Portugus Instrumental II

Aula 3

Valquiria C. Paladino
QUALIDADES DA COMUNICAO ESCRITA
QUALIDADES DA COMUNICAO ESCRITA

Nesta aula, iremos aprender as QUALIDADES DA COMUNICAO

ESCRITA, como: CLAREZA, CONCISO (Objetividade), ADEQUAO
ou PRECISO VOCABULAR, CORREO GRAMATICAL para uma
produo textual mais consistente e com maior competncia
lingustica. Alm disso, enfatizaremos tambm a reescrita textual como
um importante procedimento na construo de um texto bem mais
elaborado.

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OBJETIVOS

Compreender as qualidades fundamentais do texto escrito:

clareza, conciso (objetividade), adequao vocabular e correo
gramatical.
Dominar as especificidades da lngua escrita para escrever com
proficincia textos diversos.
Aplicar as tcnicas de escrita para escrever com mais clareza,
objetividade e conciso os textos produzidos.
Compreender que o bom produtor de texto aquele que mantm a
linguagem eficiente: quer dizer a sua preciso, a sua clareza.

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Antes de discorrermos acerca de um assunto to importante,

convidamos voc, caro aluno, a ler o poema do mestre Joo
Cabral de Melo Neto que, por meio de uma metalinguagem,
cumpre bem seu trabalho de lidar com as palavras e deixar claro
para ns, leitores, quo grandioso o exerccio da escrita

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Disponvel em:
https://www.google.com.br/?gfe_rd=cr&ei=y0kWWIaHDNCm8weZmr2wCQ#q=imagens+do+p
oema-+catar+feij%C3%A3o
. Acesso em 29/10/2016. 6
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GRACILIANO RAMOS DESCREVE A ARTE DE ESCREVER:

Deve-se escrever da mesma maneira com que as lavadeiras

l de Alagoas fazem em seu ofcio. Elas comeam com uma
primeira lavada, molham a roupa suja na beira da lagoa ou do
riacho, torcem o pano, molham-no novamente, voltam a torcer.
Colocam o anil, ensaboam e torcem uma, duas vezes. Depois
enxguam, do mais uma molhada, agora jogando gua com a
mo.

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Batem o pano na laje ou na pedra limpa, e do mais uma

torcida e mais outra, torcem at no pingar do pano uma s gota.
Somente depois de feito tudo isso que elas dependuram a
roupa lavada na corda ou no varal, para secar. Pois quem se
mete a escrever devia fazer a mesma coisa. A palavra no foi
feita para enfeitar, brilhar como ouro falso; a palavra foi feita para
dizer.
RAMOS, Graciliano. Linhas Tortas- Crnicas. (1962)

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Pela leitura desses dois textos, podemos perceber que, de

uma forma bem concisa, sinttica, seca, objetiva e precisa, os
escritores Joo Cabral e Graciliano Ramos fazem a comparao
do gesto de escolher feijo ou de ensaboar, lavar e torcer as
roupas com o de escrever. Esses dois textos literrios, um na
poesia, e outro, na prosa, equivalem a uma verdadeira aula sobre
o cuidado na escolha das palavras para fazer a construo e
a lapidao de um texto.

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Acreditamos que esses textos, de forma significativa, aprimorem

ainda mais suas habilidades no que se refere construo textual. E
que, por meio da escritura e reescrita constante de suas ideias,
possam ser hbeis em jogar fora o leve o oco,assim como ressaltam
nossos grandes mestres Joo Cabral e Graciliano Ramos e reelabore
seu texto, pautando-se na concretude das palavras, tornando-as claras,
precisas, objetivas. E sobre essas qualidades da comunicao
escrita que passaremos a estudar agora.

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So qualidades da comunicao escrita:

CLAREZA
CONCISO (OBJETIVIDADE)
ADEQUAO OU PRECISO VOCABULAR
CORREO GRAMATICAL

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Reescreva os dois perodos abaixo em busca de CLAREZA,

CONCISO, ADEQUAO VOCABULAR e CORREO GRAMATICAL,
mantendo o sentido original do autor , como se estivesse fazendo apenas
uma reviso de texto, a pedido de um colega seu de turma.

A) A imagem da empresa ficar obnubilada caso a entrega do projeto

seja mais uma vez procrastinada.

B) Os empregados pediram ao diretor que no ajudasse os empregados,

mas o diretor no permitiu que os empregados realizassem os primeiros
trabalhos sozinhos.
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C) No caso de um grande nmero no ter a capacidade de chegar a

uma deciso, prefervel que, em data posterior, um pequeno
nmero leve a efeito a tentativa de chegar resoluo do problema.

