PELAKSANAAN

PENTAKSIRAN
MATA PELAJARAN
PENDIDIKAN MORAL
KSSM TING.2
 PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH
PENTAKSIRAN
BERASASKAN
SEKOLAH (PBS)

PENTAKSIRAN
BUKAN AKADEMIK
AKADEMIK

PENTAKSIRAN
PENTAKSIRAN AKTIVITI JASMANI
PENTAKSIRAN PENTAKSIRAN
PSIKOMETRIK SUKAN DAN
PUSAT (PP) SEKOLAH (PS)
(PPsi) KOKURIKULUM
(PAJSK)

Pentaksiran Mata Pelajaran

Pendidikan Moral
PENTAKSIRAN SEKOLAH

Satu proses mendapatkan

maklumat tentang
perkembangan murid yang
dirancang, dilaksana dan
dilapor oleh guru.
PENTAKSIRAN SEKOLAH (PS)

Formatif

Berterusan

Sumatif
 CARTA ALIR PELAKSANAAN PENTAKSIRAN SEKOLAH
SECARA FORMATIF
Mentaksir,
MULA Merancang p&p merekod dan Pencapaian TAMAT
Menentukan SK dan menyediakan Melaksanakan menganalisis Tahap Melapor Tahap
dan SP yang instrument p&p Tahap Penguasaan Penguasaan
hendak diajar pentaksiran Penguasaan murid murid
murid

Tidak menguasai

Merancang dan
Pemulihan melaksana
tindakan susulan
 CARTA ALIR PELAKSANAAN
PENTAKSIRAN SEKOLAH SECARA
SUMATIF

Langkah 3:
Langkah 1: Langkah 4: Langkah
Mentadbir
Langkah 2: 6:
Menentukan
pentaksiran Langkah 5:
sumatif pada Memeriksa
SK, SP dan SPi
Membina akhir unit respons
yang hendak Membuat
item pembelajaran murid dan Melapor
ditaksir dalam analisis data.
pentaksiran. , penggal atau merekod prestasi
DSKP mata
tahun yang pencapaian. murid.
pelajaran
telah
ditentukan.
Pertimbangan Profesional
Dibuat berdasarkan perkara berikut :

Pencapaian tahap
Perkembangan holistik Menggunakan
dari segi perubahan kaedah
penguasaan bagi setiap
tingkah laku,
kelompok SK dan SP pentaksiran
pengetahuan,
dengan merujuk SPi.
kemahiran dan nilai. pelbagai.
Pertimbangan Profesional
:
Kaedah Pentaksiran Pelbagai.
1 Pemerhatian
Perubahan Tingkah Laku, Respons Atau Hasil
Kerja Murid
Kaedah: Senarai Semak, Nota Anekdot Atau
2 Skala Kadar.

Lisan
Mengumpul Maklumat Semasa Berlaku Interaksi
3 Antara:
Murid-Murid / Guru-Murid / Murid-Bahan
Pembelajaran

Penulisan
Tugasan Serta Hasil Penulisan Murid
Latihan/Kuiz/Ujian
Peneraju Pendidikan
Negara
 1 Proses p&p yang menggunakan pelbagai
pendekatan / strategi

PELAKSANAAN

2
Pentaksiran menerusi pelbagai instrumen
PENTAKSIRAN dan pertimbangan profesional bagi
MATA PELAJARAN menetapkan Tahap Penguasaan
PENDIDIKAN MORAL

3 Merekod kemajuan murid

4 Pelaporan Tahap Penguasaan murid

 STRATEGI P&P
PENDIDIKAN MORAL

1. Pembelajaran Aktif
2. Pembelajaran Penyelesaian Masalah
3. Pembelajaran Khidmat Masyarakat
4. Pembelajaran Berasaskan Projek
5. Lain-lain pendekatan yang sesuai.
 INSTRUMEN PENTAKSIRAN
demonstrasi atau simulasi
buku skrap dan folio
pemerhatian
maklum balas lisan
rubrik atau senarai semak
kuiz dan ujian bertulis
kerja kumpulan
kerja sukarela
kerja kursus
kajian kes
projek

11
 TAHAP PENGUASAAN

Kriteria pencapaian
yang berasaskan setiap
kelompok Standard Kandungan
dan Standard Pembelajaran yang
ditetapkan.
 TAHAP PENGUASAAN PENDIDIKAN MORAL

TAHAP
PENGUASAAN TAFSIRAN
Murid mengetahui atau mengenal pasti berkaitan perkara
1
yang dipelajari.
Murid memahami atau memberi maklum balas berkaitan
2
perkara yang dipelajari.

3 Murid mengaplikasi atau menilai perkara yang dipelajari.

Murid menganalisis atau merumus berkaitan perkara yang

4
dipelajari.
Murid menghayati dan mempamerkan perasaan berkaitan
5
perkara yang dipelajari dalam kehidupan seharian.
Murid menghayati dan mengamalkan perkara yang
6 dipelajari dalam kehidupan seharian secara tekal atau boleh
dicontohi.
STANDARD PRESTASI

BACK
 Tidak secara dalam Menggunakan Rekod disimpan Guru perlu
talian aplikasi di sekolah membuat
Ms Excel untuk pentaksiran
tindak susul apabila lengkap
mengajar satu
Pelaporan kelompok
PELAPORAN kepada Standard
TAHAP pihak Kandungan dan
PENCAPAIAN berkepentingan Pembelajaran
MURID

1 2 3 4
PEREKODAN PRESTASI MURID
PELAPORAN PRESTASI MURID
MEREKOD PRESTASI MURID

Gunakan sistem offline untuk:

• Perekodan
• Pelaporan
 TERIMA KASIH

Bahagian Pembangunan Kurikulum

Peneraju Pendidikan Negara