Proyecto educativo,

8 bsico A, liceo
Gabriela Mistral, La
Serena
Integrantes: Karina Cortes, Ivannia Schifferli.
Asignatura: Promocin y estilos de vida saludable.
Fecha:18-10-2017
 Introduccin

El grupo de adolescentes de 14 a 18 aos tiende a ser un

grupo de alta ingesta de pan, carnes procesadas,
bebidas azucaradas.
Existe una menor ingesta de alimentos como frutas,
verduras, legumbres y pescado.
Empieza el desarrollo de la identidad, en el cual se dejan
llevar por la influencias de las amistades.
Hay una influencia social hacia el consumo de alcohol
cigarros y dragas adems un desinters hacia los
estudios.
rbol de problemas
Objetivo general

Entregar herramientas para reducir hbitos no

saludables en el octavo bsico A, del liceo Gabriela
Mistral de La Serena.
 Objetivos especficos
Fomentar el consumo de agua por sobre las bebidas y jugos
azucarados

Informar sobre las consecuencias del consumo de alcohol, cigarro y

marihuana.

Incentivar el consumo de desayuno diario y la importancia de los

tiempos de comida.
 Educar respecto a las consecuencias negativas de
una alta ingesta de alimentos procesados

Generar motivacin en la realizacin de actividad

fsica de acuerdo con las recomendaciones para el
grupo etario.

Promover el autocuidado mediante educacin

 Actividades contempladas en el
proyecto

OBJETIVO METODOLOGA ACTIVIDADES RECURSOS /MATERIAL de APOYO EVALUACIN

INICIO
Informar sobre las Abordar al grupo De manera verbal
consecuencias de consumo blanco con trabajo Presentacin de tema a el grupo blanco
de alcohol , cigarro y cooperativo en tratar. debe mencionar al
marihuana y promover el grupos de no ms de (5minutos) menos 10
autocuidado mediante 3 alumnos. consecuencias del
educacin. consumo de
DESARROLLO: alcohol, cigarro y
marihuana.
Hojas (Entrega de guiones)
Actuacin por parte de los
Tableros con emociones
estudiantes, en grupos de
3 personas por simulacin,
mientras los dems
observan, comentan y
muestran respuestas a
travs de tableros
entregados.
(35minutos)
CIERRE:

Finalizacin de actividad,
retroalimentacin de lo
visto.
 RECURSOS /MATERIAL de
OBJETIVO METODOLOGA ACTIVIDADES EVALUACIN
APOYO

INICIO De manera
Incentivar el consumo de Abordar al grupo verbal los
desayuno diario y la blanco con trabajo Presentacin del tema a alumnos deben
importancia de los cooperativo en 3 tratar y sus fundamentar
tiempos de comida grupos de 5 instrucciones. porque armaron
personas. el respectivo
(5minutos)
plato de comida.

DESARROLLO:
Platos plsticos
Creacin mediante Imgenes a color con
imgenes de el plato adhesivos
ideal saludable en cada
tiempo de comida

(35minutos)

CIERRE:
Cierre de la actividad
con retroalimentacin
de lo realizado

(5minutos)
 OBJETIVO METODOLOGA ACTIVIDADES RECURSOS /MATERIAL de APOYO EVALUACIN

INICIO De manera
Fomentar el consumo de Abordar al grupo verbal los
agua por sobre las blanco con trabajo Presentacin del tema a alumnos debern
bebidas y jugos cooperativo en tratar y sus instrucciones. nombrar la
azucarados, y educar equipos de 3 importancia del
(5minutos)
respecto a las personas. consumo de
consecuencias negativas agua y sus
de una alta ingesta de DESARROLLO:
beneficios.
alimentos procesados.
Bolsas de plsticos
Realizar actividad donde Debern nombrar
los alumnos tengan la Azcar las
posibilidad de hacer Pesas consecuencias
manualidades al juntar negativas de una
grs. de azcar alta ingesta de
equivalente a lo que alimentos
contienen los jugos y procesados.
bebidas. Agregar
beneficios del agua.

(35minutos)

CIERRE:
Cierre de la actividad con
retroalimentacin de lo
realizado
(5minutos)
 RECURSOS /MATERIAL de
OBJETIVO METODOLOGA ACTIVIDADES EVALUACIN
APOYO

INICIO De manera verbal los

Generar motivacin en la Abordar al grupo alumnos debern
realizacin de actividad curso en una Presentacin del tema a indicar sus
fsica de acuerdo con las actividad dinmica. tratar y sus instrucciones. apreciaciones sobre la
recomendaciones para el actividad y que les
grupo etario (5minutos) pareci las
intervenciones al grupo
DESARROLLO: curso.
Conos
Realizar actividad dinmica Aros
Pelotas
con competencias de
habilidades fsicas.

(35minutos)

CIERRE

Retroalimentacin de la
actividad y despedida al grupo
curso

(5minutos)
 Proyecto Educacin 8 Bsico A del Liceo Gabriela Mistral de La Serena.

OBJETIVO GENERAL META ACTIVIDADES ASOCIADAS INDICADOR DE SEGUIMIENTO INSTRUMENTO DE INDICADOR DE EVALUACIN INSTRUMENTO DE
SEGUIMIENTO EVALUACIN

Entregar herramientas para Lograr que el 1.1. Desarrollo de diagnstico 1.1. 1.1. 1.1
reducir hbitos no saludables en grupo blanco participativo
el octavo bsico A, del liceo adquiera al
Gabriela Mistral de La Serena. menos el 90 % de
1.2. Diseo de proyecto 1.2. 1.2. 1.2.
los contenidos
educativo en base a las
tratados en las
necesidades detectadas
sesiones
educativas a
realizar 1.3. Ejecucin de proyecto 1.3. n de sesiones educativas 1.3. 1.3. 1.3. Compilado de listas de
educativo ejecutadas/n de sesiones Listas de asistencia y pautas Porcentaje de sesiones asistencia y pautas de
educativas programadas x 100 de seguimiento de actividades realizadas seguimiento

1.4. Evaluacin de resultados del 1.4. 1.4. 1.4.

proyecto educativo

OBJETIVOS ESPECFICOS ACTIVIDADES ASOCIADAS MEDIOS DE VERIFICACION

1.1. Lista de asistencia
1- Informar sobre las consecuencias de consumo de alcohol, cigarro y marihuana y Desarrollo de sesin educativa Resultados de evaluacin de la sesin
promover el autocuidado mediante educacin.

1.2.
2- Incentivar el consumo de desayuno diario y la importancia de los tiempos de comida

1.3.

3- Fomentar el consumo de agua por sobre las bebidas y jugos azucarados, y educar
respecto a las consecuencias negativas de una alta ingesta de alimentos procesados.

1.4

4- Generar motivacin en la realizacin de actividad fsica de acuerdo con las

recomendaciones para el grupo etario.
Conclusin

Dentro del grupo blanco se pudo detectar un alto

consumo de alimentos procesados, baja ingesta de
agua, alto consumo de bebidas azucarada, falta de
inters de autocuidado.
En esta epata es de suma importancia generar estilos
de vida saludable, ya que se van marcando los
hbitos alimentarios hacia la adultez.
Como futuros nutricionistas, es esencial crear
proyectos educativos que ayuden a la comunidad a
generar estilos de vida saludable y combatiendo las
enfermedades crnicas no trasmisibles y la obesidad.