PERSEKITARAN DALAM

PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Alamat laman web :

http://www.eduwebtv.com
PERSEKITARAN
DALAM
Pengenalan
PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
EDUWEBTV merupakan satu laman web khas yang bercirikan
pembelajaran berbentuk digital. Selaras dengan perkembangan
negara dan kehendak semasa penonton, EDUWEBTV telah
mempelbagai jenis rancangan dan memperluas kumpulan
sasar. EDUWEBTV ini diterbitkan kepada pelajar, guru dan
masyarakat. Ianya memuatkan semua rancangan yang terdapat
dalam TV Pendidikan. Perbezaannya dengan TV Pendidikan
ialah EDUWEBTV ditayangkan melalui komputer atau lebih
spesifik lagi melalui penggunaan internet berbanding
TV Pendidikan yang ditayangkan melalui televisyen. Oleh hal
demikian, guru perlu mempersiapkan diri dengan segala ilmu dan
kemahiran menggunakan komputer serta internet. Ini penting bagi
memastikan proses pengajaran dan pembelajaran menggunakan
EDUWEBTV berjalan dengan lancar
PERSEKITARAN
DALAM
PENGAJARAN
VERSI DAN PEMBELAJARAN
EDUWEBTV

VERSI 1.0
( 2008 2010 )
VERSI 2.0
( 2011 2013 )

VERSI 3.0
( 2013 sekarang)
PERSEKITARAN
DALAM
PENGAJARAN
Saluran DAN PEMBELAJARAN
EDUWEBTV
EDUWEBTV merupakan Portal berasaskan kepada video
pendidikan yang mempunyai saluran-saluran tertentu
yang mempunyai fokus dan matlamat yang berbeza

Terdapat 5 menu utama - Utama, Kurikulum, e-Guru,

Ehwal Semasa dan Radio Pendidikan.
PERSEKITARAN
DALAM
PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
KURIKULUM
Terdapat 3 Kategori
video Kurikulum

PraSekolah
Sekolah Rendah
Sekolah Menengah.
PERSEKITARAN
DALAM
PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
KURIKULUM

Kategori
PraSekolah
PERSEKITARAN
DALAM
PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
KURIKULUM

Contoh
Kategori
Sekolah
Rendah
Tahun 1
PERSEKITARAN
DALAM
PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
KURIKULUM

Contoh
Kategori
Sekolah
Menengah
Tingkatan 1
PERSEKITARAN
DALAM
PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
e-GURU
PERSEKITARAN
DALAM
PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
e-GURU
PERSEKITARAN
DALAM
PENGAJARAN
Ehwal Semasa DAN PEMBELAJARAN

Perutusan Tahun
Baharu
Wawancara
Peristiwa KPM
Rancangan Khas
Media Negeri
Sukan
Rakaman
Langsung
Arkib Ehwal
Semasa
PERSEKITARAN
DALAM
PENGAJARAN
Radio Pendidikan DAN PEMBELAJARAN

Bahan Radio
Pendidikan

Kurikulum

Muzik
PERSEKITARAN
DALAM
PENGAJARAN
Radio Pendidikan DAN PEMBELAJARAN

Bahan Radio
Pendidikan
PERSEKITARAN
DALAM
PENGAJARAN
Aplikasi DAN
video eduwebtv dalamPEMBELAJARAN
Pengajaran
dan Pembelajaran

Terdapat 3 pemeringkatan perancangan yang perlu

diberikan penekanan sebelum sesuatu pengajaran
dan pembelajaran itu menggunakan video sebagai
alat bantuan mengajar iaitu pra tontonan,
semasa tontonan dan pasca tontonan.
PERSEKITARAN
DALAM
PENGAJARAN
Pra tontonan: DAN PEMBELAJARAN
Pada peringkat ini murid terlebih dahulu harus mendapat
maklumat awal tentang isi kandungan video tersebut.
Sebagai contoh jika video ini berkaitan dengan binatang
seperti harimau, pelajar harus mencari pelbagai jenis
harimau yang terdapat di pelbagai lokasi di dunia ini.
Boleh lakukan ini dengan cara melayari internet,
membaca akhbar, majalah atau melalui pengalaman
sama ada melalui teks, grafik atau melalui video klip.
Bertujuan untuk memberi satu pengenalan serta
gambaran umum terhadap isi yang ada pada video
yang belum ditonton itu.
PERSEKITARAN
DALAM
PENGAJARAN
Semasa tontonan: DAN PEMBELAJARAN
Murid menonton tayangan tersebut
mencatat perkara-perkara yang penting mengikut kehendak
dan panduan yang diberikan oleh guru.
Murid akan mencatat mengikut klasifikasi yang diberikan
seperti alam dan benda, aktiviti manusia, persekitaran,
cuaca, dan sebagainya.
Cara ini membolehkan murid membuat perkaitan antara
satu klasifikasi dengan klasifikasi yang lain.
Contoh: cuaca hujan mungkin dapat dikaitkan dengan banjir,
kejadian tanah runtuh serta juga hubungkaitnya
dengan aktiviti manusia di lokasi tersebut.
PERSEKITARAN
DALAM
PENGAJARAN
Pasca tontonan: DAN PEMBELAJARAN
Dengan bantuan guru, catatan murid akan dijadikan
perbincangan.
Menjadi lebih menarik apabila guru menyediakan beberapa
soalan tambahan berlandaskan apa yang ditonton.
Guru memberi penerangan dan bimbingan kepada murid
terhadap topik yang dipelajari pada ketika itu.

