Bio-Ecologia do

Desenvolvimento Humano

Urie
Bronfenbrenner
 Nasceu em 29 de abril de 1917, em Moscou
Aos 6 anos foi morar nos Estados Unidos
Tradio judaica
Morava com os pais em uma instituio
rural para tratamento de pessoas com
retardo mental. O pai era mdico.
Trabalhava na Cornell University (Ithaca,
NY).
1992 Teoria dos Sistemas Ecolgicos
Primeira publicao em portugus 1996.
Faleceu em 25 de setembro de 2005
 Formou-se em
Psicologia e
Msica pela
Universidade de
Cornell em 1938.

A psicologia infantil tornou-se a

cincia do comportamento
estranho da criana. Em um
lugar estranho, com pessoas
estranhas, pelo menor perodo
de tempo possvel
 Um psiclogo que
no contextualiza o
problema que aborda
e que no sabe
muito mais do que
impor o seu
conhecimento torna-
se uma pea
dispensvel para
tratar do conflito em
seu contexto. (Koller)
Parte ativa de um sistema
dinmico, integrado e complexo :
Indivduo - ambiente
 O DESENVOLVIMENTO
HUMANO :
o conjunto de processos atravs
dos quais as particularidades da
pessoa e do ambiente
interagem para produzir
constncia e mudana nas
caractersticas da pessoa no curso
de sua
o processo vida"
que (1989).
envolve estabilizaes e
mudanas das caractersticas biopsicolgicas de
um ser humano, no apenas ao longo do ciclo de
vida mas, tambm, atravs das geraes (1995)
* aspectos saudveis do desenvolvimento
* os estudos so realizados em ambientes
naturais;
* a anlise da participao da pessoa
focalizada no maior nmero possvel de
ambientes e em contato com diferentes
pessoas.
As pesquisas devem envolver quatro nveis
dinmicos e interrelacionados (PPCT):

Pessoa, Processo, Contexto e Tempo

* Biolgico
* Psicolgico
* Interage constantemente
com seu contexto
* produto deste
processo de interao
O desenvolvimento humano ocorre atravs
de ampliaes e aproximaes entre a
pessoa e os diversos elementos do contexto
que se influenciam mutuamente
de forma no linear e dinmica,
alterando-se qualitativamente
ao longo do tempo.
1 Caractersticas de DISPOSIO:
- gerativas (curiosidade, engajamento
em atividades individuais ou com
terceiros, resposta iniciativa de
outros e auto-eficcia)
- inibidoras (distrao, impulsividade,
dificuldade em manter o controle sobre
suas emoes e comportamento)
2- Caractersticas dos RECURSOS
- deficincias (defeitos genticos, baixo
peso no nascimento, deficincia fsica
ou mental aquilo que dificulta
aquisies)
- dotes (capacidades, conhecimentos,
habilidades e experincias- aquilo que
possibilita aquisies )

3 - Caractersticas de DEMANDA
Atributos inatos capazes de requerer ou impedir reaes do ambiente social,
inibindo ou favorecendo a operao dos processos proximais no crescimento
psicolgico.
- aparncia fsica atrativa vs. no atrativa - hiperatividade vs. passividade.
- caractersticas demogrficas como idade, gnero e etnia
 PROCESSO

Ao longo do curso de vida, o

desenvolvimento humano
acontece atravs de processos de
interaes recprocas progressivamente
mais complexas entre um organismo
humano ativo, em evoluo
biopsicolgica, e pessoas, objetos e
smbolos no seu ambiente externo
imediato.

Para ser efetiva, a interao deve ocorrer numa base

consideravelmente regular, atravs de longos perodos de tempo.
Tais formas duradouras de interao no ambiente imediato so
definidas como PROCESSOS PROXIMAIS
alimentar e confortar um beb; brincar com uma criana pequena;
atividades entre crianas; jogos em grupo ou solitrios; leitura e
aprendizagem de novas habilidades; atividades atlticas; resoluo de
problemas; cuidado por outros; fazer planos; realizar tarefas complexas e
adquirir novos conhecimentos . . .

PROCESSOS PROXIMAIS

Motores primrios do
desenvolvimento
Envolve uma transferncia recproca de energia entre
um ser humano em desenvolvimento e as pessoas,
objetos e smbolos existentes no ambiente imediato.

O contnuo
processo de
interao
proximal o mais
importante na
formao dos
aspectos
estveis do
desenvolvimento.
1. Engajamento em uma atividade;
2. Deve acontecer em uma base relativamente regular, atravs de
perodos estendidos de tempo, no sendo possvel ocorrer
efetivamente durante atividades meramente ocasionais;
3. As atividades devem ser progressivamente mais complexas, por
isso a necessidade de um perodo estvel de tempo;
4. Deve haver reciprocidade nas relaes interpessoais;
5. Para que a interao recproca ocorra, os objetos e smbolos
presentes no ambiente imediato devem estimular a ateno,
explorao, manipulao e imaginao da pessoa em
desenvolvimento .

