INTERVENCIN EN PROBLEMAS

DE LA MATEMTICA

Lcda. Karin Padilla

No.01/2017
Segundo Ciclo
 Saberes conceptuales
La intervencin Educativa
Definicin, caractersticas
Qu no es intervencin?
Momentos de la intervencin

Intervencin Psicoeducativa
Enfoque desde la Educacin Especial

Modelos de Intervencin
Modelos o enfoques tericos de la intervencin
Competencias para la intervencin
Cuadro Trastornos, fallas, signos y sntomas de la discalculia

Intervencion Psicoeducativa vrs. Intervencion Educativa

Principios bsicos de la intervencin

 Definicin de Intervencin Educativa
y algunas caractersticas
Una intervencin educativa es un programa especfico o
un grupo de pasos para ayudar a un estudiante a mejorar
en un rea que necesite.

Toda intervencin educativa tiene una intencin, es decir

est dirigida a una deficiencia en particular.

Es especfica, formal y flexible (Si una intervencin no est

ayudando al estudiante, puede cambiarse.)

Dura un cierto perodo de tiempo y debe revisarse

peridicamente.
 Qu NO es una intervencin?
Una intervencin no puede confundirse con una
estrategia. La intervencin puede incluir
estrategias, pero no es una estrategia por s
misma. La diferencia entre intervencin y
estrategia radica en su carcter formal, dirigida a
una necesidad conocida y la supervisin de la
misma.
No es una adaptacin (la adaptacin es un
cambio de entorno). En algunos casos la
intervencin puede combinarse con la
adaptacin.
MOMENTOS DE LA INTERVENCIN
Diagnstico Planeacin Ejecucin Evaluacin
(intervencin)

Identificacin A partir del A partir del Al terminar el

de la diagnstico se plan o programa o
dificultad disea el plan programa se plan, se
presentada o programa de lleva a cabo la analiza o
por el intervencin propuesta de evala el
estudiante. educativa. intervencin. progreso o
avance del
estudiante.

La planeacin se divide en dos estamentos:

Una planificacin de carcter terico en la que se seleccionan variables como los
aprendizajes a modificar y las estrategias que se usaran para lograr esas modificaciones
y otra planificacin de carcter prctico (implementacin del trabajo correctivo)
La intervencin Psicoeducativa desde
la educacin especial
Es un sistema de acciones coordinadas para
responder a los requerimientos de la poblacin
con NEE, pretende el diseo de programas o
planes de enseanza, aprendizaje y evaluacin.
El profesional responsable de la intervencin
busca mejorar las condiciones para que los nios
intervenidos logren:
Aprendizajes significativos
Recuperen o habiliten funciones descendidas
LA INTERVENCIN EDUCATIVA EN LAS
DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

Fernndez (1999) refiere que la intervencin

educativa es aquella parte de la educacin a la
que concierne la prevencin, investigacin y
tratamiento de las dificultades de aprendizaje,
sea cual sea la causa que las originan y que
impide el normal aprendizaje del estudiante.
 PRINCIPIO GENERAL DE LA
INTERVENCION EDUCATIVA
La intervencin educativa debe organizarse
mediante tcnicas de individualizacin
estructurada en funcin de cada nio o nia
en particular y bajo denominaciones de
programas de enseanza individual o
adaptaciones curriculares. (Brueckner y Bond
1980)
PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DE LA
INTERVENCIN
Surge del mbito de Se fundamenta en Para que los
la salud mental. el concepto de programas de
Reclama que se Desarrollo, intervencin
intervenga antes de concepto ste que resulten eficaces, es
que se produzca el entiende la preciso tener en

Comunitaria o Social
Principio de Desarrollo
Principio de Prevencin

Principio de Intervencin
hecho conflictivo. evolucin del ser cuenta el contexto
Conlleva una humano como un escolar y
actuacin proceso de extraescolar en los
anticipada, en continuo que se desenvuelve
cualquier mbito de crecimiento, de la vida de los
la vida, con la cambios, hasta destinatarios de los
finalidad de evitar convertirse en un programas.
que surjan ser cada vez ms
problemas. complejo.
 TIPOS DE PREVENCIN

Acta antes de que

Secundaria Acta ofreciendo
surja el problema. tratamiento y
Acta en cuanto rehabilitacin ante
aparece el el problema ya
problema. desarrollado.

Primaria Terciaria

En educacin la prevencin primaria

puede llevarse a cabo en todos los
niveles. Exige estrategias a trabajar con
los alumnos, familia, docente,
comunidad.
OBJETIVOS DE LA INTERVENCIN
EN EL MBITO EDUCATIVO
 INTERVENCIN PSICOEDUCATIVA
Para lvarez y Bisquerra (1998) la intervencin
psicoeducativa es un proceso especializado de
ayuda, que en gran medida coincide con la
prctica de orientacin. Se propone concretar o
implementar la enseanza habitual, la lleva a
cabo un profesional especializado o cualificado o
un para profesional supervisado por aquel.
Intenta implicar a profesionales, padres y a la
comunidad, tiene un propsito correctivo, de
prevencin y de desarrollo
LA INTERVENCIN PSICOPEDAGGICA
La intervencin psicopedaggica concibe
aspectos de la psicologa de la instruccin, del
aprendizaje; tambin aspectos educativos como
variables organizativas, calidad educativa,
contexto familiar y social, incluye adems la
educacin no formal y la perspectiva del ciclo
vital.
La accin de la intervencin psicopedaggica se
vincula principalmente a la planificacin de
procesos educativos, teniendo como fin central el
contribuir al mejoramiento del acto educativo.
 REAS, FINALIDADES Y CONTENIDOS
DEL MODELO DE PROGRAMA

Desarrollo
Personal
 MTODOS DE INTERVENCIN
EDUCATIVA
Los mtodos de intervencin educativa suelen
clasificarse segn un tripe enfoque:
Centrados en el estudiante Centrados en el contenido Centrados en las condiciones de
aplicacin basados en el enfoque
conductual, psicoteraputico y
didctico
Se evala el nivel de habilidades Se realiza en base a contenidos Se trabaja con actitudes,
bsicas, se determina que especializados o de autor, sentimientos y motivacin de los
procesos aparecen como fuertes mtodos basados en el desarrollo estudiantes que presentan
o dbiles y se establece como de habilidades. dificultades de aprendizaje.
objetivo remediar o corregir los Los mtodos son especficos de
procesos dbiles. actividades particulares (lectura,
Es una intervencin relativa a los escritura o clculo) para lo cual
estadios de desarrollo, se sita al se poseen tcnicas especficas de
estudiante en funcin del trabajo y que deben aplicarse
desarrollo conseguido. fielmente.