Líneas Generales de Acción

Mejorar logro Educativo

Reforma Integral Alimentación

de la Educ. Bàsica Saludable

Acompañamiento
Alineación de
y Seguimiento
Programas
académico
Estrategias para mejorar el
Desempeño Escolar 2010-
2011
Estrategias para mejorar el Desempeño Escolar 2010-
2011

Objetivo General:
Reforzar lo alcanzado hasta ahora, mediante la
innovación, el trabajo en colectivo y el
seguimiento constante de la estrategia para la
mejora del desempeño escolar, a través de
acciones coordinadas entre todos los agentes
educativos de educación básica.
 
Acciones a desarrollar en las jefaturas de sector,
supervisiones escolares y escuelas:
I. Respecto a Formación continua de directivos, docentes y apoyos
técnicos; participar en:
• Curso Básico de Formación Continua “Planeación didáctica para el
desarrollo de competencias en el aula 2010” ofertado al 100 % de
directivos, docentes y apoyos técnicos pedagógicos de Educación Básica
• Curso Básico Inglés “Las competencias comunicativas en la Lengua Inglesa
I” dirigido a 800 docentes de Educación Básica”.
• Profesionalización de maestros 2° y 5° grados de educación primaria
“Diplomado Actualización y Articulación Curricular de la Educación
Primaria”.
• Cursos del Consorcio Clavijero autorizados en el Catálogo Nacional de
Formación Continua:
• Curso de Actualización en línea “Uso didáctico de las TIC en los
procesos de enseñanza- aprendizaje”, ofertado a 7,200 directivos,
docentes y ATP de Educación Básica.
• Curso de Actualización en línea “Lenguaje y Español” ofertado a
4,100 directivos, docentes y ATP de Educación Básica.
 Información a remitir
 El registro de participación en el curso lo deberán
reportar en la base de datos SIRACPFC
cédula de registro personal, así como
el registro de asistencia letra Arial, número 10,
respetando la tabla, número de columnas y filas, sin
combinación de celdas, organizada por sector-zona
escolar-grupos y enviarla en CD, 2 tantos originales sólo
de los registros de asistencia de sus grupos, el Sector
remitirá además un concentrado numérico de asistencia
de los docentes por función. El registro de asistencia de
docentes a las reuniones colegiadas será un instrumento
interno de control de cada jefatura de sector y/o zona
escolar.
 
II. Respecto a la Reforma Integral de la Educación Básica;
participar en:
• Implementación de acciones de capacitación, asesoría y
acompañamiento para la consolidación de la Reforma
Curricular y Pedagógica de la Educación Preescolar.
• Consolidación de la aplicación del nuevo Plan y Programas
de Estudio en 1° y 6° grados de educación primaria.
• Generalización de la aplicación del nuevo Plan y Programas
de Estudio en 2° y 5° grados de educación primaria.
• Aplicación piloto de nuevo Plan y Programas de Estudio en
3° y 4° grados de educación primaria; 214 escuelas de
muestra ampliada y 10 muestra reducida.
• Desarrollo de acciones de seguimiento, acompañamiento y
evaluación en los seis grados de Educación Primaria.
• Desarrollo de cursos de Formación Continua; capacitación,
asesoría y acompañamiento para el fortalecimiento
académico de la Reforma de la Educación Secundaria.
 Diplomado de la RIEB para
docentes de 2º y 5º
1. Integración de GAN y GAEA (agosto)
2. Módulo I. Posterior al inicio de clases.
 Durante este ciclo escolar 20010-2011, continuará
con la generalización de la Reforma Curricular en los
grados de 1º y 6º y 2º y 5º grados y con la segunda
etapa de pilotaje en los grados de 3º y 4º grados en
las escuelas de la muestra estatal. El propósito
principal de esta última etapa es poner a prueba el
currículo y los materiales de apoyo para alumnos y
maestros en los tercero y cuarto grados.

 Las escuelas que participarán en el piloteo seguirán

siendo las mismas del ciclo escolar anterior y
representan las distintas modalidades y tipos de
servicio, con la finalidad de contar con una visión
más clara de su aceptación y pertinencia en los
diversos contextos del territorio estatal.
El Diplomado de la Reforma Curricular de Educación
Primaria, en el marco de la generalización en 2º y 5º
grados.
 Es diseñado y avalado por la Universidad Nacional
Autónoma de México y la Dirección General de
Formación Continua de la SEP, respectivamente. Será
obligatorio para los maestros de 2º y 5º grados,
Directores de Escuela, Supervisores, Jefes de Sector y
Asesores Técnicos.

