IMPLIKASI KEPELBAGAIAN

SOSIOBUDAYA KEPADA
SEKOLAH
 Wujudnya
Pelbagai
Jenis
Sekolah

Pertubuha
n
persatuan Pakaian
agama IMPLIKA
SI

Kemudahan
& Subjek
infrastruktu
r
1. Wujudnya Pelbagai Jenis
Sekolah

Jenis Sekolah Rendah

Sekolah Kebangsaan (SK)
Sekolah Jenis Kebangsaan Cina
(SJKC)
Sekolah Jenis Kebangsaan Tamil
(SJKT)
 1. Wujudnya Pelbagai Jenis
Sekolah

Jenis Sekolah Menengah

Sekolah Menegah Kebangsaan

Sekolah Menengah Jenis Kebangsaan Cina

Sekolah Berasrama Penuh

Sekolah Menengah Teknik

Sekolah Menengah Kebangsaan Agama

Sekolah Bestari

Sekolah Pendidikan Khas

 2. SUBJEK (PENDIDIKAN ISLAM
DAN MORAL)
Pendidikan agama dan penerapan
nilai-nilai murni merupakan satu
kemestian dalam melahirkan
seorang individu yang menyeluruh
berdasarkan kepada Falsafah
Pendidikan Kebangsaan.
Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah
memperkembangkan lagi potensi individu secara menyeluruh dan
bersepadu untuk mewujudkan insan yang seimbang dan harmonis

dari segi intelek, rohani, emosi, dan jasmani berdasarkan

kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah bagi
melahirkan rakyat Malaysia yang berilmu pengetahuan,
berketrampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab, dan
berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberi
sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga,
masyarakat, dan negara.
Implikasi kepelbagaian sosiobudaya kepada
sekolah ialah sekolah menerapkan mata
pelajaran Pendidikan Islam dan Pendidikan
Moral dalam kurikulum.

Murid-murid yang beragama Islam akan

menghadiri kelas Pendidikan Islam

manakala murid-murid beragama bukan
Islam menghadiri kelas Pendidikan
Moral.
 CONTO
Dalam Sekolah Jenis H
Kebangsaan Cina, Pendidikan
Islam diajarkan oleh ustad atau
ustazah kepada murid-murid
beragama Islam apabila murid-
murid bukan beragama Islam
mengadakan kelas Pendidikan
Moral.
 3. KEMUDAHAN DAN
INFRASTRUKTUR

a. Surau

Sesetengah sekolah jenis

kebangsaan Cina terdapat surau
yang disediakan untuk murid-
murid kaum Islam.
Sekolah Jenis Kebangsaan Cina
Jelutong
3. KEMUDAHAN DAN
INFRASTRUKTUR

b. Kantin
 Tindakan yang boleh diambil :
Cuba berbincang dengan PIBG
untuk menjadikan kantin
sekolah halal.
Elakkan daripada menjual
makanan yang mengandungi
daging lembu (murid India) dan
toleran
si daging khinzir (murid Melayu).
Tanda hormat dan saling
Berfikir memahami.
untuk
orang lain
 Sekirannya sesebuah sekolah
mempunyai ramai murid etnik
yang lain , pihak sekolah juga
boleh memperkenalkan
jenis makanan yang
bersesuaian seperti nasi
lemak, roti canai, capati dan
sebagainya.

Hal ini membolehkan

murid merasai makanan
yang berbeza. ]
 3. KEMUDAHAN DAN
INFRASTRUKTUR

c. Pusat Sumber Sekolah

 Pusat sumber sekolah
Memainkan peranan
memaksimumkan pendedahan
maklumat dan bahan kepada
pengguna.
Di antara kemudahan-kemudahan
yang disediakan di pusat sumber
sekolah ialah bilik bacaan yang
selesa, bahan-bahan cetak, carta,
peta, transparensi, slaid, pita
rakaman audio dan video dan
4. Pertubuhan Persatuan
Agama
 a g a ia n
p e l b a h
Ke d a y a t e l
o s io b u
s t u k
e n
memb a a n y an g
p e r ca y
k e
rb e z a .
be sa t u a n
a t p e r a ,
d a p be z
Ter y an g b e r
agam ya: a
to h n a
con a n A g a m
a t u
- Pers
5. Pakaian
 Pakaian seragam ditetapkan
Bagi sekolah rendah:
Pakaian Murid-murid
Lelaki
Seluar - Seluar bagi murid-
murid lelaki ialah seluar
pendek berwarna biru tua
(navy blue). Seluar panjang
yang sarna warnanya boleh
dipakai sekiranya
 Pakaian Murid-murid
Perempuan
Pakaian murid-murid
perempuan adalah
'pinafore tunic' berwarna
biru tua (navy blue) dan
labuhnya hendaklah
sampai ke lutut.
 Baju Kurung dan Kain Sarung
Murid-murid perempuan boleh juga memakai baju
kurung sekiranya dikehendaki oleh ibu bapa / penjaga
mereka dengan syarat baju kurung itu berwarna putih
dan kain sarung berwarna biru tua.

Tudung / Mini Telekung

Murid-murid perempuan juga dibenarkan memakai
 RUJUKAN
Noriati A. Rashid dll.(2011). Budaya
dan Pembelajaran. Selangor :Oxford
Fajar Sdn Bhd.
Cikgu Min. (2012, September 15).
Implikasi Kepelbagaian Sosiobudaya.
Retrived 5 Februari 2015, from
http://mhdamin2011.blogspot.com/2
012/09/edu-3106-implikasi-
kepelbagaian-sosio.html