Tawaran Baru @ New

Deals Untuk Pengetua/Guru

Besar
Education NKRA Lab

CONFIDENTIAL AND PROPRIETARY

Any use of this material without specific permission is strictly prohibited
 Objektif Sub-NKRA ini adalah untuk meningkatkan kecemerlangan kualiti
murid menerusi peningkatan prestasi Pengetua/Guru Besar di Malaysia

Pemimpin sekolah mempunyai impak yang … berdasarkan analisis daripada 70 kajian

signifikan ke atas kecemerlangan murid… awal yang melibatkan 2,194 sekolah

Kepimpinan Instructional Kualiti kepimpinan

Memainkan peranan yang aktif dalam
membentuk guru, merancang,
mengkoordinasi dan menilai guru serta
aktiviti P&P di sekolah 34% 34%

Agen Perubahan Utama

Menterjemahkan visi dan misi kepada
seluruh warga sekolah bagi memastikan 14% 14%
2% 2%
impak kemenjadian murid tercapai
-3 -2 -1 0 1 2 3

Mewujudkan persekitaran yang kondusif

Menyediakan persekitaran sekolah yang Peningkatan satu (1) standard deviation dalam
kondusif dan menyokong proses Pengajaran kualiti kepimpinan akan memberi kesan kepada
& Pembelajaran (P&P) di dalam dan di luar pencapaian murid sebanyak 10 percentile
bilik darjah points (~ 0.25 standard deviation)

Sumber : School Leadership That Works (McREL); Education lab

CONFIDENTIAL 1
 Tawaran Baru @ New Deal ini akan melibatkan semua Pengetua/Guru
Besar Sekolah di bawah KPM

Sekolah Rendah Sekolah Menengah

Bilangan ▪ 7,699 Guru Besar di sekolah rendah ▪ 2,225 Pengetua di sekolah menengah
sekolah seluruh Malaysia seluruh Malaysia
▪ Tingkatan 1 hingga Tingkatan 5 (majoriti
Tahap ▪ Tahun 1 hingga Tahun 6 sekolah menengah) sehingga Tingkatan 6
(yang jumlahnya dalam lingkungan 30%
daripada jumlah keseluruhan sekolah
menengah)
Peperik- ▪ Ujian Penilaian Sekolah Rendah
saan (UPSR) pada Tahun 6 ▪ 3 Peperiksaan Awam iaitu di Ting. 3
(PMR), Ting. 5 (SPM), and Ting. 6 (Atas)
(STPM)
Jenis ▪ Merangkumi;
▪ Merangkumi;
sekolah – Sekolah Kebangsaan
– Sekolah Menengah Kebangsaan
– Sekolah Jenis Kebangsaan Cina
(SJKC) and Sekolah jenis – Sekolah Berasrama Penuh
Kebangsaan Tamil (SJKT) – Sekolah Kluster
– Sekolah Agama Bantuan Kerajaan – Sekolah Mubaligh
– Sekolah Mubaligh – Sekolah Agama Bantuan Kerajaan
– Model Khas – Model Khas
– Sekolah Kluster – Sekolah Teknik dan Vokasional
SOURCE: Education Lab
CONFIDENTIAL 2
 Carta Alir Pelaksanaan Tawaran Baru @ New Deal Untuk Pemimpin
Sekolah
Penyenaraian kedudukan
(ranking) sekolah
berdasarkan prestasi pada
tahun sebelumnya

Promosi dan Akad Bai’ah

Penilaian dan
penyenaraian kedudukan
Pemimpin Sekolah

Pemimpin sekolah Pemimpin Sekolah

Pemimpin Sekolah Yang
Yang Mencapai Yang Tidak Mencapai
Melebihi Sasaran (ET)
Sasaran (OT) Sasaran (BT)

Senarai Pendek Pemimpin

OT OT Program
Sekolah berdasarkan
(Atas (Bawah Pembangunan Prestasi
Syarat Tambahan
Median) Median)