D) Assim que se encontrou com Beatriz, Pedro fez comentrios

acerca de seus resultados no processo avaliativo.

E) indispensvel que se conhea o critrio que se adotou para que

sejam corrigidas as provas que se realizaram ontem, a fim de que se
tomem providncias que forem julgadas necessrias.
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F) Pai de namorado de Diana, que tambm morreu no acidente em

Paris, em 1997, rejeita o relatrio.

G) uma triste realidade tradicional e costumeira que a diverso

popular (e ela abrange vrias modalidades circunscritas a pocas ou
regies diversas) geralmente oferecida ao povo (podemos remontar
Roma Antiga), visando no ao objetivo precpuo da diverso dar
lazer a quem dele necessite , mas sim visando a uma alienao dos
seres pensantes em relao situao poltica vigente, a fim de que
eles no pensem na fome, na misria e na injustia, suas
companheiras de infortnio e dor.
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CLAREZA

O primeiro passo para atingirmos a CLAREZA a utilizao de

palavras SIMPLES.
Escrever bem no significa escrever bonito ou escrever
difcil. Escrever bem escrever de forma que todos entendam.
Texto no se mede tambm pela sua extenso, mas sim pela sua
qualidade escrita. No devemos confundir SIMPLICIDADE com
VULGARISMO.
Palavras e expresses populares so INADEQUADAS ao texto
escrito. No uma simples questo de certo ou errado. Devemos
tratar o assunto como ADEQUAO OU INADEQUAO ao nvel
de linguagem e situao comunicacional.
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CLAREZA

Para que haja clareza, importante que o leitor entenda o que

o texto quer passar instantaneamente; isso faz com que ele continue
a leitura at o final.

Vamos analisar, agora, o exemplo abaixo quanto sua clareza:

A imagem da empresa ficar obnubilada caso a entrega do

projeto seja mais uma vez procrastinada.

Clareza usar prejudicada, e no obnubilada, assim como

adiar, em vez de procrastinar.
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CLAREZA: PALAVRAS SIMPLES (PADRO CULTO)

Em nome da clareza devemos sempre optar por palavras simples e

conhecidas, porque as palavras de uso corrente so de mais fcil
entendimento; ao contrrio do texto que tem palavras difceis porque
se torna confuso, de difcil compreenso.

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CLAREZA: ORDEM DIRETA

1. Ordem Direta: Sujeito + Verbo + Complementos

Se hoje o objetivo principal a clareza da frase ou do enunciado,

prefervel tambm o uso de frases curtas, em ordem direta (sujeito +
verbo + complementos). Construir uma frase invertendo a posio natural
dos termos da orao no inadequado, mas dificulta a leitura e,
consequentemente, o entendimento do texto.

Em nome da clareza, devemos, pois, fazer uso da ordem direta, ou

seja, o sujeito deve ser colocado antes do predicado e, em outros casos,
a orao principal antes da subordinada, pois as informaes mais
importantes devem vir no incio da frase.
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2. CLAREZA: PERODOS CURTOS OU FRASES CURTAS

Os perodos curtos so mais fceis de ler e no cansam, enquanto o

perodo longo exaustivo, complicado e enfadonho. Alguns perodos, de
to longos se tornam ininteligveis. O leitor tem de reler, voltando ao lido
para entender a ideia central do texto, o que pode faz-lo desistir da
leitura.
NOTA:
Preferir frases longas no inadequado. O problema que as
frases longas dificultam a compreenso imediata, so mais difceis de
serem pontuadas (principalmente quanto ao uso da vrgula) e exigem
um cuidado maior com a concordncia.

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3. EVITAR AMBIGUIDADES

A presena de passagens ambguas frequentemente provoca

dificuldades de compreenso de um texto, portanto deve ser evitada. A
interpretao ambgua pode ser desencadeada pelo uso de uma
palavra que no permite identificao precisa de seu referente no
texto. Assim, o enunciado ambguo quando proporcionar duas ou
mais interpretaes.

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H algumas palavras propcias para gerar ambiguidade e o

pronome relativo uma delas, assim como o possessivo. A funo do
"que", por exemplo, retomar um termo ou expresso mencionada
anteriormente na frase, mas o problema que, s vezes, pode haver
duas possibilidades de retomada; razo por que no incomum o
resultado de um mau uso desse pronome gerar interpretaes
problemticas. Analisemos o exemplo abaixo:
Pai de namorado de Diana, que tambm morreu no acidente em
Paris, em 1997, rejeita o relatrio.

