‫رابعا ‪:‬المقالة‬

‫خطوات‬
‫نموذج‬ ‫عناصرها‬ ‫أنواعها‬ ‫تعريفها‬
‫كتابتها‬
 ‫‪ -‬تعريفها‪:‬‬

‫نص نثري قصير نسبيًّا يدور حول موضوع‬ ‫المقالة ٌّ‬

‫مقدمة‪ ،‬والعرض‪،‬‬
‫مقومات فنيَّة تتمث َّل في ال ِّ‬
‫معيَّن‪ ،‬وله ِّ‬
‫والخاتمة‪ ،‬وتمتاز المقالة بصياغتها السلسة القريبة‬
‫من القراء على اختالف مستوياتهم‪.‬‬
 ‫‪-‬مقالة ذاتيَّة‪:‬‬

‫صة‪،‬‬
‫يتناول فيها الكاتب قضيَّة ما من وجهة نظره الخا َّ‬
‫ورؤيته الشخصيَّة‪.‬‬

‫مقالة موضوعيَّة‪:‬‬

‫يتناول فيها الكاتب قضيَّة ما بشك ٍل موضوعي محايد مبني على‬

‫صة‪.‬‬
‫دالئل‪ ،‬وحقائق‪ ،‬وبعيدًا عن وجهة نظره الخا َّ‬
‫‪ -‬اجتماعيَّة‪.‬‬
‫‪ -‬سياسيَّة‪.‬‬

‫‪ -‬علميَّة‪.‬‬

‫‪ -‬أدبيَة‪.‬‬
‫‪ -‬وجدانيَّة‪.‬‬
 ‫أول أجزاء المقالة‪ ،‬وهدفها التمهيد للموضوع‪ ،‬ويراعى فيها‬ ‫وهي َّ‬
‫اإليجاز‪ ،‬والقدرة على جذب انتباه القارئ‪ ،‬ودفعه لمتابعة القراءة‪.‬‬

‫وهو صلب المقالة‪ ،‬ويتضمن التحليل‪ ،‬والشرح لفكرة المقالة‪ ،‬مع الحرص‬
‫على التسلسل المنطقي‪ ،‬والترابط بين أجزائه‪.‬‬

‫لكل ما عرضته‬
‫وهي آخر مقاطع المقالة‪ ،‬وتكون بمثابة تلخيص ِّ‬
‫وقوة تأثيرها في القارئ‪.‬‬
‫المقالة‪ ،‬وتمتاز بإيجازها‪َّ ،‬‬
 ‫أوالً ‪ -‬اختيار الموضوع‪ ،‬وتحديد الهدف منه‪:‬‬
‫َّ‬
‫ويكون عن طريق متابعة الكاتب لما يجري حوله‪ ،‬وإدراكه لما يه ُّم الناس‪،‬‬
‫وبنا ًء على ذلك يحدِّد هدفه من تناول هذا الموضوع‪:‬‬
‫هل يريد مشاركة وجدانيَّة‪ ،‬أو توعية القارئ وتثقيفه‪.‬‬
‫وينبغي أن يراعي كاتب المقال أن تكون لديه المعرفة الكاملة عن أي ِّ‬
‫بكل أبعاده‪.‬‬
‫موضوع يختاره‪ ،‬وأن يحيط ِّ‬

‫ثانيًا ‪ -‬اختيار العنوان المناسب ‪:‬‬

‫للعنوان دور مهم في جذب القارئ‪ ،‬ويجب أن يمتاز العنوان بداللته على‬
‫الموضوع‪ ،‬واتصاله بالهدف الذي يرده الكاتب‪ ،‬مع اتصافه باإليجاز ‪.‬‬
 ‫ثالثًا ‪ -‬التنفيذ‪:‬‬

