Escaso desarrollo de

competencias matemticas

Bajo nivel del pensamiento lgico Bajo nivel de aprendizaje

de los nios/nias matemtico en evaluacin

Desmotivacin de los estudiantes

Aprendizaje basado en repeticin
para el aprendizaje de la
de algoritmos
matemtica

El proceso de enseanza y aprendizaje de la Matemtica no desarrolla las capacidades del

pensamiento lgico en los nios y nias del nivel primaria en la I.E. 37885 de Laimina

Limitadas habilidades Didctica inadecuada al

Enseanza de la
matemticas en los aprendizaje de las
matemtica centrado en
docentes matemticas
la teora

Poco conocimiento del

desarrollo del Desconocimiento de
Estrategias inadecuadas al
pensamiento del nio mtodos didcticos
desarrollo de capacidades
matemticas eficaces

Insuficiente formacin
inicial docente
 Mayor desarrollo de
competencias matemticas

Mayor nivel del pensamiento Mayor nivel de aprendizaje

lgico de los nios/nias matemtico en evaluacin

Aprendizaje basado en desarrollo Motivacin de los estudiantes para

de capacidades cognitivas el aprendizaje de la matemtica

El proceso de enseanza y aprendizaje de la Matemtica desarrolla las capacidades del

pensamiento lgico en los nios y nias del nivel primaria en la I.E. 37885 de Laimina

Desarrollo de Didctica adecuada al

Enseanza de la
habilidades matemticas aprendizaje de las
matemtica centrado en
en los docentes matemticas
la realidad

Mayor conocimiento
del desarrollo del
Estrategias adecuadas al Conocimiento de mtodos
pensamiento del nio
desarrollo de capacidades didcticos eficaces
matemticas

Suficiente formacin
inicial docente