Memadai
6)Aktual dan kontekstual
7)Fleksibel
8) Menyeluruh

Pengertian Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

RPP

adalah

singkatan

dari

Rencana

Pelaksanaan

Pembelajaran. Dalam pedoman umum pembelajaran untuk

penerapan

Kurikulum

2013

disebutkan

bahwa

rencana

pelaksanaan pembelajaran (RPP) adalah rencana pembelajaran

yang dikembangkan secara rinci dari suatu materi pokok atau
tema tertentu yang mengacu pada silabus. RPP merupakan
persiapan yang harus dilakukan guru sebelum mengajar

Tujuan Pembuatan RPP

Tujuan

rencana

pelaksanaan

pembelajaran

adalah

untuk

mempermudah, memperlancar dan meningkatkan hasil proses

belajar mengajar, dengan menyusun rencana pembelajaran secara
sistematis,

maka

guru

akan

mampu

melihat,

mengamati,

menganalisis. Rencana pembelajaran sebagai acuan bagi guru

untuk

melaksanakan

kegiatan

belajar

mengajar

(kegiatan

pembelajaran) agar lebih terarah dan berjalan secara efektif dan

efisien.

Unsur-unsur yang Perlu Diperhatikan dalam

Penyusunan RPP
Unsur-unsur yang perlu diperhatikan dalam
penyusunan
rencana
pelaksanaan
pembelajaran adalah :
1)Mengacu pada kompetensi dan kemampuan
dasar yang harus dikuasai siswa, serta materi
dan submateri pembelajaran, pengalaman
belajar yang telah dikembangkan didalam
silabus;
2)Menggunakan metode dan media yang sesuai,
yang mendekatkan siswa dengan pengalaman
langsung;
3)Penilaian dengan sistem pengujian menyeluruh
dan berkelanjutan

Prinsip Penyusunan RPP

1. Memperhatikan perbedaan individu peserta didik.
2. Mendorong partisipasi aktif peserta didik.
3. Mengembangkan budaya membaca dan menulis.
4. Memberikan umpan balik dan tindak lanjut.
5. Keterkaitan dan keterpaduan.
6. Menerapkan teknologi informasi dan komunikasi.

Komponen RPP ( Standar Proses No 65 Th 2013)

1.

Identitas satuan pendidikan, dalam hal ini adalah nama Sekolah Dasar.

2.

Identitas tema/ subtema, dalam hal ini dituliskan tema dan subtema apa yang hendak diajarkan.

3.

Kelas/ semester, dalam hal ini dituliskan kelas dan semester berapa yang hendak diajar.

4.

Materi pokok, dalam hal ini materi apa yang hendak diajarkan.

5.

Alokasi waktu, yang ditentukan sesuai dengan keperluan pencapaian Kompetensi Dasar dan beban belajar.

6.

Kompetensi Inti, yang merupakan gambaran secara kategorial mengenai kompetensi aspek sikap, pengetahuan, dan
keterampilan.

7.

Kompetensi Dasar dan Indikator pencapaian kompetensi.

8.

Tujuan Pembelajaran.

9.

Materi Pembelajaran

10. Metode Pembelajaran, yang mencakup pendekatan saintifik dan metode pembelajaran.
11. Media pembelajaran.
12. Langkah-langkah kegiatan pembelajaran, yang mencakup pendahuluan, kegiatan inti, dan penutup dengan memperhatikan
pembelajaran tematik terpadu saintifik.
13. Sumber Belajar
14. Penilaian, yang berisi teknik penilaian, bentuk instrumen penilaian, dan pedoman penskoran.

Prinsip-prinsip Penyusunan RPP

1) Memperhatikan perbedaan individu peserta didik.
2) Mendorong Partisipasi aktif peserta didik.
3) Mengembangkan Budaya Membaca dan menulis.
4) Memberikan Umpan Balik dan Tindak Lanjut.
5) Keterkaitan dan Keterpaduan.
6) Menerapkan teknologi informasi dan komunikasi.

Contoh Format RPP

Satuan Pendidikan

..

Kelas/Semester

..

Tema
Sub Tema

:
:

..
..

Pertemuan KeAlokasi Waktu

:
:

..
..

A.

Kompetensi Inti

B.

Kompetensi Dasar

Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan
Pendahuluan

Deskripsi

Alokasi Waktu

Inti
Penutup

Alat dan Sumber Belajar

- Alat dan Bahan
- Sumber Belajar

Penilaian Proses dan Hasil Belajar

- Teknik
- Bentuk
- Instrumen (Tes dan Nontes)
- Kunci dan Pedoman penskoran
- Tugas

FORMAT PENILAIAN ATAU EVALUASI

RPP