LOS DERECHOS DE LOS NIOS

MODELOS DE RECONOCIMIENTO
Y PROTECCIN

Profesor: Pedro Maldonado Escudero

UCEN - 2015
 El siglo XX fue el siglo de los nios:

Normativa internacional sobre derechos

Presencia en la agenda poltica

Planteamientos doctrinales sobre infancia

 Proceso de los DD.HH.:

Positivacin (traduccin en normas)

Generalizacin (extensin a sujetos que no

disfrutan de ellos)

Internacionalizacin (carcter universal y

globalizacin)

Especificacin (por gnero, por fases de la vida, por

estados excepcionales)
 Evolucin en los sistemas de
reconocimiento y proteccin de
derechos de los nios: DOS MODELOS

Proteccionismo: desde siglo xvii a la

actualidad, con sus variantes: tradicional y
renovado

Liberacionismo: dcadas de los 60 y 70

principalmente
 CRITERIOS DE JUSTIFICACIN DE LOS
SISTEMAS DE reconocimiento y
proteccin de derechos:

Concepcin del nio

Relaciones deseables entre padres-hijos

Inters del nio (quines y cmo lo deciden

y cmo se resuelve el conflicto de intereses)

Formacin del adulto y ciudadano a travs

de la educacin
EVOLUCIN HISTRICA DE LOS DERECHOS
DEL NIO:

Prehistoria: desde la antigedad (Atenas y

Roma) s. V A.C. hasta el s. XVII D.C. (modelos de
negacin de derechos)
- Aristteles
- Platn

Proteccionismo: desde el s. XVII en adelante

- John Locke

Liberacionismo
- Rousseau
 LA PREHISTORIA
DE LOS
DERECHOS DEL NIO
 LOS DERECHOS DE LOS NIOS EN LA
PREHISTORIA. LA CONCEPCIN DEL
NIO:

- Ser humano imperfecto

- Ausencia de un valor de nio

- Nio como propiedad de terceros (posicin

extrema)

- Cierta consideracin del nio (influencia

del cristianismo)
 LOS DERECHOS DE LOS NIOS EN LA PREHISTORIA.
RELACIONES PADRES-HIJOS (posicin extrema):

- Nio propiedad de los padres (Atenas) o de la comunidad

(Esparta)

- Nio se va incorporando a la sociedad productiva desde

los 7 aos (nobleza, gremios, artesanos, etc.)

- Deber de mximo respeto hacia los padres basado en

poderes en haberles dado la vida y crianza (poder de vida
y muerte, exposicin, venta, patria potestad de contenido
moral)

- Infraccin del deber castigado con muerte y castigos

corporales (ofensa a los dioses)
 LOS DERECHOS DE LOS NIOS EN LA
PREHISTORIA. RELACIONES PADRES-HIJOS
(posicin moderada):

- Evolucin progresiva hacia fines y lmites a potestad

de los padres con miras a lograr adulto perfecto.
Deberes de criar, educar, vestir, alimentar, cuidar, etc.

- Patria potestad evoluciona hacia un deber de

correccin, asistencia y proteccin (naturaleza jurdica)
y paulatinamente se derogan las facultades de disponer
sobre la vida del hijo

- Potestades de los padres: derecho de vida y muerte,

exposicin, venta, correccin, decisiones sobre la vida
(adopcin, matrimonio y consagracin), repudio
 LOS DERECHOS DE LOS NIOS EN LA
PREHISTORIA. INTERS DEL NIO:

- Inters puesto en el nio y no del nio

- Padres determinan qu es lo mejor para los

hijos

- Ausencia de consideracin a los intereses

de los nios

- Evolucin progresiva en torno al inters del

nio: prohibicin del infanticidio, castigos
corporales, creacin del primer hospicio en el
s. VIII
 LOS DERECHOS DE LOS NIOS EN LA
PREHISTORIA. FORMACIN A TRAVS DE LA
EDUCACIN:

- Tiende a mantener funciones sociales

predeterminadas, discriminando por sexo y clase
social (posicin extrema) y ms adelante
tendiendo a la eleccin de la funcin social a
cumplir (posicin moderada)

- Se crean la escuela y la universidad y se

empieza a extender la educacin a todos los
nios pero acotada a la funcin social segn clase

- Niez vista como etapa para aprovechar al

mximo a fin de formar al adulto perfecto
 LOS DERECHOS DE LOS NIOS EN LA
PREHISTORIA. FORMACIN A TRAVS DE LA
EDUCACIN:

- La educacin se realiza pese a la naturaleza del

nio

- Nio es naturalmente refractario a la educacin

por su tendencia al mal (doctrina del pecado original
como posicin extrema)

- Atiende a sus cualidades positivas y negativas,

pero por la pureza e inocencia del nio ste requiere
de gua (posicin moderada)

- El fin (formar el futuro adulto) justifica los medios

que se utilicen, como los castigos corporales
 EL MODELO
PROTECCIONISTA

LA INFLUENCIA DE JOHN
LOCKE
 LA TEORA DE LOCKE EN CONTRA DEL
ABSOLUTISMO: SURGIMIENTO DEL
LIBERALISMO

- El proteccionismo surge como respuesta a las

teoras que justificaban la monarqua absoluta
(crtica a Robert Filmer)

