Mdulo: 2 Unidad:1 Semana: 2

VARIABLES
Y DISEO DE INVESTIGACION
DRA. ROSA LEVANO SARMIENTO
VARIABLES DE INVESTIGACION
 VARIABLES
Son atributos, cualidades, caractersticas observables que
poseen las personas, objetos, instituciones que expresan
magnitudes que varan discretamente o en forma continua.
Ejemplo: son variables de las personas: la edad, sexo, talla,
peso, contextura, color del cabello, color de ojos, grado
de atencin, conocimientos previos, confesin religiosa,
procedencia, clase social, etc.
Son variables de las cosas, objetos: forma, color, tamao,
peso, conservacin, antigedad, etc. Las instituciones tambin
poseen variables como: antigedad, organizacin, eficiencia,
magnitud, productividad, etc.
 Clasificacin:

Por su Grado de abstraccin o concrecin.

Variables Tericas: Son aquellas que son abstractas
que no se entienden porque no son observables o
medibles sino se definen. Ejemplos: estatus
socioeconmico, rendimiento acadmico, imperialismo,
dependencia, dominacin, infraestructura, etc.
Variables Intermedias: Son aquellas que permiten
comprender a las variables tericas. Ejemplo El
rendimiento acadmico no se entiende sino est referida
a los calificativos, a la asistencia, a la dedicacin al
estudio, puntualidad del estudiante.

 Variables empricas: Indicadores, son aquellas

que permiten entender mejor a las variables
intermedias y por tanto a las variables tericas. No
necesitan definirse por cuanto son fcilmente
entendibles, medibles u observables.
Ejemplos: la variable calificativa puede ser muy
buena, buena, regular, mala y psima. Las
variables empricas pueden expresarse
cuantitativamente.
 Por su posicin en la investigacin:

Variable Dependiente: Es aquella que dentro de

una hiptesis representa la consecuencia, el efecto, del fenmeno
que se estudia. Se simboliza con la letra Y. Ejemplo: entre las
variables rendimiento acadmico y aplicacin de mtodos, la variable
dependiente es rendimiento acadmico. En
una funcin matemtica como la tpica: Y= (f) X (Se lee Y est en
funcin de X; Y depende de X)
b. Variable Independiente: Es aquella que influye en la variable
dependiente y no de depende de otra variable, dentro de una
hiptesis. Se simboliza con la letra X. Ejemplo: entre las variables
hiperactividad y falta de autoestima, la variable autoestima es
independiente, ya que explica o influye en la hiperactividad del nio.
 Variable Extraas: Externas son aquellas que
provienen del exterior al campo de investigacin y
se denominan tambin intervinientes.
Son de varias clases pero lo que ahora nos
interesa son las variables conexas, o variables
sujeto y orgnicas, como son las cualidades del
sujeto que se investiga por ejemplo: edad,
sexo, inteligencia, conocimientos previos,
procedencia, etc. y que pueden influir en la
variable dependiente, por ejemplo rendimiento
acadmico. En otras hiptesis las variables
extraas pueden provenir de fuera del sujeto de
estudio. Se simbolizan con la letra Z. (Sierra,
1988:142).
 Por su Naturaleza:

Pueden ser
cualitativas, ordinales y cuantitativas. (Hnos. Fernndez
Chavesta, 1993:15)
a. Variables Cualitativas: son aquellas que nominan o
sealan cualidades. Ejemplo: La variable talla puede
expresarse: muy alto, alto, mediano, bajo, muy bajo.
b. Variables Ordinales: son las que expresan una
clasificacin jerarquizada, en orden de importancia.
Ejemplo: la variable nivel de instruccin comprende:
analfabeto, primaria, secundaria, superior.
 c. Variables Cuantitativas:
pueden ser
discretas y continuas
c.1. Variables Discretas: son las que expresan
nmeros enteros, por tanto pueden ser contados.
Ejemplo poblacin escolar, produccin de petrleo,
nacimientos, etc.
c.2. Variables Continuas: son las que expresan en
nmeros decimales, por tanto pueden ser medidos
con mayor exactitud. Ejemplo: el peso, edad o talla
de una persona.
 Niveles o escalas de mediciones

