Professional Documents
Culture Documents
SOALAN:
3/11/2017 5
Guru kurang mengenal pasti kelemahan sebenar murid
secara khusus.
3/11/2017 6
7
BRIDGING
BERULANG GABUNG
ULANG JALIN
KELESTARIAN
8
1 2
TAJUK DALAM UNIT YANG
KURIKULUM TERTINGGAL
MENGEKALKAN
DALAM PERDANA JURANG PERBEZAAN
3 4
OBJEKTIF KELESTARIAN
Merapatkan jurang
10
11
BRIDGING DALAM PENGAJARAN MURID LINUS/ ARUS
PERDANA
Aktiviti PdP
Isi
kurikulum
Objektif
pengajaran
Kemahiran
3/11/2017 13
1. Kemahiran : Pemulihan Khas, LINUS, KSSR
2.1.2
Mengeja dan membatang suku kata
terbuka dengan sebutan yang betul.
3.2.2
Menulis suku kata terbuka dengan
cara yang betul dan tulisan yang
kemas.
3/11/2017 14
2. Objektif pengajaran
Contoh: Selepas pengajaran, murid dapat:
1. Membaca 5 daripada 6 kvkv dengan betul.
2. Menulis 5 daripada 6 kvkv dengan betul.
3/11/2017 15
3. Isi kurikulum
Contoh:
pilih perkataan daripada buku teks/ modul LINUS
Perkataan kvkv (melibatkan huruf a dan u)
3/11/2017 17
Bagaimana Bridging Diamalkan Dalam
Pengajaran dan Pembelajaran
Contoh RPH
3/11/2017 18
TUGASAN KUMPULAN
1. Berdasarkan pemetaan kemahiran, buku teks
dan modul LINUS, sediakan satu RPH/ Altiviti
PdP untuk murid pemulihan khas.
3/11/2017 20
Kemahiran berfikir aras
tinggi biasanya merujuk
kepada empat tahap
kemahiran teratas dalam
Taksonomi Bloom edisi
semakan (Anderson & Krathwohl,
2001)
mengaplikasi,
menganalisis, menilai dan
mencipta.
21