Ketiga-tiga peringkat dalam proses pembelajaran

melalui tontonan video bukan sahaja memperluaskan
lagi sudut pandangan dan pengalaman mereka tetapi juga
mampu mewujudkan suasana persekitaran pembelajaran
yang menyeronokkan.
PERSEKITARAN
DALAM
PENGAJARAN
KRITERIA- DAN PEMILIHAN
KRITERIA DALAM PEMBELAJARAN
VIDEO
Video haruslah bersesuaian dengan aktiviti pengajaran
dan pembelajaran.
Isi kandungannya haruslah tepat dan berkait rapat
dengan topik yang hendak diajarkan.
Video harus mengandungi idea- idea dan reka bentuk
yang menarik dan tersendiri.
Video dapat membantu guru dan murid-murid semasa
aktiviti pengajaran dan pembelajaran.
Guru boleh menyampaikan konsep dengan lebih mudah,
tepat dan cepat menggunakan video sebagai bahan bantu
mengajar .
Murid- murid dapat mempelajari konsep itu dengan
tepat, penuh minat dan lebih kekal dalam ingatan.
PERSEKITARAN
DALAM
PENGAJARAN
KRITERIA- DAN PEMILIHAN
KRITERIA DALAM PEMBELAJARAN
VIDEO
Reka bentuk persembahan video hendaklah menarik dan
berkesan.
Video ini harus jenis video atau gambar yang
berwarna-warni serta jelas.
Video yang dipaparkan sebaik-baiknya mengandungi
nilai- nilai murni yang tinggi.
Guru tidak harus menggunakan video yang tidak sopan,
misalnya memakai baju yang menjolok mata,
atau yang mengandungi unsur negatif seperti berjudi dan
merokok.
PERSEKITARAN
DALAM
PENGAJARAN
CARA DANDARIPADA
MUAT TURUN VIDEO PEMBELAJARAN
YOUTUBE
1. Menggunakan perisian YTD Youtube Downloader
2. Menggunakan perisian Internet Download Manager
3. Menggunakan perisian Any Video Converter
4. Menggunakan laman www.savefrom.net
5. Menggunakan laman www.keepvid.com
PERSEKITARAN
DALAM
PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
YTD Youtube Downloader

Internet Download Manager

PERSEKITARAN
DALAM
PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
www.keepvid.com

Any Video Converter

www.savefrom.net
PERSEKITARAN
DALAM
PENGAJARAN
Memotong DAN PEMBELAJARAN
video menggunakan perisian Any Video
Converter
PERSEKITARAN
DALAM
Memotong video menggunakan perisian Any Video
PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Converter
Langkah 1:
Muat turun perisian Any Video Converter,
jalankan program tersebut.
Langkah 2:
Letakkan fail video yang anda mahu potong ke dalam perisian.
Hanya klik pada butang Add Video Fail yang terletak
di bahagian atas sebelah kiri panel kawalan.
PERSEKITARAN
DALAM
Memotong video menggunakan perisian Any Video
PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Converter
Langkah 3:
Pilih video yang anda mahu potong di panel utama,
klick Video Clipping Tool di bawah tetingkap pratonton.
Untuk memotong video panjang, terdapat tanda kurungan
kanan dan kiri yang menentukan titik mula dan akhir bagi
setiap klip video.
PERSEKITARAN
DALAM
Memotong video menggunakan perisian Any Video
PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Converter
Akan keluar tetingkap baru
PERSEKITARAN
DALAM
Memotong video menggunakan perisian Any Video
PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Converter
Untuk memotong video panjang, terdapat tanda kurungan
kanan dan kiri yang menentukan titik mula dan akhir bagi
setiap klip video.
Cuma klik Start Point dan End Point untuk memangkas
bahagian yang anda inginkan
PERSEKITARAN
DALAM
Memotong video menggunakan perisian Any Video
PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Converter
Langkah 4:
Jika anda perlu lebih klip daripada satu segmen,
sila klik butang New Segment, dan ulangi langkah-langkah
sebelumnya untuk mengurangkan segmen lain.
PERSEKITARAN
DALAM
Memotong video menggunakan perisian Any Video
PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Converter
Langkah 5:
Klik pada segmen yang dipotong,
dan klik butang Play Segment button untuk memainkan
segmen yang dipilih
PERSEKITARAN
DALAM
Memotong video menggunakan perisian Any Video
PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Converter
Langkah 6:
Klik butang Move Up dan butang Move Down
untuk menyusun segmen yang dipotong.
PERSEKITARAN
DALAM
Memotong video menggunakan perisian Any Video
PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Converter
Langkah 7:
Klik Apply untuk menyimpan sebarang perubahan.

