Teora y procesos pedaggicos

TEMARIO GENERAL

Febrero de 2017 ENFOQUE DE

COMPETENCIAS

Mtro. Jorge A. PALOMINO WAY

 ENFOQUE DE COMPETENCIAS

DEFINICIN DE ENFOQUE
Un enfoque es un cuerpo de conocimiento preexistente, junto con una
interpretacin de problemas, un conjunto de objetivos y una coleccin
de mtodos, un arquetipo que marca una conduccin

DEFINICIN DE COMPETENCIA
Las competencias son las capacidades con diferentes conocimientos,
habilidades, pensamientos, carcter y valores de manera integral en las
diferentes interacciones que tienen los seres humanos para la vida en
el mbito personal, social y laboral. Las competencias son los
conocimientos, habilidades y destrezas que desarrolla una persona
para comprender, transformar y practicar en el mundo en el que se
desenvuelve.
 ENFOQUE DE COMPETENCIAS
Las competencias son procesos complejos de desempeo con idoneidad
en un determinado contexto, con responsabilidad.

Son dinmicas, tienen determinados fines que buscan la actuacin en

Procesos
concordancia con las demandas o requerimientos del contexto.

Complejos Ponerlo en accin implica muchas veces afrontar la incertidumbre

Desempeo Actuacin en la realidad, implica todas las dimensiones del ser.

Actuacin cumpliendo con indicadores o criterios de eficacia, eficiencia,

Idoneidad
efectividad, pertinencia y apropiacin establecidos para el efecto.

Constituyen todo el campo disciplinar, social y cultural, como tambin

Contextos
ambiental, que rodean, significan e influyen una determinada situacin.

Toda actuacin es un ejercicio tico, en tanto siempre es necesario

preverlas consecuencias del desempeo, revisar cmo se ha actuado y
Responsabilidad
corregir los errores delas actuaciones, lo cual incluye reparar posibles
perjuicios a otras personas o as mismo.
ENFOQUE DE COMPETENCIAS
ENFOQUE CONDUCTISTA
 ENFOQUE COGNITIVO

Sustentado en corrientes psicolgicas que estudian el desarrollo del

conocimiento a partir de la interrelacin entre los procesos de pensamiento.

Enseanza uso de estrategias didcticas enfocadas en favorecer el

desarrollo de procesos cognitivos. Plantea trabajo por objetivos.

Aprendizaje proceso a travs del cual se incorpora la informacin por

medio de los sentidos, para luego procesarla dndole significado y sentido
al relacionarla con aquello que ya se conoce.
ENFOQUE SOCIOCULTURAL
ENFOQUE HUMANISTA
 ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA

Conocimiento Construccin personal de cada persona.

Centrado en
aspectos
Conjunto de estrategias didcticas que generan
cognitivos y Enseanza
conflictos y permiten la activacin del pensamiento.
socio afectivos
del aprendiz. A partir de la experiencia directa, la resolucin de
Aprendizaje
problemas.
 ENFOQUE POR COMPETENCIAS

Desempeo idneo en los diversos contextos

Hacer del culturales y sociales.
estudiante un
Desarrollo de la habilidades cognoscitivas y
protagonista de
metacognitivas.
su vida y de su
proceso de Conocimientos y regulacin de sus procesos
aprendizaje afectivos y motivacionales.
 ENFOQUE CENTRADO EN LA
RESOLUCIN DE PROBLEMAS

Este enfoque consiste en promover

formas de enseanza-aprendizaje
que dan respuestas a situaciones
problemticas cercanas a la vida real.
Requiere que las situaciones de
aprendizaje que planifica el docente
partan de situaciones de contexto
real que generan reto e inters a los
estudiantes, porque para resolverlas
deben indagar, experimentar, simular
y poner en prctica los saberes
previos.
ENFOQUE POR COMPETENCIAS EN EL
CURRCULO ESCOLAR PERUANO
ENFOQUE POR COMPETENCIAS
LAS COMPETENCIAS Y LAS
TEORAS DE APRENDIZAJE
GRACIAS

copawa38@gmail.com