Ganjaran Kewangan dan

Bukan Kewangan
▪ Markah LNPT > 90
▪ Laporan Audit Tanpa Teguran
▪ Bebas drpd Tindakan Tatatertib
▪ Pencapaian LINUS
SOURCE: Education lab
▪ Perakuan Panel Penilai
CONFIDENTIAL 3
 Kontrak Pencapaian @ Bai’ah bagi Pemimpin Sekolah Adalah Asas
Dalam Melaksanakan Tawaran Baru @ New Deal
Komponen dalam Kontrak Pencapaian @ Bai’ah

Ketelusan dalam pencapaian prestasi sesebuah sekolah

▪ Penyenaraian kedudukan 9,924 buah sekolah yang dibuat pada setiap tahun
berdasarkan prestasi kecemerlangan masing-masing membolehkan Pemimpin
Sekolah dikenal pasti mengikut tahap kualiti pencapaian (ET, OT dan BT)

Pengurusan Pemimpin Sekolah Berasaskan Prestasi

▪ Meningkatkan akauntabiliti Pemimpin Sekolah terhadap prestasi
kecemerlangan sekolah masing-masing

Ganjaran dan Program Pembangunan

▪ Ganjaran kewangan dan bukan kewangan akan menunjukkan perbezaan
antara Pemimpin Sekolah yang cemerlang dengan yang berprestasi rendah
▪ Program Pembangunan Prestasi bagi membantu Pemimpin Sekolah yang
berprestasi rendah secara berterusan

SOURCE: Education Lab

CONFIDENTIAL 4
Ketelusan dalam pencapaian prestasi melibatkan penyenaraian
kedudukan 9,924 buah sekolah di seluruh Malaysia
Formulasi pengukuran Pemimpin Sekolah akan dinilai dan diberi ganjaran
prestasi sekolah berdasarkan kriteria berikut ;
berdasarkan pemberatan

Gred Purata Prestasi

Peningkatan
Sekolah (GPS) pencapaian ATAU tahun ke tahun
semasa
70%

Penyenaraian
kedudukan akan
Standard Kualiti
diverifikasi untuk
Pendidikan memastikan
Malaysia (SKPM) ketepatan
30%

Simulasi penyenaraian
kedudukan berdasarkan
Skor Komposit pencapaian tahun 2008
(Indeks)

1 Standard Kualiti Pendidikan Malaysia (SKPM) merupakan satu standard kualiti yang digunakan dalam membuat penilaian sekolah yang merangkumi 4
bidang utama iaitu (visi and misi; pengurusan organisasi ; pengurusan P&P and kemenjadian murid)
SOURCE: Education Lab
CONFIDENTIAL 5
 Penyenaraian kedudukan Pemimpin Sekolah akan ditentukan berdasarkan
prestasi pencapaian semasa dan juga peningkatan prestasi pencapaian
tahunan

Indeks Skor Komposit

Sekolah Sekolah yang Sekolah

Berprestasi meningkat secara Berprestasi
Rendah signifikan (untuk dua Tinggi
tahun berturut-turut)

Mengenal pasti ~10% Pemimpin Sekolah Yang Memberi ganjaran kepada ~3% Pemimpin
Tidak Mencapai Sasaran pada tahun 2010 Sekolah pada tahun 2010 yang telah
berdasarkan pencapaian tahun semasa, dan menunjukkan pencapaian melepasi sasaran
menyediakan kursus dan latihan melalui yang ditetapkan berdasarkan prestasi tahun
Program Pembangunan Prestasi bagi Pemimpin semasa dan peratus lonjakan yang
Sekolah yang tidak mencapai sasaran secara signifikan ( berbanding tahun sebelumnya)
berterusan
SOURCE: Education Lab
CONFIDENTIAL 6
 x ET x OT
Semua Pemimpin Sekolah tanpa mengira T.O.V sekolah berpeluang untuk
x BT
menerima ganjaran berdasarkan prestasi pencapaian masing-masing ILLUSTRATIVE

