Apresentação MaterialDidático

MATERIAL
DIDTICO
Simone Aparecida Tiziotto
Doutoranda e Mestra em Gesto do
Conhecimento EESC-USP
Comeando o assunto...
Sculo XXI
Sculo XIX
MATERIAL DIDTICO: O QUE ?
Material didtico - todo material que serve de
apoio/recurso para o processo de ensino e
aprendizagem. O xito no uso do material depender
da intencionalidade e articulao com a prtica
pedaggica (GLOSSRIO GERAL - MEC, s/d.)
Vrias
definies (consenso): importante recurso
de apoio para a mediao do conhecimento.
Ancora uma parte significativa do processo de

ensino-aprendizagem.
MATERIAL DIDTICO: APLICAO
Educao No Formal
Educao Formal
Educa
o Informal
MATERIAL DIDTICO: QUEM FAZ?
&
Autor (a) Autores (as)
Equipe
Multidisciplinar Aprendiz
MATERIAL DIDTICO PRECISA TER:
Abrangncia Densidade
+ Legibilidade e
Sustentabilidade
Profundidade
MATERIAL DIDTICO: LEGIBILIDADE CIENTFICA
MATERIAL DIDTICO: LEGIBILIDADES
NORMATIVA, LEGAL E TICA
DIREITOS AUTORAIS CONTEUDISTAS
Lei n 9.610/98 QUALIFICADOS
PROCESSOS E FLUXOS
INTERNOS DE
EDITORAO ...
MEC, SINAES, BIBLIOTECA

NACIONAL, ABNT, NORMAS EQUIPE TCNICA
INSTITUCIONAIS ETC. QUALIFICADA
MATERIAL DIDTICO: LEGIBILIDADE EDITORIAL
MATERIAL DIDTICO: LEGIBILIDADE EDITORIAL
EDITORIAL: MATERIAL TEXTO
Elaborao de design grfico, modelagem e estilo editorial-pedaggico.
Orientao sncrona e/ou assncrona ao docente/autor.
Contratao e elaborao pelo autor do texto original.
Reviso do texto pelo autor sempre aps a finalizao de cada uma das
etapas.
Validao do texto, em geral, pelo modelo blind review.
Validao do texto pela coordenao pedaggica do curso no intuito de
assegurar a legibilidade pedaggica.
Preparao do texto e mediao pedaggica.
Criao, captao e tratamento de imagens.
Reviso ortogrfica e gramatical (em uma, duas ou trs etapas).
Diagramao e emendas.
Validao do texto pelos tutores que acompanharo os alunos na sala de
aula.
Validao da aplicabilidade do texto ao pblico-alvo.
Arte-finalizao.
Reproduo grfica, gravao em mdias e/ou disponibilizao na web.
EDITORIAL: VIDEOAULA STORY BOARDS
Elaborao de design grfico, incluindo as imagens e a mscara-sugesto do roteiro.
Orientao sncrona e/ou assncrona ao docente/autor.
Elaborao do roteiro.
Validao do roteiro, em geral, pelo modelo blind review.
Validao do roteiro pela coordenao pedaggica do curso para assegurar a
legibilidade pedaggica.
Reviso pedaggica do roteiro / Preparao do material.
Produo do roteiro / Produo e tratamento de imagens estticas.
Gravao (Gravao de udio).
Tratamento de udio.
Edio.
Animao e finalizao.
Reviso do diretor.
Validao do texto pelos tutores que acompanharo os alunos na sala de aula.
Validao da aplicabilidade do texto ao pblico-alvo.
Finalizao: arte-finalizao com adequao ou insero de ajustes que se fizerem
necessrios.
Legendagem do DVD.
Publicao no ambiente virtual.
Eventuais converses que se fizerem necessrias.
Duplicao das mdias e/ou disponibilizao na web.
EDITORIAL: WEBCONFERNCIA
Agendamento
Elaborao do roteiro-proposta para
webconferncia.
Confirmao do agendamento e da
webconferncia.
Validao do texto pela coordenao
pedaggica do curso com o intuito de
assegurar a legibilidade pedaggica.
Web conferncia e gravao.
EDITORIAL: SISTEMA GERENCIADOR
DE APRENDIZAGEM
Informaes para a criao do ambiente.
Criao dos ambientes.
Insero de materiais.
Padronizao e formatao dos
documentos.
Validao do texto pelos tutores que
acompanharo os alunos na sala de aula.
Validao da aplicabilidade do texto ao
pblico-alvo.
Aprovao final da disciplina no Sistema
Gerenciador de Aprendizagem (check list).
MATERIAL DIDTICO: SUSTENTABILIDADE
Sustentabilidade social.
Sustentabilidade ecolgica.
Sustentabilidade econmica.
Sustentabilidade espacial;
Sustentabilidade poltico-institucional.
Sustentabilidade cultural.
LEGIBILIDADE PEDAGGICA (ANDRAGGICA)
Projeto Pedaggico.
Plano de Ensino (Plano de Ensino-
Aprendizagem).
Tratamento pedaggico: caractersticas
autoinstrucionais e linguagem proximal.
Adequao ao pblico-alvo.
Etc.
Entrelinhas.
ENTENDENDO AS ENTRELINHAS:
INTELIGNCIA & MATERIAL DIDTICO...
... OS INATISTAS
... OS AMBIENTALISTAS
... OS INTERACIONISTAS
NA PRTICA...
ENTENDENDO AS ENTRELINHAS
ABORDAGEM PEDAGGICA TRADICIONAL

