¾¨ÄôÒ 1: þს ¦Á¦ÄÅ¡÷ ¬º¢Ã¢Â÷

À¢üº¢ì ¸Æ¸õ, º¢ÃõÀ¡ý

Á§Äº¢Â¡Å¢ø Tutorial Minggu 1

¾Á¢úì ¸øÅ¢ ÌØ ¯ÚôÀ¢É÷

;ó¾¢Ãò¾¢üÌகலைச்சநர்சை்மவம் சுப் பரமணியம்

தா மமாகன்
ÓýÛõ À¢ýÛõ
 19-¬õ áüÈ¡ñÊø
¾Á¢úì ¸øÅ¢

 ¾Á¢ú º£Éì ÌÆ󨾸ÙìÌò ¾¡ö¦Á¡Æ¢ì ¸øÅ¢ «Ç¢ôÀÐ ¾ý ¸¼¨ÁÂýÚ ±É

«Ãº¡í¸õ ¸Õ¾¢ÂÐ.

 1816-þø À¢É¡íÌ ·À¢Ã¢ ŠÜÄ¢ø (Penang Free School) ¾Á¢ú¦Á¡Æ¢ ´Õ

À¡¼Á¡¸ô §À¡¾¢ì¸ôÀð¼Ð.

 1834-þø º¢í¸ôâ÷ ·À¢Ã¢ ŠÜÄ¢ø ¸üÀ¢ì¸ôÀð¼ ¾Á¢úì ¸øÅ¢ ³ó¾¡ñθǢø

¿¢Úò¾ôÀð¼Ð.

 ¸¢È¢ŠÐÅî ºÁ ¿¢ÚÅÉí¸û ¬í¸¢§Ä§Â¡ ¾Á¢úôÀûÇ¢¸¨Çò ¦¾¡¼í¸¢É.

 1859-þø Áġ측 ¾Ãí §¸Ã¡Å¢ÖûÇ ÀûǢ¢ø ¾Á¢úô §À¡¾¢ì¸ôÀð¼Ð.

 1895-1896¬õ ¬ñÎ ¬À¢Ã¸¡Á¡ø §¸¡Ä¡Äõââø ¦¾¡¼í¸ôÀð¼ ¬í¸¢§Ä¡

¾Á¢úôÀûÇ¢ º¢È¢Ð ¸¡Äò¾¢ø ¦Á¾ÊŠ ¬ñ¸û ÀûǢ¡¸ ¯Õô¦ÀüÈÐ.
 20-¬õ áüÈ¡ñÊø
¾Á¢úì ¸øÅ¢

 þÕÀ¾¡õ áüÈ¡ñÊø ¦Åû¨ÇÂ÷ «Ãº¡í¸õ ¾Á¢úì ¸øÅ¢ Á£Ð º¢È¢Ð ¿¡ð¼õ

¸¡ð¼ò ¾¨ÄôÀð¼Ð.

 1900¬õ ¬ñÎ §Àá Á¡¿¢Äò¾¢ÖûÇ ¸¢Ã¢Â¡ý Á¡Åð¼ò¾¢ø À¡¸¡ý ¦ºÃ¡Â¢ø

ӾġÅÐ «Ãº¢É÷ ¾Á¢úôÀûÇ¢ ¸ð¼ôÀð¼Ð. «îºÁÂò¾¢ø §ÀáŢø
«Ãºô §ÀáÇḠþÕó¾ º÷ À¢Ã¡íì Š¦Åð¼ý†¡õ ¾Á¢úì ¸øŢ¢ø ¬÷Åõ
¸¡ðÊÉ¡÷.

 «§¾ ¬ñÊø ¦¿¸¢Ã¢ ¦ºõÀ¢Ä¡ý Á¡¿¢Äò¾¢ÖûÇ º¢ÃõÀ¡ý Á¡Åð¼ò¾¢ø

«Ãº¢É÷ ¾Á¢úôÀûÇ¢ ¦¾¡¼í¸ôÀðÎò ¾¨Ä¨Á¡º¢Ã¢Â§Ã
¾Á¢úôÀûÇ¢¸Ç¢ý þ¨¼ì¸¡Ä Ш½ ¸ñ¸¡½¢ôÀ¡Çá¸ô À¾Å¢ Ÿ¢ò¾¡÷.