Skor komposit mutlak digunakan bagi menentukan Peningkatan dalam kedudukan juga akan digunakan
Pemimpin Sekolah yang mencapai tahap melepasi untuk mengenal pasti sekolah yang berada pada tahap
sasaran atau tidak mencapai sasaran melebihi sasaran
Skor Komposit Kedudukan Kedudukan Peningkatan dalam
▪ Tahap untuk ▪ Lonjakan yang 2007 2008 kedudukan
96.0 1
ET and BT tinggi dalam
95.0 akan penyenaraian 3000 400 2,600
2

…
ditentukan kedudukan
…

berdasarkan turut akan 802 303 499

92.0 10 skor komposit dikategorikan
1400 1000 400
91.7 semasa sebagai ET
11

…
90.9 12
– SR - SR =
ET 2300 2000 300
ET : 84%; ET: 27% (~2050 ET
…

BT: 54% kedudukan)

87.0 70 – SM - SM = 2840 2550 290
ET: 92%; ET: 15%

…
86.5 80 BT: 47% (~300
kedudukan) 30 25 5
85
▪ Pemimpin
86.4 OT Sekolah yang ▪ Sekolah- 5 5 OT
………

0
berada di sekolah lain
antara dua akan -243
3800 4043
1900 tahap tersebut dikategorikan
35.0
akan sebagai OT
dikategorikan 3000 3502 -502

…
30.0 sebagai OT
2050 BT

SOURCE: Education Lab

CONFIDENTIAL 7
Sasaran NKPI ini adalah untuk mendapatkan 3% Pemimpin Sekolah
yang mencapai tahap ET pada tahun 2010 dan meningkat kepada Stretch%
6% pada tahun 2012 Base%

Sekolah Rendah dan Menengah Bagaimana sasaran ini ditentukan

Bil. Pemimpin Sekolah Yang Mencapai ET X 100

6 Jumlah Pemimpin Sekolah di KPM

5 ▪ Bilangan Pemimpin Sekolah yang menerima ganjaran

akan ditentukan pada bulan Dis bagi SR dan bulan Jun
4 tahun berikutnya bagi SM.

3 3
Rasional
2

▪ Sasaran dibuat bagi memastikan bilangan Pemimpin

Sekolah yang bersesuaian, diberi ganjaran setimpal
untuk meningkatkan motivasi dalam melaksanakan
perubahan sikap dan juga pencapaian.
2010 2011 2012 ▪ Satu standard yang tetap (Skor komposit dan
peningkatan tahap kedudukan) akan ditentukan
dan Pemimpin Sekolah perlu memastikan sasaran
pencapaian masing-masing pada setiap tahun.

SOURCE: Education Lab

CONFIDENTIAL 8
Program ini juga akan mengenal pasti bilangan Pemimpin Sekolah yang
tidak mencapai sasaran yang ditetapkan Stretch%
Base%

Sekolah Rendah dan Menengah Bagaimana sasaran ini ditentukan

Bil. Pemimpin Sekolah Yang Mencapai BT X 100

10 10
Jumlah Pemimpin Sekolah di KPM

8
▪ Bilangan Pemimpin Sekolah yang tidak mencapai
7 sasaran akan ditentukan pada bulan Dis bagi SR dan
bulan Jun tahun berikutnya bagi SM
6

4 Rasional

▪ Menentukan jumlah sebenar Pemimpin Sekolah

yang perlu mengikuti Program Pembangunan
Prestasi untuk memastikan peningkatan prestasi
berlaku pada tahun-tahun berikutnya

