UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO

FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS ADMINISTRATIVAS Y

CONTABLES

LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA,
CONCEPTO, CLASIFICACIÓN Y
ETAPAS.
JUNIO DEL 2017
CUSCO-PERÚ
 1.- CONCEPTO Y TIPOS DE NVESTIGACIÓN

CONCEPTO

Es la actividad de búsqueda que se caracteriza por ser reflexiva,

sistemática y metódica; tiene por finalidad obtener
conocimientos y solucionar problemas científicos, filosóficos o
empírico-técnicos, y se desarrolla mediante un proceso.

La investigación científica es la búsqueda intencionada de

conocimientos o de soluciones a problemas de carácter
científico; el método científico indica el camino que se ha de
transitar en esa indagación y las técnicas precisan la manera de
recorrerlo.
 El PROCESO DE LA INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA

Intervienen con dinamicidad

dialéctica

La teoría La práctica

Como Como

Marco cognoscitivo y Medio de verificación

sistema de abstracciones del Conocimiento

Que Que

Fundamenta el
Dinamiza el proceso
proceso de la
de la investigación
investigación
 CARACTERÍSTICAS DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

Es secuencial.
Es reflexiva

Es coherente.
Es intencional.

Es planificada.
Es sistemática.
CIC
 FUNCIONES DE LA
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

Producir nuevos Resolver

conocimientos: Descubrir Resolver problemas
Teorías, leyes, nuevos hechos problemas controversiales
principios y de la realidad, trascendentales generados por
categorías que así como que afectan a planteamientos
describan, nuevas una teóricos
expliquen, relaciones entre determinada distintos y
definan y ellos. poblacional. opuestos.
predigan los
hechos de la
realidad.
 TIPOS DE INVESTIGACIÓN

.
INVESTIGACIÓN INVESTIGACIÓN INVESTIGACIÓN INVESTIGACIÓN
BÁSICA APLICADA SUSTANTIVA. TECNOLÓGICA

ESTOS CRITERIOS SON CLAVES METODOLÓGICAS QUE PERMITEN UN PLANTEAMIENTO

ADECUADO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
 1.3 NIVELES DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

INVESTIGACIÓN INVESTIGACIÓN
DESCRIPTIVA EXPLICATIVA O CAUSAL.

INVESTIGACIÓN
PRELIMINAR O INVESTIGACIÓN
EXPERIMENTAL

NIC
EXPLORATORIA.
TIPOS DE DISEÑO DE INVESTIGACIÓN

Diseños Diseños No
Experimentales. Eexperimentales
TIPO DE DISEÑO DISEÑOS DISEÑOS ESPECÍFICOS
GENERALES

1.1 Preexperimentales. (De Salomón, factoriales

1. 2 Experimentos y series cronológicos).
Puros.
1 Experimental. 1.3 Cuasi experimen-
tales.
1.4 De validación
contextual

2.1 Transeccionales o 2.1.1 Descriptivos.

transversales. 2.1.2 Explicativos
causales.
2.1.3 Correlacionales.
2 No 2.1.4 Comparativos.
Experimental.
2.2. Longitudinales. 2.2.1 De tendencia o
Trend.
2.2.2 De evolución de
Grupos o Cohort.
2.2.3 De Panel.
Diseños experimentales.
a. Definición
En términos coloquiales o generales
Puede definirse como “realizar una acción y
luego observar sus efectos”. Ejemplo: Nos
ponemos lentes de contacto de color
celeste y una peluca rojiza y luego
observamos las reacciones generales en
nuestros amigos o compañeros de clase.
Ejemplo:

Programa Salvando a la Naturaleza y

comportamiento de la población frente al
medio ambiente en la Provincia de Huaura,
2012
b. Características

b1 Tiene una o mas variables

independientes y dependientes.
b2 La variación intencional de la variable
independiente influye
directamente en la variable
dependiente.
b3 Supone la manipulación intencional de
la variable independiente (2 o
mas grados) y su respectivo
control. .
 b4 La variable dependiente no se manipula,
solo se mide, para ver los efectos que
tiene la variable independiente Xa, Xb
X.
b5 Supone presencia – ausencia, que
implica que un grupo se expone a la
presencia o efectos de la variable
independiente y el otro no.
b6 Requiere necesariamente de 2 grupos,
uno de control y el otro experimental, al
primero no se le aplica la variable
independiente, al segundo si.
b7 El grupo de control realiza las mismas
actividades que el grupo
experimental excepto someterse a
los efectos de la variable independiente.
 b8 Cada nivel de variación de la variable
independiente, supone un grupo
más en la variable dependiente.