- El absolutismo comparaba al monarca con el

padre de familia (sbditos=hijos) y estableca
carcter divino de ambos poderes que sometan
al nio y al sbdito de manera absoluta

- El liberalismo como causa necesaria del

proteccionismo
 EL PENSAMIENTO DE LOCKE EN TORNO A
LOS NIOS. LA CONCEPCIN DEL NIO:

- El nio como ser humano imperfecto V/S

adulto perfecto
- La niez debe ser superada para alcanzar la
perfeccin a travs de la razn (que el nio
no posee)
- Rol esencial de la educacin en este
proceso segn particularidades del nio a
travs de una rigurosa disciplina
- Nio es vulnerable y dbil (fsica y
moralmente) y por eso hay que protegerlo y
cuidarlo
 EL PENSAMIENTO DE LOCKE EN TORNO A LOS
NIOS. LAS RELACIONES PADRES-HIJOS:
- Poder paternal s tiene origen divino (honra a tu padre
y a tu madre, 5 mandamiento) de carcter
inmodificable porque emana de Dios. El poder poltico
es consensuado

- El poder paternal emana de Adn quien lo recibi de

Dios; en cambio, el poder poltico generalmente nace
de la fuerza

- Poder paternal y poder maternal emanan de Dios

aunque el hombre est por sobre la mujer lo que refuta
al carcter absoluto del poder monrquico

- Contenido del poder paternal orientado a que los hijos

se autogobiernen cuando adultos; afecto existe entre
padres e hijos
 EL PENSAMIENTO DE LOCKE EN TORNO A
LOS NIOS. EL MEJOR INTERS DEL
NIO:

- Est determinado por lo que el nio llegar

a ser en el futuro, no en el beneficio presente
(no maximizar)

- Es un tercero quien debe determinar cul es

su mejor inters (los padres)

- No existe el conflicto de inters padres-hijos

porque los padres siempre quieren los mejor
para sus hijos (legitimacin del poder
paterno)
 EL PENSAMIENTO DE LOCKE EN TORNO A
LOS NIOS. LA FORMACIN A TRAVS
DE LA EDUCACIN:
- Educacin para la libertad en un contexto
de ausencia de libertad en el nio
(sometimiento)

- Nio es un ser imperfecto y no puede saber

cul es su mejor inters

- Por esto no puede actuar en libertad y debe

estar sometido a terceros

- Objetivo es conseguir una persona virtuosa

en la adultez
 EL PENSAMIENTO DE LOCKE EN TORNO
A LOS NIOS. LA FORMACIN A TRAVS
DE LA EDUCACIN:
- Educacin diferenciada segn funcin en la
sociedad pero orientada a los altos cargos;
ideal es el caballero (gentlemen)

- Educacin debe ser en el hogar a travs de

preceptores pagados dirigido por el padre

- Hay derechos naturales (vida, propiedad y

libertad) que se tienen desde el nacimiento,
pero nios no los pueden ejercer
 EL PENSAMIENTO DE LOCKE EN TORNO
A LOS NIOS. LA FORMACIN A TRAVS
DE LA EDUCACIN:
- Mtodos educativos:
1 Que el nio crea que acta con libertad
(alabanza-crtica)
2 Mostrar sorpresa y frialdad ante actitudes
incorrectas para procurar el arrepentimiento
3 Ejercer represin fuerte y severa ante
actos repetidos de incorreccin
4 Utilizar castigo corporal hasta que el nio
asuma los valores
5 Si no fue posible corregirlo, los padres slo
pueden rezar a Dios por el nio
 EL PENSAMIENTO DE LOCKE EN TORNO A LOS
NIOS. Los derechos del nio (iusnaturalista):
- Nio es titular de derechos a los que se limita la potestad
paterna (cambio de paradigma); derecho-deber

- Potestad paterna orientada a satisfacer los derechos de

los hijos, pero subsiste como un derecho al mismo tiempo

- Excluye al nio de la ley de naturaleza (junto con los

animales, idiotas, cautivos en guerra y los agresores) pero
le asigna titularidad de derechos y deberes

- Derechos del nio se fundan en su naturaleza racional y

en la voluntad divina y determinan los deberes de los
padres, quienes deben satisfacer estos derechos
(contenido) y respetarlos junto con el resto de la sociedad
 EL PENSAMIENTO DE LOCKE EN TORNO A
LOS NIOS. Los derechos del nio
(iusnaturalista):
- Su teora no formula un especificacin de
derechos (vaguedad y ambigedad) lo que
determina que el proteccionismo incurra en un
reconocimiento abierto y dinmico de los
derechos. Se centra ms bien en la
fundamentacin de los derechos

Seala que ante la imposibilidad de los padres

otras personas deben actuar en el ejercicio de
derechos de los nios (in loco parentis)

- El nio no ejercita sus propios derechos