‫ويعني صياغة الفكرة التي يريد الكاتب تقديمها في مقالته‬

‫مقدمة مناسبة‪ ،‬ثم عرض متكامل‪ ،‬شامل‬ ‫عن طريق كتابة ِّ‬
‫يمتاز بالترابط‪ ،‬والتسلسل المنطقي‪ ،‬ثم االنتهاء بخاتمة‬
‫موجزة‪ ،‬مؤثرة‪.‬‬
 ‫كيف تكتب مقالة؟‬
‫للكاتبة ‪ :‬سعدية مفرح‬
‫الخبر مقدس لكن التعليق حر‪ .‬لعل هذا أول درس يتعلمه الصحفي وهو يخطو خطوته األولى على بالط صاحبة الجاللة الصحافة‪.‬‬
‫والتعليق هنا غالبا ما يلحقه الصحفي بمضمون خبره‪ ،‬لكنه عادة يفضل أن يكتبه على شكل مقال منفصل‪ .‬والمقاالت تتنوع بتنوع‬
‫مضامينها وأساليب كتابتها أيضا‪ .‬ومع أن الصحافة بدأت في نشأتها األولى عالميا وعربيا صحافة رأي إال أنها تطورت الحقا لتكون‬
‫صحافة خبرية في مجملها‪ ،‬ثم عادت في السنوات األخيرة محتفية بالرأي على حساب الخبر استجابة للتطورات التي ألمت بوسائل‬
‫اإلعالم ووسائل اإلتصال والتواصل عموما‪ .‬فنتيجة لشعور الصحافة‪ ،‬الورقية تحديدا‪ ،‬بالعجز في التميز الخبري في ظل انتشار الخبر‬
‫بوسائل أخرى أسرع وأكثر رشاقة منها عادت هذه الصحافة الورقية لتبحث عن مضمار للتميز وجدته في فنها األول القديم وهو فن‬
‫المقالة والتحليل الخبري الذي يحاول البحث فيما وراء الخبر من خالل معالجة تحليلة تعتمد على أدوات معرفية كثيرة‪.‬‬
‫وربما لهذا‪ ،‬وألسباب أخرى‪ ،‬الحظنا انتشار المقاالت الصحفية في اآلونة األخيرة بشكل كبير سواء أكان ذلك في الصحف‬
‫والمجالت الورقية أو في المواقع اإللكترونية والمدونات الشخصية‪ .‬لكن المؤسف أن كثيرا من الكتاب الصحفيين الشباب والمبتدئين في‬
‫الكتابة الذين وجدوا م‬
‫ساحات مفتوحة للنشر أمامهم ما زالوا يعانون من عدة مشكالت على صعيد كتابة المقال رغم حماستهم المشتعلة وأهدافهم المميزة‬
‫وتحليالتهم الالفتة‪ ،‬وكثير منهم ال ينقصهم سوى قليل من المعرفة األسلوبية والتدريب اليومي باإلضافة الى الطالع المستمر‪.‬‬
‫ومع أن بيئات تعلم كتابة المقالة موجودة في كليات وأقسام اإلعالم في الجامعات وغيرها من الجهات األكاديمية والتدريبية اال أنني‬
‫أرى أن مواقع التواصل االجتماعي كتويتر والفيس بوك االنستغرام وغيرها تصلح أيضا لهذا النوع من تلقي المعرفة والتدرب على‬
‫ممارستها‪ .‬ومن هنا فكرنا بإطالق حساب متخصص لتعلم فن كتابة المقالة على شكل وسم ‪#‬كيف_تكتب_مقالة‪.‬‬
‫وقد أسعدني انتشار هذا الموقع الذي أطلقناه على تويتر منذ أيام قليلة فقط مما يعكس الرغبة لدى الكثيرين في التعلم المنهجي السريع‬
‫لهذا الفن الكتابي‪ ،‬وهو ما ضاعف حماستنا للعمل على تقديم دروس في كيفية كتابة المقاالت الصحفية بأنواعها‪ .‬باالضافة الى نيتنا في‬
‫تقديم دروس في الصحافة اإللكترونية والفرق بينها وبين الصحافة الورقية‪ ،‬مع االستعانة بكتاب كبار مشهورين في كتابة المقاالت‬
‫بفروعها المختلفة كالمقالة السياسية والمقالة الرياضية والمقالة االقتصادية واالفتتاحيات والزوايا اليومية ومقاالت الصفحات األخيرة‬