 La capacitación se dará a lo largo de tres Jornadas

denominadas “Generalización de la Reforma
Curricular de Educación Primaria para los
docentes de 2º y 5º grados”.
III. Respecto a la Consolidación de la estrategia de
“Mejora del Desempeño Escolar en Educación Básica”
y Alineamiento de Programas y Proyectos
Institucionales; participar colectivamente en lo siguiente:

• Aprovechar los resultados obtenidos en la prueba Enlace 2010

aplicada en el mes de abril pasado, para que los directivos y
maestros desarrollen estrategias diferenciadas para la
enseñanza de contenidos detectados con mayor dificultad,
adecuando su práctica a las necesidades específicas, ritmo y
estilos de aprendizaje de sus alumnos.
• Revisar en Consejos Técnicos de zona y escuela los
cuadernillos por grado, asignatura y nivel educativo para
favorecer el uso pedagógico de los resultados de Enlace 2010.
• Recepción y análisis por zona y escuela de los resultados de
Enlace2010.
• Focalización de reactivos detectados con bajo desempeño por
grado y asignatura e indagación de contenidos relacionados
con ellos.
• Elaboración de estrategia de trabajo de las zonas escolares y
planes de mejora por escuela y grupo.
Acompañamiento
Académico

PEMLE
Programa Emergente para elevar el
Logro Educativo.
 El objetivo general es fortalecer las
condiciones pedagógicas para mejorar el
aprendizaje de las 29,147 escuelas que en
2009 tuvieron 50% o más de su matrícula en
insuficiente; específicamente, mejorar los
resultados educativo de las 9,882 escuelas
de nivel primaria y secundaria que en
2007,2008 y 2009 presentan esta situación,
a través de redes de formación y
acompañamiento personalizado basado en
relaciones tutoriales.
 Redes sociales
 “Una red social es un conjunto de nodos (personas,
organizaciones y otras entidades sociales) que con las
conexiones activas que los ligan (relaciones, confianza,
entendimiento mutuo, valores compartidos e intercambio de
información), posibilitan la acción cooperativa (Wasseman,
1994).
 Respecto a los individuos, adquieren una notable
importancia, pues sirven de apoyo emocional, proporcionan
contactos, son fuentes para la creación de alternativas,
experimentación de nuevas ideas y orientación o posibilidad
de formación. En cierto modo son un punto intermedio entre
las necesidades individuales y el tejido social (Zimmermann,
2004)”
Propósitos:
 Formar una red tutorial de acompañamiento y asesoramiento en
el ámbito educativo, para concretar la formación y actualización
de directivos, docentes y apoyos técnicos.

 Fomentar el intercambio académico entre apoyos técnico

pedagógicos de oficinas centrales, de zona, directivos, docentes
y alumnos, como estrategia de fortalecimiento profesional.

 Establecer una estructura operativa con interacción “horizontal”

en las zonas escolares concentradas por regiones.

 Profesionalizar el SAAE que se ofrece a los colectivos de escuela

Definición de la estructura de la red estatal de asesoramiento:

Red estatal: nodo que integra la totalidad de grupos en el Estado.

Nodo de región: es el grupo que se integra por los nodos de las zonas que la estructuran

Nodo de zona: es el grupo conformado por los colectivos asesorados en cada zona escolar

Nodo escolar: es el grupo de actores al interior de las escuelas: directivos, docentes, alumnos, personal de apoyo y comunidad
Características y modalidades de las tutorías:

 Se basan en el diálogo para la construcción de

conocimientos.
 Se ofrecen pistas para generar reflexiones.
 Se sugieren aportaciones académicas pertinentes a
la situación que se analiza.
 Se desarrollan tutorías a distancia desde las
oficinas centrales y presenciales en las zonas
escolares.
 Implementación de Planes de Mejora.
 Seguimiento y evaluación de resultados por bimestre.
 Reporte de resultados bimestrales por zona escolar a oficinas centrales.
 Reforzamiento de los contenidos del sitio WEB
“veracruzenlace.blogspot.com”, que favorece la interacción de
comunidades de maestros y directivos con formas de tratamiento
diversas para los contenidos curriculares que han presentado mayor
dificultad para los alumnos en las pruebas estandarizadas.
 Implementación de las estrategias compensatorias para escuelas con
rezago en el marco del “Programa Emergente para la Mejora del Logro
Educativo (PEMLE)”
 Alineamiento de las acciones de los programas: Escuelas de Tiempo
Completo, Escuela Segura, Escuela Siempre Abierta, Escuelas de Calidad,
Alimentación Saludable y Programa de Aplicación de los Sistemas de
Enseñanza Vivencial e Indagatoria de las Ciencias para apoyar la
aplicación de la estrategia de Mejora del Desempeño Escolar.
• Difundir ampliamente entre la comunidad escolar en
trabajo del Canal Educativo:
• Trasmisión durante el receso de clases de verano de Tele-
clases para los niveles de preescolar, primaria y
secundaria, poniendo especial énfasis en temas de
matemáticas, español y ciencias. Además, de 30
Programas pre-producidos con temas de creatividad y
manualidades, y tres cuentos con guiñoles que se
trasmitirán intercalados con las Tele-clases; dichas
trasmisiones continuarán a lo largo del ciclo escolar.
• El Programa Vasconcelos, seguirá ofreciendo apoyo en
zonas rurales para la difusión de estrategias didácticas y
ejercicios interactivos para la mejora de los resultados.
• Todo lo anterior, para llegar mejor preparados a la
aplicación de Enlace 2011, en la semana del 23 al 27 de
mayo.
Caja de herramientas