 Á§Äº¢Â¡Å¢ý ¦À¡ÕÇ¡¾¡Ã ÅÇò¾¢üÌ ÓЦ¸ÖõÀ¡¸ Å¢Çí¸¢Â ÃôÀ÷

§¾¡ð¼í¸û ¦ÀÕõ «ÇÅ¢ø ¦ÀÕ¸ò ¦¾¡¼í¸¢ÂÐ.

 ÃôÀ÷ §¾¡ð¼í¸Ç¢ý ±ñ½¢¨¸ ¯ÂïÂÃò ¾Á¢úò ¦¾¡Æ¢Ä¡Ç÷¸Ç¢ý ±ñ½¢¨¸

¯Â÷ó¾Ð.
 1912-þø Üð¼ÃÍ ÁÄ¡ö Á¡¿¢Äí¸Ç¡ø (Federated Malay States)
¦¸¡ñÎÅÃôÀð¼ ¦¾¡Æ¢Ä¡Ç÷ ºð¼ò¾¢ýÀÊ ²Ø Ó¾ø À¾¢É¡ýÌ Å¾¢üÌ
¯ðÀð¼ ÀòÐ À¢û¨Ç¸û ´Õ §¾¡ð¼ò¾¢ø þÕó¾¡ø «íÌ ´Õ ÀûÇ¢
¾¢Èì¸ôÀðÎ ¬º¢Ã¢ÂÕõ «Á÷ò¾ôÀ¼ §ÅñÎõ.

 ÀûÇ¢¸û «¨ÁŨ¾ì ¸ñ¸¡½¢ìÌõ ¦À¡ÚôÒ ¦¾¡Æ¢Ä¡Ç÷ «¾¢¸¡Ã¢Â¢¼õ

Å¢¼ôÀð¼Ð. þÐ 1933-¬õ ¬ñÊÚ¾¢ Ũà ¿£Êò¾Ð.

 þîºð¼ò¾¢ý ¸¡Ã½Á¡¸ §¾¡ð¼ôÒÈí¸Ç¢ø ¾Á¢úôÀûÇ¢¸Ç¢ý ±ñ½¢ì¨¸

¦ÀÕ¸¢É¡Öõ, ¸øŢ¢ý ¾Ãõ ¯ÂÃÅ¢ø¨Ä. ²¦ÉÉ¢ø, À¢üº¢ ¦ÀüÈ ¬º¢Ã¢Â÷
«¾¢¸õ þø¨Ä.

 ¸øÅ¢¨Âò ¾ÕÅÐ «Ãº¡í¸ò¾¢ý ¸¼¨Á¡¸ þÕì¸, «Ð §¾¡ð¼ ¿¢÷Å¡¸ò¾¢ý

¾¨Ä¢ø ÅĢ ²üÈÀð¼Ð «Å÷¸ÙìÌî ͨÁ¡¸ «¨Áó¾Ð. ±É§Å, «¨Å ¸øŢ측¸
§ÁÖõ ¦ºÄÅ¢¼ Å¢ÕõÀÅ¢ø¨Ä.
 §¾¡ð¼ ¿¢÷Å¡¸õ ¾Ì¾¢ Å¡öó¾ ¬º¢Ã¢Â÷¸¨Ç ¿¢ÂÁ¢ôÀ¾¢ø ±ùÅ¢¾
«ì¸¨ÈÔõ ¦¸¡ûÇÅ¢ø¨Ä; ¿¼ÅÊ쨸Ôõ §Áü¦¸¡ûÇÅ¢ø¨Ä.

 ¸í¸¡½¢, ÌÁ¡Š¾¡, ⺡â «øÄÐ µÃÇ× ±Ø¾ôÀÊì¸ò ¦¾Ã¢ó¾ ¦¾¡Æ¢Ä¡Ç÷¸û

À̾¢§¿Ã ¬º¢Ã¢Â÷¸Ç¡¸ À½¢Â¡üÈ¢É÷.

 ¦Àü§È¡÷¸û ¾í¸û À¢û¨Ç¸Ç¢ý ¸øŢ¢ø «ì¸¨È ¦¸¡ûÇ¡Ð ÅÚ¨Á¢ý ¦¸¡Î¨Á ¾£Ã

«Å÷¸¨Ç §Å¨ÄìÌ «ÛôÀ¢É÷.

