EDU 3093

TONGGAK PENDIDIKAN
UNESCO

Disediakan Oleh:
VEERAH SUBRAMANIAM
DIVINA CHINAYA
VALARMATHY PERIANG
 Pengenalan UNESCO
United Nations Educational, Scientific
and Cultural Organization
Berpusat di Paris
Sebuah agensi pertubuhan bangsa-
bangsa bersatu (PBB)
Ditubuhkan pada tahun 1945
Kini keahliannya ialah sebanyak 191 buah
negara
 Tujuan penubuhan UNESCO

Menyumbang keamanan dan keselamatan

serantau
Mempertahankan kedaulatan undang-undang
tanpa mengira bangsa, jantina, bahasa atau
agama
Menggalakkan kerjasama serantau melalui
pendidikan, sains dan budaya
Mempertahankan hak asasi
Mempertahankan kebebasan sepenuhnya.
 Tujuan Tonggak
Pendidikan UNESCO

Memenuhi keperluan pembelajaran asas

Membentuk wawasan
Akses kepada universal
Fokus terhadap pembelajaran
Memperluaskan skop
 Penambahbaikan persekitaran
Perkukuhkan perkongsian
Pembangunan dasar
gerakkan sumber
perpaduan antarabangsa
 Belajar untuk
menguasai
ilmu

Belajar untuk 4 Belajar untuk

harmoni dan Tonggak menguasai
bekerjasama UNESCO kemahiran

Belajar untuk
menjadi insan
berguna
 Belajar untuk menguasai
ilmu
(Learning To Know)

Faktor pembelajaran utama

Peranan guru menyampaikan ilmu kepada murid
Implikasi belajar bagaimana untuk belajar untuk
kembangkan tumpuan kemahiran ingatan dan
kebolehan berfikir
Belajar Untuk Menguasai Ilmu : Langkah-
Langkah KPM

Mengurangkan bilangan ujian dan pelaksanaan

peperiksaan setara di sekolah.

Pelaksanaan konsep pengoperasian Latihan Dalam

Perkhidmatan (LDP)

Memperluaskan penempatan kakitangan Pembantu

Tadbir N17 di sekolah-sekolah di bawah KPM

Penambahbaikan pengoperasian Pentaksiran

Berasaskan Sekolah (PBS)

Penubuhan Pelan Induk Pembangunan

Profesionalisme Berterusan (PPB)
Belajar Untuk Menguasai
Kemahiran (Learning To
Do)
Pendidikan dapat lengkapkan murid dengan
kemahiran-kemahiran.
Implikasi pendidikan menyediakan peluang untuk
pelajar menguasai nilai-nilai peribadi dan
kemahiran-kemahiran.
Belajar Untuk Menguasai Kemahiran

Kemahiran
berkomunikasi

Kemahiran Untuk
berpasukan diaplikasikan

Menyelesaikan
masalah
Belajar Untuk Menguasai Kemahiran : Langkah-
Langkah KPM

Memperkenalkan program Kemahiran berfikir

aras tinggi (KBAT)
Pembelajaran berasaskan
projek

Penyelesaian masalah

Teknik menyoal

Menggunakan alat berfikir

Aktiviti pemikiran aras tinggi

 Langkah-langkah
KPM
Melaksanakan program i-THINK
pada tahun 2012
(mempertingkatkan &
membudayakan kemahiran
berfikir serta daya inovatif)
Kemahiran hard and soft skill
melalui aktiviti kokurikulum dan
sukan
 Belajar Untuk Menjadi Insan
Berguna
(Learning To Be)
Pendidikan harus menyumbang kepada
pembentukan insan menyeluruh.
Implikasi kurikulum perlu sesuai dengan
perkembangan semasa berdasarkan keperluan,
perkembangan dan kemajuan sejagat.
Belajar Untuk Menjadi Insan Berguna

Pendidikan harus menyumbang kepada pembentukan insan

menyeluruh dari segi fizikal, rohani, emosi, kepekaan dan
penghargaan estatika.

Memperkukuh pendidikan Islam dan

Pendidikan Moral
Pendidikan kesihatan reproduktif dan
sosial (seksualiti)
Pembudayaan adab dan budi bahasa
Belajar untuk harmoni dan bekerjasama
(learning to live together)

Pendidikan harus beri peluang kepada murid

meneroka dan memahami orang lain.
Pendedahan kepada kepelbagaian budaya.
Kesedaran mengenai saling memahami dan
saling memerlukan.
Pendidikan belajar tentang budaya, agama
dan tingkah laku.
 Elemen-elemen yang perlu
dibangunkan melalui pendidikan
Menyemai semangat empati dalam diri pelajar
Mewujudkan perasaan saling memahami
Berupaya menyelesaikan konflik melalui dialog dan
perbincangan
Membenci keganasan
Kerjasama dan saling bergantung
Sikap tidak mementingkan diri sendiri dan dapat
kepelbagaian manusia.
 DASAR KPM DAN KAITANNYA
DENGAN TONGGAK PENDIDIKAN
UNESCO;
Perkembangkan potensi individu
Tingkatkan kreativiti
Sistem pendidikan yang cekap
Pusat kecemerlangan pendidikan
Tingkatkan martabat pendidikan
 Sekian,
terima kasih