2010 2011 2012 ▪ Satu standard yang tetap (skor komposit) akan
ditentukan untuk memastikan prestasi Pemimpin
Sekolah terus meningkat setiap tahun (dengan
jangkaan tidak akan ada lagi Pemimpin Sekolah
yang berada pada tahap BT apabila peningkatan
berlaku secara berterusan)
SOURCE: Education Lab
CONFIDENTIAL 9
Skor GPS akan ditentukan berdasarkan pemberatan bagi setiap jenis
peperiksaan awam bagi membolehkan perbandingan dibuat untuk PRELIMINARY
setiap
sekolah
Kadar pemberatan
Peperiksaan UPSR PMR SPM STPM Rasional
UPSR sahaja 100%

PMR sahaja 100%

1 Kadar pemberatan SPM lebih tinggi
daripada PMR kerana nilai taraf sijil
SPM sahaja 100% yang lebih baik untuk masa depan
PMR + SPM 40% 60%
pelajar.

PMR + SPM + STPM 35% 60% 5% 2 Kadar pemberatan STPM lebih

SPM + STPM 95% 5%
rendah kerana melibatkan jumlah
pelajar yang sedikit.
UPSR + PMR 50% 50%

UPSR + PMR + SPM 30% 30% 40% 3 Sekolah yang mempunyai pelajar
yang mengambil UPSR dan
UPSR + PMR + SPM + 30% 25% 40% 5%
peperiksaan awam SM, kadar
STPM
pemberatan adalah selari dengan
Sekolah Model Khas merangkumi tahap kepentingan peperiksaan dan
juga prinsip yang disebutkan di 1
kelas menengah dan rendah
dan 2 di atas.
Nota: Skor GPS akan di terjemahkan
ke dalam bentuk skor indek dengan kadar
0 (rendah) -100 (tertinggi)
SOURCE: Education lab
CONFIDENTIAL 10
 Simulasi Sekolah Rendah (SR) yang menunjukkan lonjakan kedudukan
terbaik dapat ditunjukkan dalam ilustrasi berikut : (1/2)
Jadual Skor Komposit SR Contoh sekolah yang mencapai tahap ET
(berasaskan pada skor simulasi 2007) melalui peningkatan dalam penyenaraian
Skor Skor kedudukan
Kedudukan Komposit Kedudukan Komposit

1 93.62% 4000 67.67% SK (di Pahang) 2007 2008 Peningkatan

200 82.76% 4200 67.12%
Kedudukan 5621 3009 2612
400 80.30% 4400 66.54%
600 78.63% 4600 65.95%
Skor komposit 62% 70% 8%
800 77.42% 4800 65.30%
1000 76.44% 5000 64.64%
1200 75.60% 5200 63.97%
1400 74.76% 5400 63.12% SK (di Sabah) 2007 2008 Peningkatan
1600 74.06% 5600 62.27%
1800 73.48% 5800 61.44% Kedudukan 6936 4069 2867
2000 72.89% 6000 60.35%
2200 72.36% 6200 59.29% Skor komposit 53% 67% 14%
2400 71.86% 6400 58.06%
2600 71.35% 6600 56.65%
Berasaskan simulasi, sekolah perlu
2800 70.87% 6800 54.84% meningkatkan kedudukan sebanyak ~ 2050
3000 70.27% 7000 52.68% pada tahun 2008 berbanding kedudukan tahun
3200 69.75% 7200 49.99% 2007 untuk mencapai ET (ini memerlukan
3400 69.28% 7400 43.57% peningkatan dalam skor komposit sekurang-
3600 68.76% 7600 20.84% kurangnya 6.3 %)
3800 68.19%

SOURCE: Education lab CONFIDENTIAL 11

Simulasi Sekolah Menengah (SM) yang menunjukkan lonjakan kedudukan
terbaik dapat ditunjukkan dalam ilustrasi berikut : (2/2)
Contoh sekolah yang mencapai tahap ET
Jadual Skor Komposit SM melalui peningkatan dalam penyenaraian
(berasaskan pada skor simulasi 2007) kedudukan