 1929-¬õ ¬ñÎ ¾Á¢úô ÀûÇ¢¸Ç¢ý «¨ÁôÒ, ¿¢÷Å¡¸õ ¬¸¢ÂÅü¨È

´ÕÓ¸ôÀÎò¾î ºð¼õ þÂüÈôÀðÎ 1930-ø ¾Á¢ú ¦¾Ã¢ó¾ «¾¢¸¡Ã¢ ´ÕÅ÷
¾Á¢úôÀûÇ¢ ¸ñ¸¡½¢ôÀ¡ÇḠ(Inspector of Indian Schools)
«Á÷ò¾ôÀð¼¡÷.

 1932-ø ²üÀÎò¾ôÀð¼ ÀûÇ¢¸Ç¢ý Á¡ý ¸Á¢ðÊ ÅÆí¸¢Â º¢À¡Ã¢º¢ý

§Àâø À¢û¨ÇìÌ ¬Ú ¦ÅûǢ¡¸ ¾Á¢úôÀûÇ¢¸ÙìÌ Á¡ýÂõ ÅÆì¸ôÀðÎ 1935-
¬õ ¬ñÊø «Ð ±ðÎ ¦ÅûǢ¡¸ ¯Â÷ò¾ôÀð¼Ð. þÕó¾ §À¡Ðõ ¾Á¢úì
¸øÅ¢ò ¾Ãõ ¯ÂÃÅ¢ø¨Ä.
 ±É§Å, ÀûÇ¢¸Ç¢ý Ó츢Âò §¾¨ÅÂ¡É À¢üº¢ ¦ÀüÈ ¬º¢Ã¢Â÷¸¨Ç ¯ÕÅ¡ìÌõ
¦À¡ÕðÎ À¢üº¢ ¾¢ð¼õ ¦¾¡¼í¸ôÀð¼Ð.

 1938-¬õ ¬ñÊø Ó¾ý Ӿġ¸ ¾Á¢úô §À¡¾É¡ Ó¨È ÅÌôÒ¸û Á§Äº¢Â¡Å¢ø

¦¾¡¼í¸ôÀð¼É.

 ƒôÀ¡É¢Â÷ ¬ðº¢ ¸¡Äò¾¢ø ¾Á¢úì ¸øÅ¢ §ÀÃÇÅ¢ø À¡¾¢ì¸ôÀð¼Ð.

§À¡ÕìÌô À¢ý ¬º¢Ã¢Â÷ À¢üº¢ Ţâ×ÀÎò¾ôÀð¼Ð. ¾Á¢ú ²Æ¡õ
ÅÌôÒ ÀÊò¾Å÷¸û À¢üº¢ìÌî §º÷òÐì ¦¸¡ûÇôÀðÎ «Å÷¸Ç¢ý °¾¢Âõ ÁÄ¡ö
¬º¢Ã¢Â÷ìÌî ºÁÁ¡É¾¡¸ ÅÆí¸ôÀð¼Ð.

 ¿¸÷ÒÈò¾¢ø «¨ÁÂô¦ÀüÈ ¾Á¢úôÀûÇ¢¸û «Ãº¡í¸ò¾¢ý ¬¾ÃÅ¡ø º¢ÈôÀ¡¸

þÂí¸¢É.

 §À¡ÕìÌô À¢ýÛõ ¾Á¢úì ¸øÅ¢ò¾Ãõ ¯ÂÃÅ¢ø¨Ä. ÀÄ ¸¡Ã½í¸Ù측¸ À¢û¨Ç¸û

þÃñ¼¡õ ãýÈ¡õ ÅÌô§À¡Î ¸øÅ¢¨Â ¿¢Úò¾¢ì ¦¸¡ñ¼É÷.
 ¾Á¢úì ¸øÅ¢ ¬È¡õ ÅÌôÀ¢üÌ §Áø ¦¾¡¼ÃÀ¼ ÓÊ¡¾ ¿¢¨Ä þÕó¾Ð.
«ò¾¨¸Â ¦ÅÚõ ¾Á¢úì ¸øÅ¢ìÌô ¦À¡ÕÇ¡¾¡Ãô ÀÂý ²Ðõ þÕì¸×Á¢ø¨Ä.

 1950-¬õ ¬ñÊø ¬í¸¢Ä ÁÄ¡öô ÀûÇ¢¸Ç¢ø ¸üÚò¾ÃìÜÊ ¬º¢Ã¢Â÷¸¨Çò

¾Â¡Ã¢ì¸î º¢ÈôÒ À¢üº¢¸û ¦¾¡¼í¸ôÀð¼É. þ¾ý À¢ýɧà þùÅ¢Õ
¦Á¡Æ¢¸Ùõ ¾Á¢úôÀûÇ¢¸Ç¢ø ¸üÚò¾ÃôÀð¼É.