ABORDAGEM PEDAGGICA TRADICIONAL =
MATERIAL DIDTICO TRADICIONAL
MATERIAL DIDTICO TRADICIONAL: CARACTERSTICAS
Abordagem inatista.
Alunos: seres passivos, disciplinados e obedientes que
seguem contedo disponibilizado e da forma como foi
proposto pelo professor.
Professor: Centro da Aprendizagem (ditador paternalista)
que elabora o material didtico.
Foco: Ensino (conteudista).
Alguns elementos educacionais:
material escrito ou produzido previamente;
tutoria o segue a risca(cartilha);
estrutura hierrquica rgida e formal;
propostas de atividades avaliativas individualista e
competitiva etc.
MATERIAL DIDTICO TRADICIONAL
ABORDAGEM PEDAGGICA COMPORTAMENTALISTA

ABORDAGEM PEDAGGICA AMBIENTALISTA =
MATERIAL DIDTICO COMPORTAMENTALISTA
MATERIAL DIDTICO COMPORTAMENTALISTA:
CARACTERSTICAS
Abordagem ambientalista.
Alunos: seres passivos de manipulao e
controle (professor/tecnologia - ambiente) por
meio dos contedos disponveis nos Materiais
Didticos.
Professor: principal responsvel por escrever
contedos capazes de moldar o aluno.
Foco: ensino (metodologia/tecnologia).
Principais caractersticas educacionais:
Material didtico elaborado previamente
(comportamentos que se pretende moldar);
Estrutura hierrquica e formal;
nfase tcnica e comportamental etc.
MATERIAL DIDTICO COMPORTAMENTAL
Aprendizagem
Baseada em Jogos
ABORDAGEM PEDAGGICA HUMANISTA

ABORDAGEM PEDAGGICA HUMANISTA =
MATERIAL DIDTICO HUMANISTA
MATERIAL DIDTICO HUMANISTA: CARACTERSTICAS
Abordagem com alguns pressupostos interacionistas
(+inatista).
Alunos: principais agentes e referncias para elaborao
dos materiais didticos (agente transformador da
realidade).
Professor: na elaborao do material didtico, propem
contedos que ajudam o aluno a aprender.
Foco: aprendizagem e relacionamento (indcios de
autoeducao).
Material com propostas no-diretivas (sugestes / dicas);
Antiautoritria;
Estrutura flexvel (sem regras inflexveis) etc.
ABORDAGEM PEDAGGICA COGNITIVISTA

(CONSTRUTIVISTA)
ABORDAGEM PEDAGGICA COGNITIVISTA = MATERIAL
DIDTICO COGNITIVISTA (CONSTRUTIVISTA)
MATERIAL DIDTICO COGNITIVISTA: CARACTERSTICAS
Abordagem interacionista (nfase na maturao biolgica
processos centrais da pessoa).
Alunos: principais referenciais para elaborao dos
materiais didticos, pois so vistos como seres ativos e
construtores do prprio conhecimento (observa,
experimenta, compara, analisa etc.).
Professor: coordenador da produo dos materiais
didticos como um trabalho do grupo (motivador,
desafiador e equilibrador/facilitador da aprendizagem).
Foco: aprendizagem (construo/evoluo contnua).
Material didtico com propostas democrticas;
Estrutura flexvel e adaptvel etc.
ABORDAGEM PEDAGGICA SOCIOCONSTRUTIVISTA

