Topic 1 Scientific Investigation

1.1 Scientific Investigation

Penyiasatan Saintifik

ITeach Science Form 4

 Bab 1 Penyiasatan Saintifik
Penyiasatan Saintifik

Kaedah Penyiasatan Saintifik

Melakukan
penyiasatan
saintifik

Cara seseorang saintis mengumpulkan

maklumat atau menyelesaikan masalah saintifik
dengan menjalankan eksperimen secara rasional
dan sistematik.

ITeach Sains Tingkatan 4

 Bab 1 Penyiasatan Saintifik
Penyiasatan Saintifik

Langkah-langkah Penyiasatan Saintifik

Memerhati Mengenal pasti Mengenal pasti

fenomena masalah pemboleh ubah

Merancang penyiasatan
a) Mengawal pemboleh ubah
Melakukan b) Menentukan radas dan Menentu
penyiasatan bahan yang diperlukan hipotesis
c) Menentukan prosedur
d) Menentukan cara
mengumpul dan
menganalisis data

Mengumpul Menganalisis dan Membuat

data mentafsirkan data kesimpulan

Menulis laporan

ITeach Sains Tingkatan 4

 Bab 1 Penyiasatan Saintifik
Penyiasatan Saintifik

Kaedah
Penyiasatan Memerhati Fenomena
Saintifik

Memerhatikan fenomena semula jadi dan mengkaji

sebab-sebab ia berlaku

Contoh Termometer

100 ml
Air panas
100 ml pada 100C 250 ml
bikar bikar

Air di dalam kedua-dua bikar menyejuk pada kadar

berlainan. MENGAPA?

ITeach Sains Tingkatan 4

 Bab 1 Penyiasatan Saintifik
Penyiasatan Saintifik

Kaedah
Penyiasatan Mengenal Pasti Masalah
Saintifik

Menanya soalan tentang perkara yang diperhatikan dan

menentukan perkara yang ingin diselesaikan.

Contoh Bagaimanakah luas permukaan yang terdedah

mempengaruhi kadar penyejukan?
Mengapakah
kadar
penyejukan air di
dalam bikar yang
lebih besar
adalah lebih
cepat?

ITeach Sains Tingkatan 4

 Bab 1 Penyiasatan Saintifik
Penyiasatan Saintifik

Kaedah
Penyiasatan Mengenal Pasti Pemboleh Ubah
Saintifik

Pemboleh ubah adalah faktor yang mempengaruhi

keputusan eksperimen.

Pemboleh ubah
Pemboleh ubah yang diubahkan untuk
yang
mengkaji hipotesis.
dimanipulasikan

Pemboleh ubah Pemboleh ubah yang berubah dengan

yang bergerak perubahan pemboleh ubah yang
balas dimanipulasikan.

Pemboleh ubah
Pemboleh ubah yang tidak berubah sepanjang
yang
eksperimen.
dimalarkan

Contoh

ITeach Sains Tingkatan 4

 Bab 1 Penyiasatan Saintifik
Penyiasatan Saintifik

Kaedah Penyiasatan Saintifik

Membuat Hipotesis

Hipotesis ialah satu pernyataan tentang hubungan antara pemboleh ubah

yang dimanipulasikan dengan pemboleh ubah yang bergerak balas.

Contoh : Semakin besar luas permukaan, semakin tinggi kadar penyejukan

Pada pendapat saya,

semakin besar luas
permukaan, semakin
tinggi kadar penyejukan.

ITeach Sains Tingkatan 4

 Bab 1 Penyiasatan Saintifik
Penyiasatan Saintifik
Kaedah
Penyiasatan Merancang Penyiasatan
Saintifik

Langkah-langkah/ Prosedur

Kaedah mengawal pemboleh ubah

Radas dan bahan yang diperlukan

Cara mengukur, mengumpul, mencatat, dan menganalisis

data

Bikar 250 m Air panas

Termometer
Bikar 100 m Jam randik
ITeach Sains Tingkatan 4
 Bab 1 Penyiasatan Saintifik
Penyiasatan Saintifik
Kaedah
Penyiasatan Menjalankan Penyiasatan
Saintifik

Menjalakan penyiasatan dengan menggunakan

prosedur yang ditetapkan

Termometer

Isikan 100 m air

panas ke dalam
kedua-dua bikar
masing-masing

ITeach Sains Tingkatan 4

 Bab 1 Penyiasatan Saintifik
Penyiasatan Saintifik
Kaedah
Penyiasatan Memerhati Dan Mengumpulkan Data
Saintifik

Data diperhatikan dan dicatat semasa eksperimen.

i. Memerhati dan mencatatkan suhu awal dalam setiap bikar.

ii. Memulakan jam randik dan mencatatkan suhu akhir dalam kedua-
dua bikar selepas 5 minit.

iii. Data dikumpulkan dan direkod dalam jadual.

Bikar Suhu awal Suhu selepas 5 minit

100 m

250 m

ITeach Sains Tingkatan 4

 Bab 1 Penyiasatan Saintifik
Penyiasatan Saintifik

Kaedah
Penyiasatan Menganalisis Dan Mentafsirkan Data
Saintifik

Data yang telah dikumpul boleh dipamerkan

dalam pelbagai bentuk

Graf garis Histogram

Bilangan pelajar
Graf bar 25

20
Carta pai
Suhu Bilangan
pelajar 15
25
10
Kumpulan O
20
5
Kumpulan A
Bikar 250 ml 15
0 Tinggi
130-139 140-149 150-159160-170
Bikar 100 ml 10 /cm Kumpulan
Kumpulan AB B
Masa 5
Kumpulan
0
A B AB O darah Kumpulan darah

ITeach Sains Tingkatan 4

 Bab 1 Penyiasatan Saintifik
Penyiasatan Saintifik

Kaedah Penyiasatan Saintifik

Membuat Kesimpulan

Kesimpulan
Kesimpulan dibuat
dibuat berdasarkan
berdasarkan analisis
analisis dan
dan tafsiran.
tafsiran.

