A

A L AYSI
UM IA
AN GUR MALAYS
IDIK AN
T P END ENDIDIK
ITU NP
INST NTERIA
E
KEM

PENGAJARAN
MIKRO
SYLVESTER SAIMON SIMIN
JSM / UPiP
 KANDUNGAN
Konsep
Objektif
Ciri-ciri
Kepentingan
Kemahiran-kemahiran
Set induksi, penggunaan papan tulis,
variasi rangsangan, penyoalan,
pengukuhan, penerangan, penggunaan
bahan sumber, penutup
Borang bimbingan Pengajaran mikro
INSTITUT PENDIDIKAN GURU MALAYSIA
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
 KONSEP PENGAJARAN
MIKRO
Pengajaran 5 15 minit kepada
sekumpulan guru pelatih (5 10
org) ie simulasi PdP
Fokus kepada sesuatu jenis
kemahiran
Tujuan: membina kemahiran dengan
aktiviti PdP dalam bilik darjah

INSTITUT PENDIDIKAN GURU MALAYSIA

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
 KEPENTINGAN & FAEDAH
PM
Peluang mempraktikkan kemahiran
mengajar satu demi satu dalam siyuasi
pelajaran yang terancang dan
dipermudahkan
Mempelajari teknik mengajar dalam
keadaan tenang, mudah dan kurang
kompleks
Mempraktikkan teori pengajaran
Mengurangkan pelbagai masalah
daripada pengajaran biasa di sekolah.
INSTITUT PENDIDIKAN GURU MALAYSIA
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
 KEPENTINGAN & FAEDAH
PM
Melalui rakaman video, guru pelatih
dapat mengkaji sendiri kesalahan-
kesalahan yang dilakukan dalam sesi
PM
Melalui perbincangan selepas sesi
pengajaran, guru pelatih dapat
memahami kesalahan pengajaran dan
seterusnya berusaha mengatasi
kelemahan
Meningkatkan keyakinan guru pelatih
INSTITUT PENDIDIKAN GURU MALAYSIA
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
 CARA PELAKSANAAN PM

INSTITUT PENDIDIKAN GURU MALAYSIA

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
 TUGASAN PERKONGSIAN
Secara individu, pilih salah satu
kemahiran pengajaran mikro. Setiap
pelajar memilih kemahiran yang
berlainan.
Berdasarkan nota yang diberi, kumpul
maklumat dan cernakan maklumat untuk
menghasilkan satu pembentangan 5 10
minit.
Sila gunakan pembentangan kemahiran
set induksi yang sudah disediakan
sebagai panduan.
INSTITUT PENDIDIKAN GURU MALAYSIA
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
 KEMAHIRAN SET INDUKSI
Permulaan proses pengajaran
Tujuan: membina aliran fikiran,
menimbulkan minat supaya murid
menumpukan perhatian terhadap
aktiviti pengajaran.
Bukan sebahagian isi pelajaran,
maka perlu ringkas dan singkat
(biasanya tidak lebih 5 minit)

INSTITUT PENDIDIKAN GURU MALAYSIA

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
 KEMAHIRAN SET INDUKSI
Objektif2 Set Induksi
Menarik perhatian pelajar terhadap aktiviti
pengajaran yang akan dijalankan
Membina aliran fikiran pelajar supaya bersedia
mempelajari sesuatu berkaitan
Memotivasi pelajar supaya bersedia untuk belajar
Mengaitkan pengetahuan / pengalaman lepas pelajar
dengan isi pelajaran baru
Mencadangkan cara2 melaksanakan sesuatu aktiviti,
tugas atau projek
Menyatakan had tugas yang akan dijalankan dalam
aktiviti pembelajaran
Membantu pelajar mengikuti pelajaran dengan lebih
mudah dan bermakna
INSTITUT PENDIDIKAN GURU MALAYSIA
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
INSTITUT PENDIDIKAN GURU MALAYSIA
Membangkitkan rasa ingin tahu
Menggunakan teknik bercerita
motivasi
Menunjukkan suatu aktiviti yang Mewujudkan
berguna
Menggunakan soalan mencabar
Menggunakan nada suara
Menggunakan ABM perhatian
Menggunakan gerakan, isyarat,
kontak mata
Menarik
Menunjukkan suatu aktiviti luar
biasa
pelaksanaannya
Komponen2 Kemahiran Set Induksi & cara2
KEMAHIRAN SET INDUKSI
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
INSTITUT PENDIDIKAN GURU MALAYSIA
Mengaitkan pengetahuan lepas pelajar
Mengaitkan isi pelajaran baru
r
Mengaitkan peristiwa semasa
Mengaitkan minat dan pengalaman
Menstruktu
pelajar
Menyatakan had tugas yang akan
dijalankan perkaitan
Menggunakan satu siri soalan yang
berkaitan
Membuat
Menyatakan cara2 melaksanakan tugas
Menyatakan aktiviti, tugas atau projek
pelaksanaannya
Komponen2 Kemahiran Set Induksi & cara2
KEMAHIRAN SET INDUKSI
 KEMAHIRAN SET INDUKSI
Borang Bimbingan Kemahiran-kemahiran Set Induksi

INSTITUT PENDIDIKAN GURU MALAYSIA

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
Terima Kasih!

IA
MALAYS A
U I
AN GUR MALAYS
DIDI K IKAN
U T PEN PENDID
I T
INST NTERIAN
EM E
K