GURU BIASA BOLEH

MEMBANTU GURU-
GURU BIMBINGAN
DAN KAUNSELING
UNTUK MENGURUSKAN
EMOSI DAN
MEMBENTUK
PERSONALITI MURID-
MURID.
JUSTIFIKASIKAN
KENYATAAN ANDA.

DISEDIAKAN OLEH :
G.SHATISH
G.SHARMILA DEVI
( P7E )
 GURU
Peranan guru adalah amat penting dari
segi pencapaian aspirasi dan matlamat
sekolah.
Guru memberi bimbingan yang berterusan
dalam bilik darjah.
Antara peranan dan tanggungjawab guru
biasa adalah seperti berikut :
 PERANAN GURU

Guru sebagai
tenaga pengajar Penggerak Pengurus bilik
yang merancang pembelajaran darjah
aktiviti pengajaran

Ibu bapa kepada Contoh model

Pembimbing
murid-murid hidup

Pemeriksa dan
penilai kepada
muridnya.
Pembawaan Guru
Pembawaan bermaksud dari segi
perwatakan guru, cara percakapan
malahan pemakaian guru tersebut
melambangkan sahsiah yang tersendiri.

Guru merupakan role-model kepada

murid-murid yang menjadi ikutan samada
dari aspek positif atau aspek negatif.
 Peneguhan terus
Sekiranyamurid melakukan kesalahan
tingkah laku di dalam bilik darjah, guru
hendaklah menegur dan membuat
pembetulan terhadap tingkah laku
berkenaan secara serta merta.

Terangkan kepada murid kenapa tingkah

laku berkenaan salah dan bagaimanakah
mereka boleh memperbaiki tingkah laku
berkenaan supaya menjadi lebih positif.
 Rutin dalam bilik darjah
Nilai
yang boleh - hormat
menghormati.

Contoh : Murid mengucapkan salam

dan selamat apabila guru masuk
mahupun keluar daripada kelas.

Guruperlu mendidik murid tatasusila

bagaimana mahu menyoal guru dan
menjawab soalan guru.
 Aktiviti P&P
Aktiviti
kumpulan dalam PdP dapat
mewujudkan kerjasama antara ahli
kumpulan.

Murid-murid akan tolong-menolong antara

satu sama lain untuk menyiapkan tugasan
yang diberikan.
KEMAHIRAN ASAS KAUNSELING
Gurubiasa boleh menggunakkan
kemahiran asas kaunseling dalam bilik
darjah.
Kemahiran Kemahiran Kemahiran
berempati memahami menyoal

Kemahiran Pemberiaan
mendengar nasihat
PENDENGAR
Guru harus menjadi pendengar yang
aktif.
Mendengar segala pendapat, perasaan
dan masalah murid.
Boleh menyatakan semula idea-idea
murid : ia membuktikan guru mendengar
apa jua yang disampaikan oleh murid.
Ia merupakan salah satu cara
menguruskan emosi murid.
PERATURAN
Guru boleh menetapkan peraturan bilik
darjah yang harus diikuti oleh semua pelajar.

Ia akan menjadi sesuatu rutin yang harus

diikuti oleh semua pelajar.

Pembentukkan sahsiah dimula dari bilik

darjah.

Peraturan kelas dapat membantu pelajar

untuk mendisiplinkan diri sendiri