Periksa
Periksa sama
sama ada
ada hipotesis
hipotesis diterima
diterima atau
atau ditolak.
ditolak.

Contoh
Hipotesis bahawa semakin besar luas
permukaan semakin tinggi kadar penyejukan
diterima.

ITeach Sains Tingkatan 4

 Bab 1 Penyiasatan Saintifik
Penyiasatan Saintifik
Kaedah Penyiasatan
Menulis Laporan
Saintifik

Tujuan : ___________________________
___________________________
Hipotesis : ___________________________
___________________________
Pemboleh ubah : ___________________________
___________________________
Bahan dan radas: ___________________________
___________________________
Format
Kaedah :
1. ___________________________
2. ___________________________
3. ___________________________
Keputusan / Jadual :

Kesimpulan : ___________________________
___________________________

ITeach Sains Tingkatan 4

 Bab 1 Penyiasatan Saintifik
Penyiasatan Saintifik
Kaedah Penyiasatan
Menulis Laporan
Saintifik
Tujuan: _____________________________________
Mengkaji hubungan antara keupayaan sesuatu objek untuk terapung

_____________________________________
atau tenggelam dengan ketumpatannya.

Hipotesis: _____________________________________
Objek yang kurang tumpat akan terapung manakala objek yang lebih

_____________________________________
tumpat akan tenggelam dalam air.

Pemboleh ubah: _____________________________________

Pemboleh ubah yang dimanipulasikan : Objek berlainan

_____________________________________
Pemboleh ubah yang bergerak balas : Objek terapung atau tenggelam

_____________________________________
Pemboleh ubah yang dimalarkan : Jenis air/ isipadu objek

Bahan dan radas: Lima

_____________________________________
kiub yang diperbuat daripada bahan berlainan dengan isipadu

_____________________________________
1cm3, air, bekas, penimbang elektronik

Prosedur

Kaedah :
Contoh
Laporan
Besi Plastik Getah Plumbum Kayu Bekas Air

1. ____________________________________________
Jisim setiap kiub ditimbang dengan menggunakan penimbang elektronik dan direkodkan.

2. ____________________________________________
Setiap kiub dimasukkan dalam bekas.

3. ____________________________________________
Kiup diperhatidan dan pemerhatian direkodkan

Keputusan / Jadual: Objek Jisim (g) Ketumpatan(gcm3)Terapung/tenggelam

Besi

Plastik

Getah

Plumbum

Kayu

Kesimpulan: Ketumpatan = Jisim

Isipadu
Kesimpulan
Objek yang kurang tumpat daripada 1g cm - 3
=
Jisim akan terapung manakala objek yang lebih
1 cm3 tumpat daripada 1g cm-3 akan tenggelam dalam
Ketumpatan air = 1 gm -3 air.

ITeach Sains Tingkatan 4

 Topic 1 Scientific Investigation

1.2 Scientific Attitudes And Noble Values

Sikap Saintifik Dan Nilai Murni

ITeach Science Form 4

 Bab 1 Penyiasatan Saintifik
Sikap Saintifik Dan Nilai Murni

Amalan Sikap Saintifik Dan Nilai Murni

Minat dan bersifat ingin tahu.

Jujur dan tepat semasa merekod dan mengesahkan data.
Rajin dan tabah.
Bertanggungjawab terhadap keselamatan diri dan rakan serta ke atas alam sekitar.
Menyedari bahawa sains adalah salah satu cara untuk memahami alam.
Menghargai keseimbangan alam semula jadi.
Saling menghormati.
Menghargai sumbangan sains dan teknologi.
Mensyukuri kurniaan Tuhan.
Berfikiran analitikal dan kritikal.
Berfikiran terbuka.
Baik hati.
Bersifat objektif.
Sistematik.
Berkerjasama.
Adil dan saksama.
Berani mencuba.
Berfikiran secara rasional.
Yakin dan berdikari.

ITeach Sains Tingkatan 4

 Bab 1 Penyiasatan Saintifik
Sikap Saintifik Dan Nilai Murni

Kepentingan Amalan Sikap Saintifik Dan

Nilai Murni Dalam Penyiasatan Saintifik

Sains
Sains sentiasa
sentiasa tertakluk
tertakluk kepada
kepada pembetulan
pembetulan
untuk
untuk memperbaiki
memperbaiki yang
yang sedia
sedia ada
ada menjadi
menjadi
lebih baik.
lebih baik.

Sikap
Sikap saintifik
saintifik yang
yang positif
positif dan
dan nilai
nilai murni
murni
yang
yang baik
baik membantu
membantu dalam
dalam pembangunan
pembangunan
saintifik
saintifik dan
dan meningkatkan
meningkatkan peluang
peluang untuk
untuk
berjaya
berjayadalam
dalampenyiasatan
penyiasatansaintifik.
saintifik.

ITeach Sains Tingkatan 4

The End

i - Teach