Alto X1  Y1
X Y Medio X2  Y2
Bajo X3  Y3
Nulo X4  Y4
b9 La manipulación de la variable independiente
puede ser por modalidades.
Ejemplo:
Programa Salvando la Naturaleza y
comportamiento de la población frente al
medio ambiente en la Provincia de Huaura,
2012

Vi P1: Un experto.
P2: Un técnico.
 Simbología de los diseños experimentales
Se recomienda usar los considerados por
Campbell y Stanley 1966) para los
experimentos:

R : Asignación al azar o aleatorización

(RANDOMIZATION).
G : Grupo de personas o individuos (G1=
Grupo 1, G2 = Grupo 2, etc.).
X : Tratamiento; estimulo o condición
experimental (presencia de algún nivel
de la variable independiente).
O: Una medición a los sujetos de un grupo
(prueba, cuestionario, observación, tarea,
etc.). Si aparece antes del estimulo se
refiere a una pre prueba (previa al
tratamiento) y si aparece después del
estímulo se trata de una post prueba
(posterior al estímulo).
: Ausencia del estimulo (nivel cero) en la
variable independiente). Indica que se trata
de un grupo de control.
C1 DISEÑOS PRE EXPERIMENTALES
Se denominan diseños pre experimentales a
aquellas investigaciones en la que su grado de
control es mínimo y no cumplen con los
requisitos de un verdadero experimento.
Los diseños pre experimentales presentan dos
formas:
El estudio de caso con una sola
medición:
Este diseño consiste en las aplicación de un
estimulo o tratamiento a un grupo y después
realizar una medición en una o mas variables
para observar cuál es el nivel de los efectos en
estas variables.
Se dice que este diseño no cumple con los
requisitos de un verdadero experimento
porque no hay manipulación de la variable
independiente (no hay varios niveles de ella,
ni siquiera los niveles mínimos de presencia –
ausencia), tampoco hay una referencia
previa de cual era su estado de antes de la
aplicación del estímulo, el nivel que tenia el
grupo en la variable dependiente, ni grupo
de comparación.
Su diagrama es el siguiente:

RG X O
c.1.2 Diseño de prueba – post prueba con un
solo grupo
Este diseño consiste en aplicar a un grupo
una prueba previa al estímulo o
tratamiento experimental, para luego
administrar el tratamiento y después de
ello aplicar otra prueba o medición
posterior.
Su diagrama es el siguiente:

RG O X O
C2 DISEÑOS EXPERIMENTALES PUROS
En opinión de Hernández Sampieri,
Fernández, Collado y Baptista L. “Son
aquellos que reúnen los dos requisitos para
lograr el control y la validez interna:
ESTOS GRUPOS SON

 Grupos de comparación (manipulación

de la variable independiente o de varias
independientes).
 Equivalencia de grupos. Los diseños
“auténticamente” experimentales pueden
abarcar una o más variables independientes y
una o mas dependientes. Asimismo, pueden
utilizar pre pruebas y post pruebas para analizar
la evolución de los grupos antes y después del
tratamiento experimental. Desde luego, no
todos los diseños experimentales utilizan pre
pruebas, pero la post prueba es necesaria para
determinar los efectos de las condiciones
experimentales.” [3]
3 : HERNÁNDEZ S. , FERNÁNDEZ C. y BAPTISTA L. Metodología de la
 Investigación. 1999 pág. 137
Tenemos varios sub tipos de experimentos puros
verdaderos:
Diseño con post prueba únicamente y grupo de
Control
En este diseño se considera para la investigación
2 grupos, a uno se le aplica el tratamiento
experimental (grupo experimental) y al otro no,
(grupo de Control).
El diagrama es el siguiente.

R G1 X O1
R G2 O2
Sujeto de Tratamiento Observación – Anotaciones del
investigación Experimental Medición Investigador

G X O AI*

G G GE GC GE GC
E C

1 2 1 2 1 2

1er PASO 2do PASO 3er PASO 4to PASO

 Diseño de prueba – post prueba y grupo
de control
En este diseño a diferencia del anterior se nota la
presencia de la pre prueba aplicada al grupo
experimental y de control. El tratamiento experimental
se aplica solo al grupo experimental al que se le ha
asignado los sujetos aleatoriamente, luego, a ambos
grupos se le aplica o administra la post prueba. Su
diagrama es el siguiente:

R G1 O1 X O2
R G2 O1 O1
 Ventajas de este diseño

 Primera Ventaja: Las puntuaciones o datos

obtenidos con la pre prueba puede
emplearse para compararlos con los
obtenidos en la post prueba, y con ella
perfeccionar y puntualizar la influencia real de
la Variable Independiente sobre la
Dependiente.
 Segunda Ventaja: Se puede controlar todas
las fuentes de invalidación interna de la
experimentación.
 PROCESO DE EXPERIMENTACION