 1951-¬õ ¬ñÎ ¦ÅÇ¢Â¡É À¡ýŠ ¸øÅ¢ Á£¾¡É «È¢ì¨¸Â¢ýÀÊ ÁÄ¡ö «øÄÐ

¬í¸¢Äõ þÃñΧÁ §¾º¢Â ¸øÅ¢ò ¾¢ð¼ò¾¢ø §À¡¾É¡ ¦Á¡Æ¢¸Ç¡¸ ²üÚì
¦¸¡ûÇôÀð¼É. ¬É¡ø, ¾Á¢ú, º£Éõ þÃñÎõ þó¾ §¾º¢Â ¸øÅ¢ò
¾¢ð¼ò¾¢üÌ ¦ÅǢ¢ø Å¢¼ôÀð¼É. þò¾¢ð¼ò¾¢üÌî º£É÷¸û
±¾¢÷ôÒ ¦¾Ã¢Å¢ò¾É÷.

 ¬¸§Å, Fern Wu ¸øÅ¢ «È¢ì¨¸ ¦ÅÇ¢ Åó¾Ð. þ¾¢ø º£Éô ÀûÇ¢¸ÙìÌ

Ó츢ÂòÐÅõ ¦¸¡Îì¸Àð¼¨Á¡ø ÁÄ¡ö¸¡Ã÷¸Ç¡ø ±¾¢÷ì¸ôÀð¼Ð.
 1952-¬õ ¬ñÊø Ó¾ø ¸øÅ¢î ºð¼õ ¦¸¡ñÎÅÃôÀð¼Ð. þ¾¢ø ¬í¸¢Äõ, ÁÄ¡ö,
º£Éõ ÁüÚõ ¾Á¢úôÀûÇ¢¸ÙìÌ Ó츢ÂòÐÅõ ÅÆí¸ôÀð¼Ð.

 1956-¬õ ¬ñÊø ¼ò§¾¡ «ôÐø ú¡ì ¾¨Ä¨Á¢ø ¬ö× «È¢ì¨¸

¦ÅǢ¢¼ôÀð¼Ð (Razak Report). «ùÅȢ쨸¢ýÀÊ, ÁÄ¡öô ÀûÇ¢¸û
§¾º¢Â ÀûÇ¢¸Ç¡¸×õ À¢È ÀûÇ¢¸û §¾º¢Â Á¡¾¢Ã¢ ÀûÇ¢¸Ç¡¸×õ
«¨Æì¸ôÀð¼É.

 1956-¬õ ¬ñÎ ¦Á¡ò¾õ 902 ¾Á¢úôÀûÇ¢¸û þÕó¾É.

 ¼ò§¾¡ «ôÐø ú¡ì «Å÷¸Ç¢ý ¸øÅ¢ «È¢ì¨¸Â¢ø þ¼õ¦ÀüÈ ¾¢ð¼õ Ó¾ø
Өȡ¸ò §¾º¢Â ¸øÅ¢ì ¦¸¡û¨¸ ¯ÕÅ¡ì¸ò¾¢üÌ Å¢ò¾¢ð¼Ð.

 þÐ ¦¾¡¼ì¸ôÀûÇ¢¸Ç¢ø ¾Á¢úÅÆ¢ì ¸øÅ¢¨Âò §¾º¢Â ¸øÅ¢ ²üÀ¡ðÊý µ÷

«í¸Á¡¸ «í¸£¸Ã¢ò¾Ð. ¾Á¢úôÀûÇ¢¸Ç¢ø ÁÄ¡ö¦Á¡Æ¢, ¬í¸¢Äõ ¬¸¢ÂÅü¨Èò
¾Å¢÷òÐ, À¢È À¡¼í¸û ¡×õ ¾Á¢Æ¢§Ä§Â ¸üÀ¢ì¸ôÀð¼É. À¡¼í¸û ¡×õ
´§Ã §¾º¢Â À¡¼ò¾¢ð¼ò¨¾ô À¢ýÀüÈ¢É.