Escala nominal.- puede considerarse la escala de nivel

mas bajo y consiste en la asignacin puramente
arbitraria de nmeros o smbolos a cada una de las
diferentes categoras, en las cuales podemos dividir el
carcter que observamos sin que puedan establecerse
relaciones entre dichas categoras a no ser que cada
elemento pueda pertenecer a una y solo una de estas
categoras.
 ESCALA ORDINAL
Los caracteres que posee una escala ordinal permiten,
por el hecho de ordenar sus categoras, el calculo de
las medidas estadsticas de posicin como, por ejemplo
la mediana.
Ejemplo:
Al asignar un numero a los pacientes, segn el orden
de llegada, los nmeros guardaran relacin con el
orden de llegada a la consulta y su atencin.
 Escala de intervalos
La medicin de intervalo posee las caractersticas de la medicin
nominal y ordinal. Establece la distancia entre una medida y otra.
La escala de intervalo se aplica a variables continuas pero carece
de un punto cero absoluto. El ejemplo mas representativo de este
tipo de medicin es un termmetro, cuando registra cero grados
centgrados de temperatura indica el nivel de congelacin del agua
y cuando registra 100 grados centgrados indica el nivel de
ebullicin, el punto cero es arbitrario no real, lo que significa que en
este punto no hay ausencia de temperatura.
Una persona que en un examen de matemticas que obtiene una
puntuacin de cero no significa que carezca de conocimientos, el
punto cero es arbitrario por que sigue existiendo la caracterstica
medida.
 Escala de coeficientes o Razones:
El nivel de medida ms elevado es el de cocientes o razones, y se
diferencia de las escalas de intervalos iguales nicamente por
poseer un punto cero propio como origen; es decir que el valor cero
de esta escala significa ausencia de la magnitud que estamos
midiendo. Si se observa una carencia total de propiedad, se dispone
de una unidad de medida para el efecto. A iguales diferencias entre
los nmeros asignados corresponden iguales diferencias en el grado
de atributo presente en el objeto de estudio. Adems, siendo que
cero ya no es arbitrario, sino un valor absoluto, podemos decir que
A. Tiene dos, tres o cuatro veces la magnitud de la propiedad
presente en B.
Ejemplo: En una encuesta realizada en un barrio de esta localidad
se observ que hay familias que no tienen hijos, otras tienen 6 hijos
que es exactamente el doble de hijos que aquellas que tienen 3
hijos.
DISEOS DE INVESTIGACION CIENTIFICA
 DISEO DE INVESTIGACIN

CON EXPERIMENTO: son aquellos que aplican una

estrategia, actividad, tcnica o mtodo nuevo par a la
poblacin en estudio, a fin de demostrar los
resultados en dichos elementos.

SIN EXPERIMENTO: Llamados No experimentales , no

se aplica algo nuevo que modificar la realidad de una
poblacin en estudio.
 DISEOS EXPERIMENTALES puros
Trabaja con poblaciones grandes, siendo necesario
una muestra representativa (aleatoria o al azar como
un sorteo de los elementos). Esta muestra se divide
en dos grupos: de control y de experimento, en
ambos se aplica una prueba de entrada (pre test)
para evaluar cmo se halla la variable dependiente.
Luego se aplica el experimento (variable
independiente) en el grupo de experimentacin.
Despus, se vuelven a evaluar ambos grupos con
una prueba de salida (postest)
DISEOS EXPERIMENTALES VERDADEROS

Diseo de dos grupos, con sujetos aleatorizados y

solo con post prueba.

Grupo VI Post prueba

(R) E X Y 2

(R) C - Y 2

Donde:
R = sujetos aleatorizados
E = grupo experimental
C = grupo control
X = variable independiente
Y2= prueba
 Diseo con pre prueba y post prueba, con dos
grupos aleatorizados

Los sujetos son asignados aleatoriamente, reciben una prueba

preliminar.
El tratamiento se aplica solo al grupo experimental, despus se mide
a ambos grupos en la VI. La diferencia promedio entre ambos test (Y2 -
Y1) se calcula en cada grupo, se comparan las puntuaciones para
verificar si el tratamiento experimental produjo un cambio mayor que la
situacin de control.

Grupo Pre prueba VI Post prueba

(R) E Y 1 X Y 2

(R) C Y 3 - Y4
 Diseo de tres grupos de
Solomn

Emplea un segundo grupo de control para eliminar el efecto de

interaccin entre la pre prueba y la manipulacin experimental.
Las mediciones del segundo grupo control sirven para evaluar el efecto
interactivo.

Grupo Pre prueba VI Post prueba

(R) E Y 1 X Y 2

(R) C 1 Y 1 - Y 2

(R) C 2 - X Y 2
 DISEO CUASI EXPERIMENTAL
Trabaja con poblaciones PEQUEAS, por ende no es necesaria
una muestra , esto es, los grupos ya estn establecidas, como
por ejemplo dos salones de primer ciclo de Derecho.
Los dos grupos: de control y de experimento, en ambos se
aplica una prueba de entrada (pre test) para evaluar cmo se
halla la variable dependiente.
Luego se aplica el experimento (variable independiente) en el
grupo de experimentacin.
Despus, se vuelven a evaluar ambos grupos con una prueba
de salida (postest) Tambin mide la variable dependiente.
Tambin con los resultados se comparan datos entre los dos
grupos y entre pre y postest.
 PRE EXPERIMENTOS
Trabaja con slo un grupo, esto es, con grupo de
experimento, por ende, NO TIENE GRUPO DE
CONTROL
En dicho nico grupo se aplica una prueba de
entrada (pre test) para evaluar cmo se halla la
variable dependiente.
Luego se aplica el experimento (variable
independiente).
Despus, se vuelven a evaluar al nico grupo con
una prueba de salida (postest) Tambin mide la
variable dependiente.
Con los resultados se comparan datos entre entre
pre y postest.
 NO EXPERIMENTAL
Es el ms usual en Derecho, a diferencia de los tres
anteriores en este no se aplica experimento, esto es,
no se manipula variable independiente.
Se recoje datos (con encuesta, evaluacin,
observacin, etc) de la realidad sin modificarla.
Se subdivide en 2:
LONGITUDINALES: Cuando la toma de datos, es en
varios momentos, por ejemplo se encuesta en enero,
julio y diciembre.
TRANSVERSALES: Cuando la toma de datos en un
momento especfico, por ejemplo se evala en la
primera semana de Abril.
GRACIAS