ABORDAGEM PEDAGGICA SOCIOCONSTRUTIVISTA
= MATERIAL DIDTICO SOCIOCONSTRUTIVISTA
MATERIAL DIDTICO SOCIOCONSTRUTIVISTA:
CARACTERSTICAS
Abordagem interacionista (nfase nos processos de
mediao).
Alunos: principais referenciais e construtores de materiais
didticos, pois so vistos como seres ativos e construtores do
prprio conhecimento e capazes de mediar a
aprendizagem dos outros.
Professor: mediador da aprendizagem ajuda na elaborao
de material didtico, pois trata-se de um incentivador da
mediao compartilhada.
Foco: aprendizagem (construo/evoluo contnua com
ajuda do professor e dos colegas de curso).
Material didtico com propostas democrticas;
Estrutura flexvel, democrtica, compartilhada,
colaborativa etc.
ABORDAGEM PEDAGGICA SOCIOCULTURALISTA

ABORDAGEM PEDAGGICA SOCIOCULTURALISTA =
MATERIAL DIDTICO SOCIOCULTURALISTA
MATERIAL DIDTICO SOCIOCULTURALISTA:
CARACTERSTICAS
Abordagem interacionista (nfase nos processos de
mediao).
Alunos: elaboram materiais didticos, com a ajuda do
professor, pois so seres ativos e construtores do prprio
conhecimento e capazes de mediar a aprendizagem dos
outros para transformar a realidade.
Professor: ajuda e orienta a produo dos recursos
didticos, como mediador da aprendizagem e incentivador
do pensamento crtico.
Foco: aprendizagem (construo/evoluo contnua com
ajuda do professor e dos colegas de curso para transformar
a realidade).
Material didtico democrtico;
Estrutura horizontalizada, compartilhada, colaborativa etc.
MATERIAL DIDTICO - LEGIBILIDADE DIDTICO-
PEDAGGICA:
Redes de conhecimentos
o qu da aprendizagem
(sentidos)
Princpio I
Fonte: NATIONAL CENTER ON UNIVERSAL DESIGN FOR LEARNING. Homepage. Disponvel em:
<http://www.udlcenter.org/aboutudl/whatisudl>. Acesso em: 5 dez. 2015.
UTILIZAR MULTIPLOS MEIOS DE REPRESENTAO DO CONTEDO
Opes para percepo:
Opes para a linguagem, expresses matemticas e

smbolos:
Opes para a compreenso:

PEDAGGICA:
Redes
Estratgicas
Princpio II
o como da
aprendizagem
(Padres Mentais e
Motores)
UTILIZAR MULTIPLOS MEIOS DE AO E EXPRESSO:
Opes de ao fsica:
Opes de expresso e comunicao:
Opes para funes executivas:

PEDAGGICA:
Redes Afetivas
o por qu da aprendizagem
(significados emocionais)
Princpio III
OFERECER DIVERSAS FORMAS DE ENGAJAMENTO:
Opes de recrutamento;
Opes para sustentar o esforo, a persistncia e
a dedicao;
Opes de autoregulao.
MATERIAL DIDTICO: SCULO XXI TENDNCIAS
Muito obrigada pela ateno!
Dvidas, comentrios e sugestes:
Simone Aparecida Tiziotto
E-mail:
<simoneaparecidatiziotto@gmail.com>

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ABORDAGEM PEDAGGICA TRADICIONAL

ABORDAGEM PEDAGGICA COMPORTAMENTALISTA

ABORDAGEM PEDAGGICA HUMANISTA

ABORDAGEM PEDAGGICA COGNITIVISTA

ABORDAGEM PEDAGGICA SOCIOCONSTRUTIVISTA

ABORDAGEM PEDAGGICA SOCIOCULTURALISTA

Opes para percepo:

Opes para a linguagem, expresses matemticas e

Opes para a compreenso:

Opes de expresso e comunicao:

Opes para funes executivas:

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