 þ¾ýÀÊ, «È¢Å¢Âø, ¿¢Äáø, ÅÃÄ¡Ú, ¸½¢¾õ ¬¸¢Â À¡¼í¸û À¢È ¦Á¡Æ¢ô

ÀûÇ¢¸Ç¢ø ¯ûÇÐ §À¡ýÚ ¯ûǼì¸í¸¨Çì ¦¸¡ñÊÕó¾¡Öõ ¾Á¢ú¦Á¡Æ¢Â¢ø
«¨Áó¾¢Õó¾É. þ¾¨É ¦¾¡¼ì¸ô ÀûÇ¢¸Ùì¸¡É À¨Æ À¡¼ò¾¢ð¼õ (KLSR)
±ýÈÉ÷.

 þò¾¢ð¼ò¾¢ý¸£ú, ¾Á¢ú¦Á¡Æ¢ì¸¡É ¾É¢ô À¡¼ò¾¢ð¼õ

¯ÕÅ¡ì¸ôÀð¼Ð. þôÀ¡¼ò¾¢ð¼ò¾¢ý ŨÃ× Á¢¸î ÍÕì¸Á¡¸ô ¦À¡Ð
ÅƢ측ðʧÀ¡ø «¨Áó¾¢Õó¾Ð.
 Å¡º¢ò¾ø, ±Øоø ¬¸¢ÂÅü¨È Ó¾ý¨ÁôÀÎò¾¢ì ¸üÀ¢ò¾¡Öõ,
À¡¼ò¾¢ð¼§Á¡ À¡¼á§Ä¡ ¦Á¡Æ¢ò¾¢Èý¸¨Çì ¦¸¡ñΠŨÃÂôÀ¼Å¢ø¨Ä. þÐ
¾Á¢ú¦Á¡Æ¢ì ¸üÀ¢ò¾Ä¢ø «ô§À¡¨¾ìÌ þÕó¾ ¦ÀÕį́È¡Ìõ.

 ¼ò§¾¡ «ôÐø ú¡ì ¾¢ð¼ôÀÊ, ¬È¡õ ¬ñÎ Á¡½Å÷¸ÙìÌ µ÷ ´ðΦÁ¡ò¾

Á¾¢ôÀ£Î ¿¼ò¾ôÀð¼Ð (þ¨¼¿¢¨Äô ÀûÇ¢¸Ùì¸¡É Ñ¨Æ×ò §¾÷× -
MSSEE).

 þ¾¢ø §¾È¢Â Á¡½Å÷¸û þ¨¼¿¢¨ÄôÀûÇ¢¸Ç¢ø ¸øÅ¢¨Âò ¦¾¡¼Ã

Å¡öôÀÇ¢ì¸ôÀð¼Ð. þò§¾÷Å¢ø ¾Á¢ú¦Á¡Æ¢Â¢ø Å¡º¢òÐì ¸Õòн÷¾Öõ
¸ðΨà ±ØоÖõ Ó¾ý¨Á¡¸î §º¡¾¢ì¸ôÀð¼É.

 þõÁ¾¢ôÀ£ðÊø §¾È¡§¾¡÷ ¸øÅ¢¨Âò ¦¾¡¼Õõ Å¡öôÀ¢¨É þÆôÀ÷. ±É§Å,

¸øÅ¢¨Âò ¦¾¡¼ÃÓÊ¡§¾¡÷ ±ñ½¢¨¸ ¯Â÷ó¾Ð.

 ¬¸§Å, 1964-¬õ ¬ñÊüÌô À¢ý þõÁ¾¢ôÀ£Î ¿¢Úò¾ôÀðÎ 1967-¬õ ¬ñÎ 5-

¬õ ÅÌôÀ¢ø Á¾¢ôÀ£Î ¿¼ò¾ôÀð¼Ð. þõÁ¾¢ôÀ£ðÊÖõ ¾Á¢ú¦Á¡Æ¢ ´Õ
À¡¼Á¡¸ Á¾¢ôÀ¢¼ôÀð¼Ð.
 1960 - þÆÁ¡ý ¾¡Ä¢ô ¸øÅ¢ «È¢ì¨¸
- ¦¾¡Æ¢ø ÑðÀì ¸øÅ¢ô À¡¼í¸û Ó츢ÂòÐÅõ ¦ÀüÈÐ.
- KLSR À¡¼ò¾¢ð¼õ «È¢Ó¸Á¡ÉÐ.
- þ¾ý «ÊôÀ¨¼Â¡¸ ¸½¢¾õ, ¯¼üÀ¢üº¢, ºÃ¢ò¾Ãõ,
⧸¡Çõ §À¡ýÈ À¡¼í¸û §À¡¾¢ì¸ôÀð¼É.

