Professional Documents
Culture Documents
Pengurusan Bilik Darjah Dan Tingkah Laku
Pengurusan Bilik Darjah Dan Tingkah Laku
(EDUP 3043)
Disediakan oleh:
1. Hafizah Puspa
2. Nurul Hafijah
Qhairiah
3. Nurtaslimalia
Konsep
Ciri-ciri guru efektif
kualiti peribadi
kompetensi pengajaran-pembelajaran
penghayatan dan amalan nilai keguruan
Isi kandungan
Proses memastikan pelajaran dapat berjalan lancar walaupun
berlaku gangguan daripada tingkahlaku murid.
Aspek paling sukar
Rancang
Refleksi amalan persekitaran
PdP bilik darjah dan
rutin harian
Peranan
guru dalam
bilik darjah
Susun atur
Komunikasi
sumber dan
dengan ibubapa
fasiliti bilik
murid
darjah
Rancang dan
susun
pengajaran dan
pentaksiran
CIRI-CIRI GURU EFEKTIF
Empati dengan pemikiran murid
Keupayaan mengamati murid
Menunjukkan fleksibiliti atau keluwesan ketika membuat respon
terhadap keperluan-keperluan murid
Mendorong murid berperanan dan mengambil bahagian secara aktif
Menunjukkan semangat, minat yang mendalam
Mahir berkomunikasi secara berkesan (interpersonal dan
intrapersonal)
Guru sumber ilmu pengetahuan tertentu dan bertindak selaku pakar
KUALITI PERIBADI
Mempunyai dan menguasai ilmu pengetahuan dan kemahiran berkaitan
mata pelajaran yang diajar
Kecekapan amalan-amalan pedagogi dalam pengajaran
Kecekapan dalam berkomunikasi dan berinteraksi
Membuat penilaian mengesan keberkesanan pengajaran dan
pembelajaran
Menyelesaikan masalah pengajaran dan pembelajaran
Keadilan dan bertanggungjawab ke atas proses pembelajaran
Mengamalkan profesionalisme keguruan semasa menjalankan tugas
KOMPETENSI PENGAJARAN-
PEMBELAJARAN
Patuh
kepada
profesion Penyayang
Berpekerti
Berwibawa
mulia
PENGHAYATAN
NILAI Berdaya
Berketerampilan
tahan
Kreatif Patriotik
Inovatif