‫ليقدم كل منهم خالصة تجربته من خالل تغريدات سريعة في الحساب بشكل دوري‪.‬‬
‫ونحن ال نتوقع أن كل من يتابعنا في هذا الحساب ويود تعلم اساسيات كتابة المقالة ينوي أن يصبح كاتبا صحفيا محترفا‪ ،‬فلكل متابع‬
‫أسبابه وأهدافه‪ ،‬أما أهدافنا فهي تدريب من يود ذلك على كتابة مقالة بطريقة صحيحة حتى وإن لم يكون موهوبا‪ ،‬فكتابة المقاالت في‬
‫جانبها األكبر عمل مهني يمكن التدرب عليه وإجادته‪ ،‬من دون أن نغفل جانب الموهبة الذي يتجلى في اللمسة التي تميز كل كاتب عن‬
‫اخر‪ ،‬ولهذا عالقة بالموهبة وهي مما ال نستطيع أن نعد بتوفيره للمتابعين!‬
 ‫لحظة تأمل‬
‫ندى الطاسان‬
‫أتعلم الكثير ممن حولي وما أتعلمه في كثير من األحيان يتجاوز المعلومة الجديدة التي أجهلها إلى‬
‫الغوص في تفاصيل الشخصيات في محاولة لمعرفة مقوماتها وإيجابياتها تلك الخصائص التي تميزها أو تلك‬
‫العيوب التي تؤطر سماتها البشرية‪ .‬النفس البشرية بكل تعقيداتها وتصرفاتها المتوقعة وغير المفسرة جديرة‬
‫بالتأمل‪ ،‬فتفاعل اإلنسان مع ما حوله وطريقة تعامله مع كل ما يمر به تجعلك تفكر في طبيعة العقل البشري‬
‫وطريقة استقباله للمعلومة وتحليله لها وتفسيره للمشاعر وتقديره للمواقف‪.‬‬
‫التعامل المختلف مع نفس الموقف أو الحادثة من قبل عدة أشخاص يدفعك للتفكير في اختالف الشخصيات‬
‫وفي تنوع طريقة تعاطيها مع أمور كثيرة‪ .‬فعلى سبيل المثال قد تصادف شخصاً يصعب عليه االعتراف بخطئه‬
‫واآلخر يجد سهولة في لوم اآلخرين وجعلهم شماعة لكل إخفاقاته والثالث يعتقد أنه يمثل السقف األخالقي أو‬
‫الثقافي أو العلمي والرابع ال يجد مشكلة في أن يقول آسف حين تستدعي الحاجة والخامس ال يجد غضاضة في‬
‫أن يعترف بخطئه بدالً من أن يكتشف اآلخرون هذا الخطأ والسادس قد ينفلت غاضباً ألن أحدهم قد أخذ مكانه‬
‫في الطابور بينما اآلخر يعطيهم عذرهم بأنهم مستعجلون أو جاهلون أو لم ينتبهوا والسابع قد يفسر كل موقف‬
‫بسوء نية والثامن تجده متحفزاً للهجوم والتاسع تجده دفاعياً في كل ردود فعله واآلخر تجده قادراً على تحمل‬
‫تجاوزات اآلخرين بدون أن ينفعل‪.‬‬
‫تنوع شخصياتنا التي تتشابه رغم اختالفها يعلمك الكثير فكل فرد منا عالم من المشاعر المتناقضة واألفكار‬
‫المتضاربة التي تحاول أن تصل لحالة التوازن‪.‬‬
‫وأنت حين تكون يقظاً متنبهاً لما حولك تكتسب المعرفة من تجارب اآلخرين من طريقة تفاعلهم مع ما يمر‬
‫بهم‪ .‬شخصيات كثيرة تبهرك تتوقف عندها وشخصيات كثيرة تجدها مثرية تستفيد منها وشخصيات قد تمر عليك‬
‫وال تنتبه لها وأخرى قد تترك أثراً جيداً أو سيئاً لديك‪ ،‬شخصيات قد تشبهك وأخرى مختلفة أشد االختالف عنك‪.‬‬
‫وكل فرد تقابله في يومك قد تتعلم منه شيئاً يفيدك‪ ،‬ما أكثر األشخاص الذين تقابلهم وتتعامل معهم‪ ،‬وتكون‬
‫محظوظاً حين تمر بشخصيات تترك أثراً في ذاكرتك وبصمة في حياتك‪ ،‬فهل أنت من هؤالء المحظوظين؟‬