o 1967 - ¾ü¸¡Ä¢¸ò ¾Á¢Æ¡º¢Ã¢Â÷¸ÙìÌ, Å¢ÎÓ¨È측Äô À¢üº¢

ÅÌôÒ ¾ï§º¡í Á¡Ä¢õ Íø¾¡ý þð⊠¬º¢Ã¢Â÷ À¢üº¢ì
¸øæâ¢ø ¦¾¡¼í¸ôÀð¼Ð.

o 1970 - §¾¡ð¼ôÒÈò¾¢ø Å¡Øõ Áì¸û Àð¼½ò¾¢üÌ Á¡È¢î

¦ºýȾ¡ø ¾Á¢úôÀûÇ¢¸Ç¢ý ±ñ½¢ì¨¸ì ̨Èó¾É.
«¾¢¸Á¡É ¾Á¢úôÀûÇ¢¸û(80%) §¾¡ð¼ôÒÈí¸Ç¢§Ä§Â
¯ûÇÉ.
o 1976-‚ §¸¡ò¾¡ ¬º¢Ã¢Â÷ À¢üº¢ì ¸øæâ¢ø Óا¿Ã ¬º¢Ã¢Â÷
À¢üº¢ìÌò ¾Á¢Æ¡º¢Ã¢Â÷¸û §º÷òÐì ¦¸¡ûÇôÀð¼É÷.
þ¨¼¿¢¨ÄôÀûÇ¢ò ¾Á¢Æ¡º¢Ã¢Â÷¸Ùì¸¡É Àð¼ôÀÊôÒìÌô À¢ó¾Â
¬º¢Ã¢Â÷ À¢üº¢ (§¸À¢±³)ÅÆí¸ôÀð¼Ð.
§¸Êº¢ Å¢ÎÓ¨È ¸¡ÄôÀ¢üº¢ ¾ü¸¡Ä¢¸ò ¾Á¢Æ¡º¢Ã¢Â÷¸ÙìÌ
ÅÆí¸ôÀðÎ ÅÕ¸¢ÈÐ.(þýÚ Å¨Ã)
o 1979-«¨ÁîºÃ¨Åî ¦ºÂüÌØ «¨Áì¸ôÀð¼Ð.
- §¾º¢Â ¸øÅ¢ ¾¢ð¼ «ÁÄ¡ì¸ò¨¾ ¬ö× ¦ºö¾Ð.
- À¨Æ À¡¼ò¾¢ð¼ò¾¢ø º¢Ä ̨ȸû þÕôÀ¨¾ «È¢ó¾¡÷¸û.
- À¡¼ò¾¢ý ¯ûǼì¸õ «¾¢¸õ.
- Á¡½Å÷¸û À¡¼ò¾¢ð¼ò¨¾ À¢ýÀüÈ ÓÊÂÅ¢ø¨Ä.
- 6 ¬ñθÙìÌô À¢ÈÌõ «ÊôÀ¨¼ò ¾¢Èý¸û
«¨¼ÂÓÊÂÅ¢ø¨Ä(±ñ,±ØòÐ,Å¡º¢ôÒ)
- À¡¼í¸Ù츢¨¼§Â ¦¾¡¼÷Ò þø¨Ä
- À¡¼ò¾¢ð¼ò¨¾ ÁðΧÁ ¿õÀ¢ À¡¼õ ¿¼ò¾ôÀð¼Ð
- À¡¼ò¾¢ð¼ò¨¾ ÓÊì¸ §ÅñÊ ¸ð¼¡Âõ
-þó¾ ̨ÈÀ¡Î¸û ±øÄ¡õ ÀâóШÃì¸ôÀð¼Ð.
o 1982 §¸À¢±Š¬÷
- ¬ÃõÀô ÀûÇ¢¸Ùì¸¡É Ò¾¢Â À¡¼ò¾¢ð¼õ
- Ò¾¢Â À¡¼ò¾¢ð¼õ 305 ÀûÇ¢¸Ç¢ø ¬ÃõÀ¢ì¸ôÀð¼Ð
(¦¾¡¼ì¸ôÀûÇ¢-¾Á¢ú, ÁÄ¡ö, º£Éõ)
- «¾¢¸Á¡É ¾¢Èý¸û (§ÀîÍ, ±ØòÐ, Å¡º¢ôÒ)
- «¾¢¸Á¡É ¿¼ÅÊ쨸 Á¡½Å÷¸ÙìÌ «Ç¢ì¸ôÀð¼Ð.
- §¾º¢Â ¸øÅ¢ò¾òÐÅò¨¾ «ÊôÀ¨¼Â¡¸ì ¦¸¡ñ¼Ð.