Sujetos de Observación Tratamiento Observación Datos del

investigación Experimental Medición Investigador

G O X O DI

G G G G G G G G
E C E C E C E C

5to PASO
 Se denominan Diseños Cuasiexperimentales a
aquellos que no asignan al azar los sujetos
que forman parte del grupo de control y
experimental, ni son emparejados puesto que
los grupos de trabajo ya están formadas, es
decir, ya existen previamente al experimento.
Ejemplo: Si se quiere realizar un experimento
para determinar la efectividad de un
programa educativo se tomaran grupos ya
formados.
Aula A (35 alumnos) Grupo Exp. Con X1
Aula B (25 alumnos) Grupo Exp. Con X2
Aula C (30 alumnos) Grupo de control.
 Los diseños cuasiexperimentales presentan los
mismos tipos que los diseños experimentales
puros o auténticos, con la única diferencia de
que los grupos experimentales y de control no
son formados al azar. En tal sentido vamos a
explicar algunos de ellos:
Diseño con post prueba únicamente y grupos
intactos.
Este diseño presenta dos grupos: uno recibe el
estimulo experimental y el otro no. La post
prueba es administrada con el propósito de
medir los efectos de la variable independiente
sobre la dependiente.
R G1 X O2
Esquema: R G2 O2
Este diseño se diferencia muy poco del anterior
solo que a los grupos se les asigna pre prueba,
para determinar el grado de equivalencia inicial
de los grupos.
Su esquema es el siguiente:

R G1 O1 X O2
R G2 O1 O2
Diseños No Experimentales.
a. Definición

Son aquellos, cuyas variables independientes

carecen de manipulación intencional, y no
poseen grupo de control, ni mucho menos
experimental. Analizan y estudian los hechos y
fenómenos de la realidad después de su
ocurrencia.
Presentan dos formas:
 Diseños No Exp. transeccionales
 Diseños No Exp. longirudunales
B. Tipos de diseños No Experimentales
b1. Diseño Transeccional o Transversal

Este diseño se utiliza para realizar estudios de

investigación de hechos y fenómenos de la
realidad, en un momento determinado del
tiempo. Se puede representar en el siguiente
esquema. Hechos
que se
investigan

2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010

Diseños Transeccionales Descriptivos
Estos diseños se emplean para analizar y
conocer las características, rasgos,
propiedades y cualidades de un hecho o
fenómeno de la realidad en un momento
determinado del tiempo.

Ejemplo:
Calidad de la administración de justicia en el
Distrito Judicial de Huaura, 2011.
 Diseño Transeccional Explicativo Causal
Son aquellos diseños propios para
determinar y conocer las causas, factores o
variables que generan situaciones
problemáticas dentro de un determinado
contexto social. Explica los hechos y
fenómenos en cuanto a sus causas y
consecuencias.
Ejemplo:
Factores que Determinan la comisión de
los delitos contra la administración pública
de Distrito Judicial de Huaura, 2011.
B1.3 Diseño transeccional correlacional
Estos diseños tienen la particularidad de
permitir al investigador analizar y estudiar la
relación de hechos y fenómenos de la
realidad (variables) para conocer su nivel de
influencia o ausencia de ella buscan
determinar el grado de relación entre las
variables de estudio.
Ejemplo:
Desconocimiento de las normas y Comisión
de delitos contra la Administración Pública
Distrito Judicial de Huaura, 2011
Diseños Longitudinales.
Son aquellos que el investigador emplea
para conocer los hechos y fenómenos ya
sea en su esencia individual o en su relación
a través del tiempo, pudiendo ser dos, tres, ó
más años.

2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012

Tiempos en años
O1 02 03 04 05 06 07 08 09
 B2.1 Diseños Longitudinales de tendencia
En opinión de Hernández S., Fernández C. y
Baptista L. “Son aquellos que analizan cambios
a través del tiempo (en variables o sus
relaciones), dentro de alguna población en
general. Su característica principal es que se
centra en la población.” [8]
En efecto la observación se realiza a través del
tiempo 5 ó 10 años en la misma población.
Ejemplo:
Una investigación para conocer los cambios de
actitud de los jueces frente a la política
educativa del gobierno.

8 : HERNÁNDEZ S. , FERNÁNDEZ C. y BAPTISTA L. Metodología de la
 Investigación. 1999 pág. 192
B2.2 Diseños Longitudinales de evolución de
Grupo
Estos diseños se emplean para observar y
valuar cambios a lo largo del tiempo en sub.
poblaciones o grupos determinados, formados
por criterios de edad, sexo, raza, etc.
 FASES DE LA INVETIGACION CIENTIFICA

PLANTEA- FOR- COMPRO- ANÁLISIS ELABO PUBLI-

MIENTO MULA- BACION O Y PRO RACIÓN CACION
DEL PRO- CION EXPE- CESA DEL DE
BLEMA DE LA RIMENTA- MIEN- INFOR- RESUL
HIPO- CION TO DE ME TADOS.
TESIS DATOS FINAL

REVISIÓN Y EVALUACIÓN CONTINUA

 ETAPAS DE LA INVESTIGACIÓN CIENTIFICA

EJECUCIÓN
PLANIFICACIÓN IMPLEMENTACIÓ ORGANIZACIÓN
DE LA EVALUACIÓN
DE LA N DE LA DE LA
INVESTIGACIÓN DE LA
INVESTIGACIÓN INVESTIGACIÓN INVESTIGACIÓN.
INVESTIGACIÓN

CADA UNA DE LAS ETAPAS SE CUMPLEN DE MANERA SECUENCIAL