TERAPI BERCERITA

DISEDIAKAN OLEH :

♥ ANISHA A/P BHARATHI DASAN

♥ KALPANA A/P LECHUMANAN
♥ LOGANANTHINI A/P DHANABALAN
♥ VITHIYAAVATHY A/P NITTIANATHAM

PISMP SEM 6/BDK 2/AMBILAN JUN

 PENGENALAN TERAPI
BERCERITA
Suatu aktiviti untuk Digunakan oleh setiap budaya masyarakat sejak
menyampaikan peristiwa dengan permulaan tamadun sebagai hiburan, pengekalan
menggunakan perkataan, imej budaya, dan pemupukan nilai-nilai norma.
dan suara.
 Kegunaan cerita untuk
terapi

Mengajar
Cerita
penyelesaian Menunjukkan
menggambarka Menyediakan
masalah tindakan dan
n emosi pengalaman
secara akibat
dalaman
kreatif
CERITA MENGGAMBARKAN EMOSI DALAMAN

Menolong kanak-
Merangkumi
kanak memahami
pengalaman emosi
perasaan

Memberi kanak-
Memberi
kanak perkataan
pengalaman dan
untuk
pengajaran kepada
menggambarkan
kanak-kanak
emosi
Menyediakan Pengalaman

Berpandukan cerita, kanak-kanak dapat

mengadaptasi cara menghadapi dan
menyelesaikan masalah

Dalam buku the story of my life, Hellen Keller

Menyatakan bahawa mendengar cerita
cara yang paling mudah dan semula jadi untuk
kanak-kanak menguasai Bahasa
MENGAJAR PENYELESAIAN MASALAH SECARA
KREATIF

Pendengar (kanak-kanak) dapat menghayati

setiap langkah untuk menyelesaikan
masalah yang terdapat di dalam sebuah
cerita.

Secara tidak langsung, cerita dapat

memupuk ketabahan, kekreatifan dan
kebijaksanaan dalam menangani masalah.
MENUNJUKKAN TINDAKAN DAN AKIBAT

• Dalam setiap cerita, terdapat contoh

kegagalan dan kejayaan, kesedihan
mahupun kegembiraan.

• Melalui jalan cerita dan penghujung pada

setiap cerita, kanak-kanak boleh
mentafsir/ mempelajari kesan dan juga
akibat daripada sesuatu peristiwa.

• Ini dapat membantu mereka membuat

keputusan yang positif jika berhadapan
dengan situasi yang sama.
 TEKNIK TERAPI BERCERITA
Harus sensitif Harus positif
• Sensitif dengan cerita yang disampaikan agar tidak
menyamai situasi yang dihadapi oleh kliennya secara • Disampaikan secara kreatif dan penuh semangat dan
• jelas. • perasaan.

• Menggunakan haiwan sebagai watak ataupun menukar • Gunakan nada penuh perasaan semasa menyampaikan
watak jantina (lelaki & perempuan). cerita untuk menimbulkan penghayatan kanak-kanak
• (guna boneka, gambar, audio).

Harus kreatif Menggalakkan kanak-kanak mereka bercerita

• Mengakhiri cerita dengan peristiwa yang positif. • Kanak-kanak digalakkan untuk mereka cerita yang
mempunyai tema yang sama dengan cerita yang
• Beri peluang klien untuk cuba memikirkan penyelesaian disampaikan atau mencari jawapan daripada cerita yang
bagi masalah yang dihadapi oleh watak. diceritakan.

• Tujuan : Menambah keyakinan kanak-kanak untuk

menyelesaikan masalah sendiri.
PERANCANGAN DAN PENGURUSAN TERAPI
BERCERITA

Perancangan dan Persediaan

Sesi Bercerita

Penutup
 PERANCANGAN DAN PERSEDIAAN
• Pilih cerita yang bersesuaian dengan klien (Umur, tahap bahasa,
objektif pelajaran)
• Hafal isi-isi penting dalam cerita
• ABM(Kad bergambar, boneka, kad perkataan) untuk menarik
perhatian klien. Sediakan soalan susulan untuk merancakkan cerita.
• Pastikan murid bersedia untuk mendengar cerita. ( Fizikal & Mental )
• Guru duduk atau berdiri sewaktu bercerita (Asalkan dapat melihat
klien secara keseluruhan).
 Sesi Bercerita
• Mulakan cerita dengan suara yang
menarik dan penuh emosi
• Memandang muka klien secara bergilir-
gilir
• Soal jawab semasa sesi bercerita untuk
menggalakkan klien meramal dan
mencadangkan penyelesaiannya sendiri
• Suara guru perlu jelas, lantang dan
variasikan intonasi suara
• Pemilihan perkataan perlu sesuai dan
mudah difahami
• Tujuan penutup adalah untuk membantu murid
mengukuhkan nilai murni yang diterapkan dalam cerita.

• Aktiviti soal jawab dengan murid boleh dilaksanakan.

TERIMA
KASIH!