(Bronfenbrenner, 1999).
RISCO: NEGAO DO ACESSO E DA GARANTIA DOS
DIREITOS HUMANOS...
EXCLUSO VIDA DIGNA...
Negligncia da famlia quanto necessidades
bsicas, proteo e afeto...
Separao dos pais, divrcio ou priso...
Doena na famlia: doenas graves, uso de drogas,
alcoolismo...
Morte de membros da famlia...
Ausncia de apoio e de ateno na escola...
Resoluo de conflitos por meio da violncia...
 Proteo: Acesso e garantia de necessidades bsicas

Ter em seu entorno a Presena de Pessoa de Referncia:

- Apoio, Atendimento, Ateno, Afeto, Amor...
Famlia, Escola, Comunidade favorecem o Sentimento de Pertena... Auto-
estima... Identidade...
Interaes com seu grupo de convivncia...

Resoluo de conflitos via dilogo, cooperao, busca de solues.

Prticas familiares e escolares que possibilitem a pr-atividade, a
reflexo, a problematizao, a construo dos limites.
Espaos comunitrios destinados s diversas linguagens humanas:
literatura, dana, teatro, artesanato, esportes, informtica...
Prticas educativas, mdicas e sociais de preveno da sade...
Pesquisas no campos da psicologia,

da educao, da medicina, etc.,

buscam investigar:

"Por que, apesar de passar por terrveis

experincias, alguns indivduos no so atingidos e

apresentam um desenvolvimento estvel e saudvel?

(RUTTER, 1987 apud YUNES & SZYMANSKI, 2006:20)

 Origem: conceito da fsica

Capacidade que determinados

materiais possuem de
absorver energia sem
sofrer alterao plstica
ou permanente.

(PLACCO, 2002:15)
 COMPETNCIA
Aquisio e desenvolvimento de
conhecimentos, habilidades e capacidade
para conduzir e direcionar seu prprio
comportamento atravs de situaes e
domnios evolutivos (intelectual, fsico, scio-
emocional, motivacional e artstico)

PROCESSOS
PROXIMAIS

DISFUNO
manifestao recorrente de dificuldades
em manter o controle e a integrao do
comportamento atravs de situaes e
diferentes domnios do desenvolvimento
 meio ambiente global em que o
indivduo est inserido e onde se
desenrolam os processos
desenvolvimentais

MEIO-AMBIENTE ECOLGICO
1- Microssistema
2 Mesossitema
3 Exossistema
4 - Macrossistema
* Padro de atividades e relaes
interpessoais experienciados pela
pessoa em desenvolvimento nos
ambientes que ela freqenta e
estabelece relaes face a face.
* PROCESSOS PROXIMAIS
* As interaes dentro do
microssistema ocorrem com os
aspectos fsicos, sociais e
simblicos do ambiente e so
permeadas pelas caractersticas de
disposio, de recurso e de
demanda das pessoas envolvidas.
 Conjunto
(e inter-relaes)
de
microssistemas
que uma pessoa
freqenta.
 ambientes que a pessoa no freqenta
como um participante ativo, mas que
desempenham uma influncia indireta
sobre o seu desenvolvimento.

Rede de apoio social

Trabalho
dos pais Comunidade
 Padro global de
ideologias, crenas,
valores, religies,
formas de governo e
culturas presentes no
cotidiano das pessoas
que influenciam seu
desenvolvimento.
MICROTEMPO continuidades e descontinuidades observadas dentro
dos episdios de processo proximal (interao recproca,
progressivamente mais complexa, em uma base de tempo
relativamente regular, no podendo este funcionar efetivamente em
ambientes instveis e imprevisveis)
MESOTEMPO periodicidade dos episdios de processo proximal
atravs de intervalos de tempo maiores, como dias e semanas, pois os
efeitos cumulativos destes processos produzem resultados significativos
no desenvolvimento.

