ADECUACIONES CURRICULARES

Prof. Mg. Carolina Cornejo Valderrama

 CONCEPTUALIZACION

Las adaptaciones curriculares

podramos definirlas como las
modificaciones que son necesarias
realizar en los diversos elementos del
currculo bsico para adecuarlos a las
diferentes situaciones, grupos y
personas para las que se aplica.
(Garrido, 2002, p. 53)
 Las adecuaciones curriculares se pueden
definir como la respuesta especfica y
adaptada a las necesidades educativas
especiales de un alumno que no quedan
cubiertas por el currculo comn.
Constituyen lo que podra llamarse
propuesta curricular individualizada, y su
objetivo debe ser tratar de garantizar que se
d respuesta a las necesidades educativas
que el alumno no comparte con el grupo.
(Garca, 2000, p. 132)
En resumen la elaboracin de una ACI (Adaptacin
o Adecuacin Curricular Individualizada) consistira
en concretar decisiones sobre:

Las prioridades de la intervencin educativa para

un determinado alumno en relacin a los
elementos del currculo general (incluidas sus
posibles modificaciones).

La participacin del alumno en las actividades

generales, o en otras actividades, en el contexto
del centro docente, de acuerdo con las
prioridades curriculares estimadas.
TIPOS DE ADECUACIONES
CURRICULARES
 TIPOS DE AC

Adecuaciones De Acceso Al
Currculo

En las instalaciones de la escuela

En el aula
Apoyos personales para los nios
con necesidades educativas especiales
 TIPOS DE AC

Adecuaciones En Los Elementos Del

Currculo

En la metodologa
En la evaluacin
En los contenidos
En los propsitos.
 Analicen y discutan los ejemplos de
adecuaciones curriculares que se listan
abajo, relacionndolos con la tipologa
presentada en el cuadro informativo.

a que nivel se aplica la AC?

qu tipo de AC?
 EJEMPLOS DE AC.
Ral es un alumno de tercer grado de
educacin primaria que presenta
discapacidad intelectual con Sndrome de
Down. El maestro Juan decide apoyar a
Ral para realizar una actividad de
matemticas, mientras sus compaeros
completan esa tarea en grupo o por s
solos.
 Marco es un alumno de sexto bsico
que presenta necesidades educativas
especiales en el mbito de la lectura y
asociada a dficit atencional. La profesora
de curso incorpora grficos, esquemas o
dibujos que ayuden a Marco a
comprender los textos utilizados en clase
y las actividades realizadas
 Mara Paz cursa el tercer ao de enseanza
media y presenta discapacidad visual, pero
en su escuela an no hay servicios de apoyo
de especialista. El personal de la escuela
especial ms cercana ha orientado a los
profesores de M. Paz para que le permitan
y faciliten el uso de la mquina Perkins con el
fin de escribir los textos requeridos en las
actividades escolares mediante el sistema
Braille.
La profesora especialista que apoya a
Catalina, alumna con discapacidad
intelectual que cursa el cuarto ao bsico
sugiere siempre a su profesor de curso
que al aplicar los exmenes a la nia se
modifiquen las estructuras gramaticales y
el vocabulario utilizado en las
instrucciones, adecundolas al nivel de
comprensin de la alumna.
 Susana es una alumna de primer ao de
educacin bsica que maneja nmeros
mayores que 100 y en su grupo un
contenido por tratar es la construccin de
la serie oral de 10 en 10 hasta 50, por lo
cual sus maestros deciden que la alumna
construya la serie de 10 en 10 en orden
ascendente a partir del 100.
Luis es un alumno de segundo ao bsico
que presenta discapacidad auditiva. La
profesora de curso y el profesor de apoyo
de Luis, planearon darle mayor atencin a
los propsitos bsicos del subsector de
Lenguaje y comunicacin sin renunciar a
trabajar los dems, trasladando estos
ltimos al curso siguiente.
Mnica es una alumna que asiste al Jardn
de Nios Topo Gigio y presenta
discapacidad auditiva, por lo que la
trabajadora social y el personal del PIE
Comunal gestionaron la adquisicin de
aparatos auditivos que faciliten su
participacin en todas las actividades
escolares.
Clasifiquen cada uno de los anteriores
ejemplos segn el tipo de adecuacin
curricular a la que pertenezca (con base
en el cuadro informativo previo).
Utilicen el cuadro de registro de
clasificacin de ejemplos de
adecuaciones curriculares que se
presenta a continuacin y fundamenten
los criterios utilizados en cada caso para
clasificar y ubicar los ejemplos.
 Cuadro de registro de clasificacin de
ejemplos de adecuaciones curriculares

Casos Nombre Tipo de Observaciones o

del adecuaciones Fundamentacin
alumno(a) curriculares

Ral
 BIBLIOGRAFIA

Garca, Ismael, et al. (2000). La integracin educativa en el aula regular.

Principios, finalidades y estrategias. Mxico: SEP
Garrido, Jess. (2002) Adaptaciones curriculares. Gua para los profesores
tutores de Educacin primaria y de Educacin especial. Madrid: CEPE.