Langkah 8:
Klik OK untuk kembali ke tetingkap utama program ini
PERSEKITARAN
DALAM
Menyimpan video yang telah dipotong
PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Langkah 1:
Tentukan jenis format video yang hendak disimpan dengan
memilih butang Output Profile.
PERSEKITARAN
DALAM
Menyimpan video yang telah dipotong
PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Langkah 2:
Tentukan tempat video ini akan disimpan dengan memilih
Set Output Folder pada menu File
PERSEKITARAN
DALAM
Menyimpan video yang telah dipotong
PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Langkah 3:
Klik butang Convert Now untuk memulakan proses menukar
format video atau menyimpan video yang telah dipotong
PERSEKITARAN
DALAM
Menyimpan video yang telah dipotong
PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Tempoh masa proses menukar format video atau menyimpan
video yang telah dipotong bergantung kepada panjang video
dan juga jenis format video yang dipilih
 PERSEKITARAN
DALAM
Paparan Utama daripada
PENGAJARAN DANvideoPEMBELAJARAN
klip:

11-
5
91 -- -Start
10
8
3
6
2
4
7 Move
Scrubber
Volume
Stop:
New /Stop
Up/
Segments
Play/Pause Bar:
Down:
Previous/Next
Mute:
Play/Pause:
Segment:Point:
Control:
digunakan
untuk bergerak
Pane: Digunakan
Segment:digunakan
untuk
mematikan
Mark:
membolehkan
untuk sama
meletakkan
bergerakuntuk
untuk
mengawal
digunakanada
semua
memberhentikan
suara video
anda menggerakkan
segmen
memulakan
tahap
daripada
untuksegmen
memotong
yang pilihan
memainkan
video.
mula
sedang dan
kelantangan klik
videoatausegmen
klip
dimainkan
segmen suara.
dimainkan..
dan lain.
berhentikan
keseluruhan
ke atas bahagian
digunakan
kepada dan
berhentikanvideo
video
untukke klip
bawah.
jedakepada
memainyang
video mana-mana
dipotong.
seterusnya.
dan
bahagian
berhentikan
yangsahaja
jedayang
dipilih.
video.anda mahu.
PERSEKITARAN DALAM
PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Penggunaan YouTube Dalam Kalangan Guru

Amat sesuai dan berkesan dalam sesi pengajaran dan

pembelajaran

Youtube adalah pemudah cara bagi guru mengadakan

perbincangan dan analisis di dalam kelas
Contohnya, guru mengajar tajuk ajaran sesat di Malaysia

Membolehkan pelajar tidak berasa bosan di dalam kelas

Menjadikan proses pengajaran dan pembelajaran yang

menarik dan menyeronokan pelajar di dalam kelas KASDIM
PERSEKITARAN DALAM
PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Teknik-teknik penggunaa video dalam PdP

1. Segmen
Iaitu membenarkan pelajar menonton video dalam beberapa
segmen pendek
2. Nota
Video yang dipilih sesuai untuk membina kemahiran
pencatatan nota. Ambil nota semasa tontonan pertama,
kemudian putar semula dan ulang tayang untuk membuat
semakan nota. Ini boleh dilakukan secara individu atau
berkumpulan sebagai satu perbincangan kelas atau sesi
sumbangsaran.
PERSEKITARAN DALAM
PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Teknik-teknik penggunaa video dalam PdP

3. Jeda
Menggunakan butang jeda (pause) untuk menghentikan video
seketika agar pelajar boleh meramal perkara yang akan
berlaku atau mengingat semula perkara yang telah berlaku.
4. Tanpa suara
Bagi babak video yang menekankan visual, padamkan suara
dan ceritakan. Teknik ini sangat sesuai untuk penyenaraian
langkah-langkah sesuatu proses.
.5. Tanpa gambar
Menggunakan petunjuk audio untuk menerangkan gambar
yang ditayangkan. Bandingkan ramalan dengan video sebenar.
.
PERSEKITARAN DALAM
PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Teknik-teknik penggunaa video dalam PdP

6. Pratonton
Pratonton setiap video dengan teliti untuk menentukan
kesesuaiannya dengan objektif dan hasil pembelajaran pelajar.