MACROTEMPO (focaliza as expectativas e eventos em mudana

dentro da sociedade ampliada, tanto dentro como atravs das
geraes, e a maneira como estes eventos afetam e so afetados
pelos processos e resultados do desenvolvimento humano dentro
do ciclo de vida)
A TSE permite incluir vrios nveis de anlise,
possibilitando examinar a influncia de
diferentes instncias do ambiente no
desenvolvimento das pessoas.
A TSE lana um desafio cientfico para ser
realizado no sculo XXI: desenvolver
delineamentos de pesquisa apropriados para
investigar os efeitos do caos atualmente
vivenciado pelas sociedades e identificar
fatores que possam minimizar os seus
efeitos.
 O conhecimento e a anlise da poltica social so
essenciais para o progresso da pesquisa evolutiva,
pois alertam o investigador para aqueles aspectos
do ambiente que so crticos para o
desenvolvimento cognitivo, emocional e social da
pessoa.
Necessidade de incluso do maior nmero possvel
de contrastes ecolgicos (caractersticas de
ambientes diversificados) e variveis relacionadas
com o fenmeno investigado, diferentemente do
clssico experimento de laboratrio, onde se
focaliza uma nica varivel e se tenta controlar por
excluso todas as outras.
 Pesquisas qualitativas:
- Resilincia e vulnerabilidade em famlias
em situao de risco (Cecconello, 2003)
- Vulnerabilidade e resilincia familiar na
viso de adolescentes maltratadas (De
Antoni, C. (2000).
Condies determinadas/condicionadas a partir da situao
de pobreza das famlias, da violncia existente na
comunidade na qual elas vivem, da falta de apoio do estado
e dos modos (particulares) pelos quais cada pessoa/criana
trabalha com cada situao vivenciada.
Conversando
com
Bronfenbrenne
r
Hoje um dia memorvel! H momentos na vida,
quando voc descobre e vive isto! E eu tenho tido
esta experincia tambm em outras culturas. Mas
hoje um dia mgico, porque eu conheci uma
pessoa e eu fui apresentado a ela e aos seus
estudantes e descubro, de alguma maneira, que
eles fazem, o que o ttulo deste livro que eu estou
escrevendo, diz making human beings human
(fazendo seres humanos humanos1 ). E vocs,
todos vocs, parecem ter maravilhosas
habilidades, interesses e carter. Como se pode
explicar que se cultivem mentores especiais,
assim como na literatura, na histria e na arte?
Isto me levar a pensar em vocs como pessoas
que eu j conheo, que so meus amigos, e eu
espero que o dia possa chegar para eu
conhecer mesmo a meus amigos! Mas eu
duvido muito! Mas voc sabe, em minha idade,
os dias so nmeros, e numerados por
natureza. E eu tenho evitado o efeito ltimo, por
mais tempo que muitos, mas este efeito
inevitvel, e provvel que seja logo. Assim eu
lhes envio um abrao! Se eu pudesse, eu os
abraaria, mas um pouco difcil a esta
distncia. Muito obrigado! (Faz uma pausa e
continua apontando para seus olhos.)
E voc pode notar meu lado russo: Lgrimas!
Quando minhas lgrimas vm sou no-americano
(un-American)! engraado, porque claramente
este um efeito biolgico. Por que o sistema
nervoso reage assim?
Mas a resposta que acontece, quando voc
conhece um ser humano que humano. Todos os
tipos de sentimentos
vm e as lgrimas aparecem, porque uma pessoa
est Bronfenbrenner, registrando minha voz e est
tirando minhas fotos, tocando o meu corao. Sou
assim! Muitos me criticaram por eu no escrever
cientificamente. Eles dizem que eu tra a verdade
deles o padro!
Eu no me preocupo! Bem, obrigado por ter vindo! Voc
viu meu mundo agora. Muitos de nossos colegas se
tornaram meus seguidores, sem terem me conhecido
pessoalmente. Mas antes de voc ir eu queria ouvir o que
voc disse mais cedo. Por favor, repita: voc mudou
nosso modo de olhar o mundo. Eu quero ter uma cpia de
sua gravao com sua voz dizendo isto. Este o tipo de
informao que no publicada em revistas cientficas.
Russos so emocionais como eu e voc e diriam o
mesmo com os seus coraes. Este o modo que ns
falamos sobre nossos sentimentos. Eu posso, por
exemplo, falar mais facilmente sobre minha esposa em
russo, porque ns amamos um ao outro, ns chegamos o
mais perto um do outro que duas pessoas podem chegar.
Voc sabe, atrs de um grande homem, h sempre
uma grande mulher, mas ela sempre est ao meu
lado e, s vezes, eu venho depois dela. As
mulheres podem fazer o que elas decidem que
querem com um homem; elas tm muito mais
competncias e perspiccia no campo dos
sentimentos. Bem, aqui eu estou no fim de minha
vida, mas, como voc pode ver, ainda vivo! O que
eu sou um resultado de minha cultura. Eu tenho
que dizer agora, como ns dissemos em russo
nak que significa: at nosso prximo encontro!
Esta expresso tem a conotao de que nosso
encontro no termina aqui! Isso viver! Obrigado!