Caja de herramientas
para colectivos
escolares.
Buenas prácticas de
gestión escolar y
participación
social en las escuelas
públicas mexicanas

Buenas prácticas en
gestión escolar en el
grupo de alta eficacia
social.
Liderazgo académico
de los directores
Buenas Escuelas Públicas Caja de Herramientas
Mexicanas Caja de herramientas
para colectivos escolares Buenas
Sección 1
prácticas de gestión escolar y
participación social en las Sección 2 (Fichas)
escuelas públicas mexicanas.
Libro de Experiencias Escolares Exitosas
Programa Escuelas de Calidad
MANUAL DE PROCEDIMIENTOS
PARA EL FOMENTO Y LA
VALORACIÓN DE LA COMPETENCIA LECTORA EN EL AULA
Manual para el maestro del Programa
Escuela y Salud

Desarrollando competencias para

una nueva cultura de la salud

Contenidos y estrategias didácticas

para docentes
Materiales Educativos
(a partir del 28 de julio)
1. La producción en la escuela de la vida. Primaria (docente).
2. Carteles de Jornada de Productividad. Básica (por escuela).
3. Tríptico Jornada de Productividad. Básica (Por docente, sector,
zona y nivel).
4. Formación económica y financiera. Básica (Por docente, sector,
zona).
5. Programa de Formación Económica y Financiera. Básica (escuela,
sector, zona y nivel).
6. Guía de Activación Física. Primaria (docente, sector y nivel).
7. Guías Docentes Multigrado (5 vienen por asignatura)
8. Guía Curso Básico. “Planeación didáctica para el desarrollo de
competencias en el aula” (ya se entregó)
 
 Acciones del
Bicentenario/centenario
26.5 Concursos en el marco de la Celebración del Bicentenario de la Independencia y Centenario de la
Revolución Mexicana
Difusión a través de: www.sev.gob.mx, correos electrónicos de directivos de escuelas de los Programas, www.veracruz.enlace.blogspot.com

ASISTENCIA A ETAPA
CERTAMEN/ ACTIVIDAD CATEGORIA(S) DIFUSIÓN * ETAPA DE ZONA ETAPA ESTATAL REGIONAL
SEDE YUCATÁN
25 oct.-8 nov.
“A” Preescolar 31 de mayo 1 de octubre 15 de octubre
1 alumno y su tutor
La Historia Dibujada
25 oct.-8 nov.
“B” Primaria 1°, 2° Y 3° 31 de mayo 1 de octubre 15 de octubre
1 alumno y su tutor
Poema de Amor a la “Única” Primaria 4°, 5° y 25 oct.-8 nov.
31 de mayo 1 de octubre 15 de octubre
Patria o al Pueblo 6° 1 alumno y su tutor
25 oct.-8 nov.
“A” Primaria 31 de mayo 1 al 30 de septiembre 1 Coro (15 alumnos y dos
5 Regiones docentes)
Himno Escolar
4 al 14 de octubre 25 oct.-8 nov.
“B” Secundaria 31 de mayo 1 al 30 de septiembre 1 Coro (15 alumnos y dos
docentes)
Mi México de Hoy y el Participan todas las
Agosto
que imagino en 50 años. escuelas de educación No aplica 18 de noviembre No aplica
2010
(Cápsula del Tiempo) básica
Primaria
3° -12 alumnos
4°-12 alumnos
5°- 11 alumnos
3°, 4°, 5° y 6° de primaria
Enlace Historia No aplica No aplica No aplica 6°- 10 alumnos
2° y 3° de secundaria
Secundaria
2°- 12 alumnos
3°-11 alumnos
Total Veracruz 68
4°, 5° y 6° de primaria 27 al 29 septiembre
a. Oficiales
b. Particulares
Buscando a la c. Indígena
Generación d. Conafe Programas de TV
10 de junio 13-17 septiembre
Bicentenario 1°, 2° y 3° de secundaria 9 de octubre de 2010 (fecha pendiente)
(Arma tu historia) e. General
f. Técnica
g. Telesecundaria
h. Particular