7. Gabungkan
Gabung video dengan keseluruhan pengalaman pembelajaran
secara menambahkan komponen eksperimen pelajaran.

8. Fokus
Memberikan tugas khusus kepada pelajar ketika menonton.
Pastikan aktiviti susulan dilakukan semasa dan selepas
menonton.
PERSEKITARAN DALAM
PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Teknik-teknik penggunaa video dalam PdP

9. Selepas
selepas pelajar menonton video, pertimbangkan apakah yang
menarik minat mereka?

Perkara apakah yang tidak difahami oleh mereka?

Bagaimanakah guru boleh mengaitkan program tersebut

dengan pengalaman dan perasaan mereka?

Minta pelajar menulis komen atau blog tentang video tersebut.

.
 Panduan penggunaan video

Bil Perkara Huraian

1. SEGMEN Benarkan pelajar anda menonton
video dalam beberapa segmen
pendek.
2. NOTA Video amat sesuai untuk membina
kemahiran pencatatan nota. Ambil
nota semasa tontonan pertama,
kemudian putar semula dan ulang
tayang untuk membuat semakan
nota. Ini boleh dilakukan secara
individu atau berkumpulan sebagai
satu perbincangan kelas / sesi
sumbangsaran.
3. JEDA Gunakan butang jeda (pause)
untuk menghentikan video anda
seketika agar pelajar boleh
meramal perkara yang akan
berlaku atau mengingat semula
perkara yang telah berlaku.
 Panduan penggunaan video

Bil Perkara Huraian

4. TANPA SUARA Bagi babak video yang

menekankan visual, padamkan
suara dan ceritakan. Teknik ini
sangat sesuai untuk penyenaraian
langkah langkah sesuatu proses
5. TANPA Gunakan petunjuk audio untuk
GAMBAR menerangkan gambar yang
ditayangkan. Bandingkan ramalan
dengan video sebenar.
6. PRATONTON Setiap video dengan teliti untuk
menentukan kesesuaiannya
dengan objektif pelajaran dan hasil
pembelajaran pelajar.
 Panduan penggunaan video

Bil Perkara Huraian

7. GABUNGKAN sebagai satu pengenalan atau pendor
Video dengan keseluruhan pengalaman
pembelajaran secara menambahkan
komponen eksperimen pelajaran.
Aktiviti boleh dilakukan sebelum
menonton; untuk mengatur pentas,
membuat semakan, menyediakan
maklumat latar belakang;
mengenal pasti perbendaharaan kata
baharu, atau memperkenalkan topik.

Aktiviti boleh dilakukan selepas

menonton untuk memperkukuh,
mengaplikasikan atau
memperluas maklumat yang disampaikan
oleh program.
Selalunya, video boleh digunakan kepada
aktiviti amali yang bakal dilakukan.
PERSEKITARAN DALAM
PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Penggunaan YouTube dalam Kalangan Pelajar

Youtube digunakan sebagai medium untuk mengakses

atau mencari maklumat .

Mengkaji sesuatu fenomena secara simulasi atau melihat

demonstrasi sesuatu kejadian yang babaknya boleh dikawal

Boleh digunakan bagi membantu murid melaksanakan

tugasan pembelajaran

Dapat menarik minat pelajar dengan meneka tajuk apa

yang akan diajar oleh guru
.
PERSEKITARAN DALAM
PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Penggunaan YouTube dalam Kalangan Pelajar

Menggunakan youtube dalam mencari bahan subjek

bagi matapelajaran yang diajar oleh guru.
Contohnya bagi matapelajaran biologi seperti proses
percambahan biji benih Percambah
an

Pelajar akan diberikan pendedahan dan memudahkan

mereka untuk memberikan tindakbalas berdasarkan input
secara teori yang dipelajari mereka

Menggalakkan lagi pelajar melakukan penerokaan dan

menyumbang idea mereka.
.
PERSEKITARAN DALAM
PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Prinsip Umum Memilih Sumber:-

1. Sebarang jenis bentuk video Youtube mestilah

menjelaskan maksud yang harus disampaikan

(http://www.youtube.com/teachers)
atau
(http://www.youtube.com/education)

2. Imej, objek, persekitaran dan apa sahaja yang dipaparkan

di Youtube mestilah sesuai konteks pembelajaran dan
elakkan paparan yang sering dilihat.
PERSEKITARAN DALAM
PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Prinsip Umum Memilih Sumber:-

3. Video Youtube yang dipilih haruslah memberangsangkan

pelajar

4. Guru harus menyemak penggunaan aplikasi Youtube.

Pemilihan bahasa juga penting bagi memudahkan
kefahaman pelajar

5. Mencari video yang benar-benar menggambarkan

topik pembelajaran
PERSEKITARAN DALAM
PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN