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Posibilita la INTEGRACIN y la
continuidad de la cultura
Pocoa construir
a poco toma conciencia sude que es
alguien diferente a los otros
propia identidad
Identificacin / Imitacin
Caractersticas generales
1 mes Mirada breve, atenta. ruidos=voz
4meses Reconoce familiares. Sonre o se pone serio
8meses Ante extraos, cautela
10meses Le gusta tener gente cerca
1ao Ms independiente. Descubre que hace
gracias, reafirma su identidad
18 y 24m Se reconocen claramente. Pronombres
personales
2aos Reservado con los extraos. Juegos en
solitario
3aos Quiere agradar.
SPITZ y las relaciones objetales
indiferenciacin
Respuesta unida a la percepcin del
alimento
SPITZ y las relaciones objetales
Rostro: frente-ojos-nariz
SPITZ y las relaciones objetales
VIGOTSKY
El lenguaje se aprende en
interaccin:
1 hablan para los otros.
2 hablan para s.
3 pensamiento.
IDENTIDAD SOCIAL
El nio va sabiendo quin es porque reconoce
en s mismos cosas de los dems, a la vez que se
distingue de los otros al interactuar y
complementarse
IDENTIDAD de GNERO
Descubre que hay roles que se asocian al sexo.
Imitacin
(BANDURA)
AUTOCONCEPTO
AUTOESTIMA
PROCESOS MENTALES
Todo lo que ayuda al nio a conocer su
sociedad: normas, costumbres, personas,
smbolos, lenguaje
PROCESOS AFECTIVOS
Vnculos con los que le rodean. APEGO y
AMISTAD
PROCESOS CONDUCTUALES
Distinguir conductas deseables de las
indeseables
APEGO!!
La vinculacin y la aceptacin del
otro se da a la par que se va
descubriendo a s mismo
hermanos REYMOND-RIVIER
Actividad en solitario
abuelos Juego en paralelo
Juego asociativo
INTELIGENCIA
iguales SOCIAL Fase de colaboracin
OBJETIVOS de socializacin en la E.I
Ampliar la estimulacin
Adecuar las interacciones adulto-nio
Optimizar las relaciones afectivas
Facilitar la participacin del nio
Establecer una colaboracin casa-escuela
ESTRATEGIAS de socializacin en la E.I
SON POSITIVOS!!!!
A posteriori:
Analicen, interioricen, razonen
Ver vdeo intervencin a priori