o 1983- ±øÄ¡ô ÀûÇ¢¸Ùõ Ò¾¢Â À¡¼ò¾¢ð¼õ «È¢Ó¸ôÀÎò¾ôÀð¼Ð.

o 1990 - ¬ÃõÀô ÀûÇ¢ì¸Ùì¸¡É Ò¾¢Â À¡¼ò¾¢ð¼õ ÁÚ ¬ö×

¦ºöÂôÀð¼Ð.

o 1994 - §¸À¢±Š¬÷
¬ÃõÀô ÀûÇ¢¸Ùì¸¡É µÕí¸¢¨½ì¸ôÀð¼ À¡¼ò¾¢ð¼õ «ÁÖìÌ
Åó¾Ð.

o 1995 - ¾¢ÈôÀ¡ðÎì ¸øÅ¢ «È¢Ó¸ôÀÎò¾ôÀð¼Ð.

o 1996 - §¸ÊÀ¢±õ «ÁÖìÌ Åó¾Ð.
o 1998 - Á§Äº¢Â¡Å¢ø 530 ¾Á¢úôÀûÇ¢¸û þÕó¾É.
o 1999 - ÀòÐÁ¨Ä ¾Á¢úôÀûÇ¢, º¢Ä¡íÜ÷
þôÀûÇ¢ Å¢§Å¸ ÀûÇ¢ìÌ ¿¢¸Ã¡¸ Ò¾¢Â ¾¸Åø ¦¾¡Æ¢øÑðÀ
º¡¾Éí¸Ù¼ý §ÁõÀÎò¾ôÀð¼Ð.
Á§Äº¢Â¡Å¢ø ¦Àð¼¡Ä¢í ¦ƒÂ¡ Å¢§Å¸¡Éó¾¡ ¾Á¢úôÀûÇ¢ìÌ
«ÎòÐ þÃñ¼¡ÅÐ «¾¢¸ Á¡½Å÷¸û ±ñ½¢ì¨¸¨Âì ¦¸¡ñ¼
¾Á¢úôÀûÇ¢.
o 2000 - ÁÚ ¬ö× ¦ºöÂôÀð¼ ´Õí¸¢¨½ì¸ôÀð¼ À¡¼ò¾¢ð¼õ
o 2003 PPSMI
- þùÅ¡ñÎ Ó¾ø ¾Á¢úôÀûÇ¢¸Ç¢ø «È¢Å¢ÂÖõ ¸½¢¾Óõ
¬í¸¢Äò¾¢ø ¸üÚò¾ÃôÀð¼É.
- 2008-¬õ ¬ñÎ ä À¢ ±Š ¬÷ Á¡½Å÷¸û þùÅ¢ÃñÎ
À¡¼í¸¨ÇÔõ ¬í¸¢Äò¾¢ø ±ØÐÅ÷.
o 2004 - Á§Äº¢Â¡Å¢ø 523 ¾Á¢úôÀûÇ¢¸û ÁðΧÁ ¯ûÇÉ.
§¾÷¦¾Îì¸ôÀð¼ ¾Á¢úôÀûÇ¢¸ÙìÌ «Ãº¡í¸õ ¸½¢É¢ ܼõ
«¨ÁòÐûÇÐ.
- 523 ¾Á¢úôÀûÇ¢¸¨Çò ¾Å¢÷òРŢ§Å¸ôÀûÇ¢¸Ùõ
¦ºÂøÀθ¢ýÈÉ.

o Àø¸¨Äì¸Æ¸ «ÇÅ¢ø ¾Á¢¨ÆÔõ ¾Á¢Æ¢Ä츢Âò¨¾Ôõ ¸üÌõ Å¡öôÒ¸û þíÌ

þÕôÀ¢Ûõ, Á§Äº¢Âò ¾Á¢úì¸øÅ¢ «¨ÁôÀ¢ø µ÷ þ¨¼¦ÅÇ¢ ¯ûÇÐ.

