INFANCIA INTERMEDIA

ETAPA ESCOLAR
( 6 A 11 AOS )
Bases para una Vida Saludable
 Esta etapa es donde el nio pasa por un periodo
conocido a menudo como Infancia Intermedia en el
que se enfrena a nuevos desafos, donde la parte
cognitiva proporciona:
- La capacidad de evaluarse a si mismo.
- Percibir lo que los dems ven en ellos ( valores)
- El autoestima es un aspecto esencial.
- El nio ingresa al Colegio.
- Cambio de ambiente.
- Cada nio crece a un ritmo diferente.
 El crecimiento durante la edad
escolar se caracteriza
gradualmente en casi todas las
partes del cuerpo. La coordinacin
y el control muscular aumentan a
medida que se perfeccionan las
habilidades motoras gruesas y
finas.
ETAPA ESCOLAR
 Nio de 6 a 8 aos

Disfruta de muchas actividades y se mantiene ocupado

Gusta de pintar y dibujar
Puede perder su primer diente
Su visin es tan aguda como la de un adulto
Practica sus habilidades con el fin de perfeccionarlas
Salta a la cuerda
Monta en bicicleta
Ha mejorado la Coordinacin Ojo, Boca y manos
Distinguen lo dulce de lo salado y de un olor agradable a
uno desagradable.
Motricidad :
GRUESA, anda en bicicleta sin ruedas de entrenamiento,
corre, trepa, estn en constantes movimientos torpes, su
coordinacin con el tiempo va mejorando.

FINA, distinguen la mano derecha de la izquierda, toman con

mucha facilidad cosas pequeas, mejora la coordinacin entre
las manos, boca y ojos, escriben en letra imprenta y escritura
cursiva.
Autocuidados :
Los nios a esta edad tiene curiosidad y
comen con las manos.
Hay que recordarles su aseo personal.
An necesitan que los ayuden para vestirse
y se colocan lo que los padres dicen.
Necesitan ayuda para lavar sus dientes.
 Nio de 9 a 11 aos

Tienen ms elegancia en los movimientos y habilidades.

Salta, brinca y persigue a sus pares.
Se viste y asea por s mismo completamente.
Puede usar herramientas ( martillo, destornillador )
Se desarrolla al resto de los dientes adultos.
Su pintura es mejor.
Son ms sociables.
Gustan de pasar con sus pares y tratar de ser como
ellos.
La opinin de los amigos es ms importante que la de
los padres
El nio, al entrar en la escuela da pie al
desarrollo de susfunciones

F.
Cognoscitivas.

F. Social.
F. Afectivas.

Jess O.
Comportamiento

Los nios en edad escolar son

notablemente ms
independientes y ms
responsables.
Desarrollo Del Lenguaje

Posee ya un amplio
vocabulario y es capaz de
construir correctamente
frases y oraciones
complejas

Dalia F.
 Desarrollo Moral

Desarrolla sentimientos
sociales y cualidades
morales.

Observa los patrones de otros,

ya sea para evitar el castigo o
para obtener recompensas.
Dalia F.
 Desarrollo Fsico

Durante la edad escolar, la velocidad de crecimiento

llega a su punto ms lento antes de
comenzar con el estirn puberal.

Talla: 1.15 cms a los 6 aos y

1.50 cms a los 13 aos. (El
crecimiento vara Individualmente.)
Flor R.
 Peso: 20 kg a los 6 aos y 45 kg
a los 13 aos. (Las proporciones de un
nio a los 12 aos, son muy prximas a
las que se observan en el adulto)

Flor
El crecimiento de nios y nias es paralelo hasta la
edad promedio de 9 aos.

Entre dicha edad y los 11 aos, las nias

experimentan un crecimiento rpido, ellas
son ms pesadas que los nios de la misma
edad
Flor R.
 La prdida de la
dentadura temporal
es uno de los signos
caractersticos

Flor R.
 Desarrollo Biolgico

De los 9 a los 12 aos, pasan de la

infancia a la pre-adolescencia. Pre-Adolescencia.

Empiezan a sentir sus hormonas alteradas y experimentan sensaciones nuevas

relacionadas con las emociones, con el placer y con la sexualidad
Lisalba D.
Principales Problemas De Salud

Problemas visuales Caries

El sobrepeso y la obesidad

Trastornos de aprendizaje

Desviaciones de la columna
Michelle A.
 Salud Mental

Manifestaciones de:

Enojo Miedo Tristeza Ansiedad

Cambios repentinos del comportamiento

Comportamientos como ejercitarse excesivamente, daar o

destruir cosas.
Michelle A.
 Salud Mental

Trastornos de hiperactividad.

Depresin

Ansiedad

Trastornos de Conducta Michelle A.

 La Edad Escolar

Considerado entre los 6 y los 8 aos

A partirde los 10-12 aos se producen

importantes cambios biolgicos

Michelle A.
Motricidad :
GRUESA, realiza piruetas en skate y bicicletas, les gusta
competir, participan en deportes como ftbol, basketball, tenis,
etc. y arroja con mucha habilidad por encima de su cabeza una
pelota.
FINA, utiliza ambas manos en forma independiente, recortar
con mucha facilidad, dibujan con precisin a una persona, su
motricidad fina es mas veloz y escriben con fluidez en letra
imprenta y manuscrita.
Autocuidados :
A esta edad ya aprendieron a utilizar correctamente los
cubiertos
Su aseo personal es constante y por decisin propia..
Eligen su ropa solos y se visten solos..
Se lavan los dientes solo, pero necesitan que se lo recuerden
Critican los modales de los padres en la mesa..
Psicosocial :
Demuestra curiosidad por todo, se preocupa sobre sus
relaciones con los dems, y sus intereses se basan en los
compaeros amigos.
Sentido de laboriosidad, son ms agradables ,amables,
sinceros y confidentes.
Tienen mayor autocontrol y respetan ms a sus padres.
Tienden a ser ms enojones.
Tienen cierto conocimiento sobre las relaciones sexuales.
 CONCLUSIN
El nio en esta etapa (6 a 11 aos ) pasa por varios
puntos:

Desarrollo Fsico
Motricidad
Desarrollo Cognitivo
Percepcin
Memoria
Razonamiento
Desarrollo Psicosocial
Desarrollo del Lenguaje
Desarrollo de las teoras del desarrollo

Sigmund Freud

Entre los 6 y 11 aos de edad el nio pasa por

la etapa de latencia Durante este perodo,
Freud supuso que la pulsin sexual se
suprima al servicio del aprendizaje.
 Piaget
Pre-operacionales: de (4 -7 aos)
Ampliacin del inters social, por lo tanto el
egocentrismo empieza a desaparecer
Expresa sus pensamientos mas con el
lenguaje
Pensamientos mgicos o fantasiosos
 Piaget (7 -11 aos)
Operaciones concretas:
Alcanza un nuevo nivel de pensamiento mas
lgico
A travs de la experiencia saca hiptesis
Piensa mas cientficamente
 Erikson (6-11 aos)
Industriosidad frente a inferioridad.
Los nios comienzan a desarrollar una
sensacin de orgullo en sus logros. Inician
proyectos, los siguen hasta terminarlos, y
se sienten bien por lo que han alcanzado.
Durante este tiempo, los profesores
desempean un papel creciente en el
desarrollo del nio.
Esquemtica 5 a 7 aos
Realismo visual 8 a 9
aos