O problema que a frase suscita : quem morreu com Diana no

acidente em Paris? O namorado ou o pai do namorado? Percebemos
que o trecho permite as duas leituras.
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4. EVITAR ORAES INTERCALADAS

Ainda em nome da clareza, devemos evitar a construo de oraes

intercaladas desnecessrias, porque alongam a frase e separam
palavras que se complementam, dificultando o entendimento do texto. As
intercalaes aceitveis so sempre curtas com funo de interao
social com o leitor ou esclarecimentos, como nestes exemplos:
Fui falar a ela que olhares me dirigia!- com o esprito
preparado para o pior.
Naquela noite- como havia estrelas!- decidimos o nosso futuro.
Podemos notar, pelos exemplos citados, que as oraes intercaladas
tm uma anlise totalmente parte, porque no mantm nenhuma
relao sinttica no perodo.
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5. PRECISO E ADEQUAO VOCABULAR

Muitas palavras podem assumir significados diferentes,

segundo o contexto em que esto inseridas. Como dizia Carlos
Drummond de Andrade em Procuradapoesia: cada uma (a palavra)
tem mil faces sob a face neutra. Isso quer dizer que por meio do
contexto podemos atribuir significados diferentes a uma mesma
palavra.

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CONCISO (OBJETIVIDADE)

Conciso o texto que consegue transmitir um mximo de

informaes com um mnimo de palavras. Para que redijamos com essa
qualidade, fundamental que se tenha, alm de conhecimento do
assunto sobre o qual se escreve, o necessrio tempo para revisar o
texto depois de pronto. nessa releitura que, muitas vezes, se
percebem eventuais redundncias ou repeties desnecessrias de
ideias.

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TEXTO PROLIXO:

uma triste realidade tradicional e costumeira que a diverso

popular (e ela abrange vrias modalidades circunscritas a pocas ou
regies diversas) geralmente oferecida ao povo (podemos remontar
Roma Antiga), visando no ao objetivo precpuo da diverso dar lazer
a quem dele necessite , mas sim visando a uma alienao dos seres
pensantes em relao situao poltica vigente, a fim de que eles no
pensem na fome, na misria e na injustia, suas companheiras de
infortnio e dor.

Texto conciso:
A diverso oferecida ao povo visa, em geral, alienao
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CORREO GRAMATICAL

fundamental escrever em linguagem correta, observando as regras

gramaticais bsicas; caso contrrio, o leitor, se tiver razovel
conhecimento do idioma, logo perceber a insegurana do produtor do
texto e no confiar no texto que est lendo. Sendo assim, escrever com
correo gramatical ter domnio das normas gramaticais, a saber:
concordncia nominal e verbal; regncia nominal e verbal; crase;
pontuao; flexo de nomes e verbos; posicionamento de pronomes
tonos; ortografia das palavras; uso de letras maisculas e minsculas;
acentuao grfica.

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CORREO GRAMATICAL

H necessidade tambm do domnio de coerncia e coeso na hora

de nos referirmos a componentes j presentes no texto, como: trocar
vocbulos ou locues por pronomes pessoais, possessivos e
demonstrativos, advrbios que indicam lugar, artigos; substituio de
palavras ou enunciados por sinnimos, antnimos, hipnimos,
hipernimos, tema, inclusive, da nossa prxima aula.

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REFERNCIAS

BECHARA, Evanildo. Moderna Gramtica Portuguesa. 38 ed. Rio de

Janeiro: Nova Fronteira,2015.
PALADINO, Valquiria C.; LEITE, Maria Tereza de Moura. Qualidades
da Comunicao Escrita. In. PortugusInstrumental. Rio de Janeiro:
Estcio de S, 2015.

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SNTESE DA AULA
Nesta aula, estudamos as qualidades da comunicao escrita, como:
clareza, conciso, adequao vocabular, correo gramatical e como
esses elementos participam da construo do sentido dos textos e,
consequentemente, do aprimoramento de suas produes textuais.
Aprendemos que para se escrever com clareza, conciso e
objetividade, precisamos atentar para a exposio somente das ideias
mais relevantes, retirando do texto todas as informaes desnecessrias,
as quais geralmente, distanciam o leitor do foco do assunto abordado.
Vimos que a construo das frases curtas, na ordem direta, e a
escolha de vocbulos simples so auxiliares indispensveis clareza e
conciso.
Por fim, vimos que o excesso de informaes ou citaes,
transcritos em um perodo extremamente longo e com a utilizao de um
vocabulrio complexo, compromete a clareza, conciso e objetividade. 30
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Na prxima aula, estudaremos os seguintes assuntos:

COESO TEXTUAL: FATOR DE TEXTUALIDADE

MECANISMOS DE COESO TEXTUAL

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Obrigada!