Skor Skor SMK (di Johor) 2007 2008 IPeningkatan

Kedudukan
Komposit Kedudukan Komposit
Kedudukan 1103 591 512
1 97.80% 1100 54.56%
Skor Komposit 53.7% 60.5% 6.8%
100 84.38% 1200 53.73%
200 76.01% 1300 52.91%
SMK (di
2007 2008 Peningkatan
Terengganu)
300 69.33% 1400 52.12%
Kedudukan 1698 1382 316
400 65.21% 1500 51.22%
500 62.36%
Skor Komposit 48.4% 52.3% 3.9%
1600 50.32%
600 60.32% 1700 49.11% Berasaskan simulasi, sekolah perlu
700 58.63% 1800 47.78%
meningkatkan kedudukan sebanyak ~ 300
pada tahun 2008 berbanding kedudukan
800 57.35% 1900 45.93% tahun 2007 untuk mencapai ET, (ini
900 56.40% memerlukan peningkatan dalam skor
2000 40.48%
komposit sekurang-kurangnya 3.6 %)
1000 55.29%

SOURCE: Education lab

CONFIDENTIAL 12
 Pemimpin Sekolah yang tidak mencapai sasaran secara berterusan, perlu
mengikuti program atau menerima implikasi berikut ;
Program/Implikasi Butiran

▪ Mengikuti Program ▪ Konsultasi & School Profiling

Tahun 1 BT Pembangunan Prestasi ▪ Melaksanakan Sistem Pengurusan
di IAB Prestasi Sekolah (KPI)

▪ Mengikuti Program ▪ Coaching and mentoring

Tahun 2 BT Pembangunan Prestasi
di IAB

▪ Pertukaran ▪ Pertukaran ke fungsi lain di

Tahun 3 BT Jabatan/Agensi lain di bawah KPM
(percubaan selama 2 tahun)

▪ Jawatan Kumpulan ▪ Penempatan secara pentadbiran di

Tahun 5 BT PPD/JPN/KPM untuk tempoh dua (2)
tahun

▪ Persaraan Pilihan
Tahun 7 BT ▪ Kekal di Jawatan
Kumpulan

SOURCE: Education lab

CONFIDENTIAL 13
Pemimpin Sekolah yang tidak mencapai sasaran akan diberikan coaching
dan mentoring untuk meningkatkan tahap pengurusan sekolah

Keterangan

Pasukan Pembimbing (Coaching Team)

Sokongan 1 ▪ Membantu Pemimpin Sekolah mencapai KPI yang
ditetapkan
▪ Membantu Pemimpin Sekolah untuk mengurus dan
meningkatkan prestasi guru-guru

Pasukan Penilaian (Evaluation Team)

Sokongan 2  Memantau pencapaian KPI sekolah
 Membimbing keperluan sekolah untuk masuk semula ke
dalam kitaran penilaian New Deal.

CONFIDENTIAL 14
Untuk memastikan prestasi Pemimpin Sekolah meningkat secara
berterusan, beberapa inisiatif untuk meningkatkan prestasi akan
dijalankan

Program Pembangunan Prestasi

▪ Pengurusan P&P
Latihan ▪ Pengurusan Personel
▪ Pengurusan Kewangan Tarikh
▪ Tadbir Urus Sekolah
▪ Mei – November setiap
▪ Kepimpinan Instructional
tahun utk sekolah
▪ Pengurusan ESP rendah (2 minggu –
sewaktu cuti
▪ Coaching persekolahan)
Mentoring
▪ Konsultasi ▪ November – Mei setiap
tahun utk sekolah
menengah (2 minggu –
▪ School Improvement Partner sewaktu cuti
Penempatan ▪ Program Sandaran Sekolah persekolahan)

SOURCE: Education Lab

CONFIDENTIAL 15
Terima
Kasih

CONFIDENTIAL 16