o ¦¾¡¼ì¸ô ÀûÇ¢ìÌõ Àø¸¨Äì¸Æ¸ì ¸øÅ¢ìÌõ þ¨¼Â¢ø À¡ÄÁ¡¸ «¨Á §ÅñÊÂ

“¾Á¢ú” þ¨¼¿¢¨ÄôÀûÇ¢¸û þø¨Ä. ¬Â¢Ûõ,
þÄ츢Âò¨¾ ´Õ À¡¼Á¡¸ À墀 þ¨¼¿¢¨ÄôÀûÇ¢¸Ç¢ø Å¡öôÒ¸û ÅÆí¸ôÀθ¢ÈÐ
o «ñ¨Á ¸¡Äõ Ũà ¾Á¢Æ¸ô À¡¼áø¸§Ç §¾÷׸ÙìÌ ÀÂýÀÎò¾ôÀð¼É. ¬É¡ø,
¾ü§À¡Ð Á§Äº¢Â À¡¼ áø¸¨Çô ÀÂýÀÎòи¢ýÈÉ÷.

o ¸øÅ¢òШÈ¢ø Àð¼ôÀÊôÒ (¾Á¢úôÀ¢Ã¢×)

o ¸øæ⸨Çô Àø¸¨Äì¸Æ¸ ¿¢¨ÄìÌ ¯Â÷ò¾ ¬Ôò¾ §Å¨Ä¸û ¿¼ì¸¢ýÈÉ.

o ÁüÈ Àø¸¨Äì¸Æ¸í¸Ç¢ø ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢ ¸üÚò¾ÃôÀ¼×ûÇÐ.

o ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢ôÀ¡¼õ, Áġ¡ Àø¸¨Äì¸Æ¸ò¨¾ò ¾Å¢÷òÐ ÁüÈ

Àø¸¨Äì¸Æ¸í¸Ç¢Öõ «ÊôÀ¨¼ ѨÆ× ¾Ì¾¢Â¢ø §º÷òÐì ¦¸¡ûÇôÀðÎûÇÐ.

o 2011-§¸ ±Š ±Š ¬÷ «È¢Ó¸ôÀÎò¾ôÀð¼Ð.
 இளங் கலை தமிழாசிரியக் கை் விக்
கலைத்திட்டத்தின் குறியிைக்கு.
 ஆசிரியக்கை் வி கலைத்திட்டமனது கற் றலுக்காகக் கற் கும்
அனுபவத்லதயும் கற் பிப்பதற் கனக் கற் றலையும் உள் ளடக்கி
திறிமிகு ஆசிரியர்கலள உருவாக்கும் ந ாக்கத்லதத் தன்னகத்நத
ககாண்டுள் ளது

 இதன் வழி தமிழ் கமாழி ஆசிரிய மாணவர்கள் :

- டப்பு சூழை் களுக்நகற் ப் ஏற் புலடய வலகயிை்

எதிர்காைவியலின்படி சவாை் கலள எதிர்ககாள் ள அணிய ிலையிை்
இருத்தை் நவண்டும் .
- மனித க யப்பண்புகலள உள் ளடக்கிய கருத்துலமகளுக்கு

(the personhood of teachers) முன்னுரிலம அளிப்நபாராக இருத்தை்

நவண்டும் .

- கற் றை் கற் பித்தை் சவாை் கலள அதிர்ந ாக்கக் கற் றறித்த
நகாட்பாடிகலளக் முலறயாகப் பயன்னடுத்த நவண்டும் .

- பள் ளிசார் பட்டறிநபாதும் பயிற் றுப்பணியின் நபாதும் கபற் ற

அனுபவன்ஹ்கலள பயன்விலளவு மிக்க கற் றலுக்கு
அடித்தளமாகக் ககான்டு திறமிகு ஆசிரியராக விளங் குதை்
நவண்டும் .

- வாழ் ாள் கற் றலுக்கு வித்திடுவதாக விளங் குதை் நவண்டும் .

 தமிழாசிரியக்கை் வி கலைத்திட்டத்தின்
கசயைாக்கம்

1) கற் றை் கற் பித்தை் அணுகுமுலறகள்

2) கற் றை் கசயை் திட்டங் கள்
3) கற் றை் அனுபவகள்
4) கற் றை் பின் னூட்டமும்
5) சுயக்கற் றை்
6) பணித்திறனாளுலம