Transtorno del Lenguaje

Grupo:#
INTEGRANTES:
- Kiara Trejo
- Anette Castellanos
 Concepto
→ Un “trastorno del habla o lenguaje” se refiere a los problemas de la
comunicación u otras áreas relacionadas, tales como las funciones motoras
orales. Estos atrasos y trastornos varían desde simples substituciones de
sonido hasta la inhabilidad de comprender o utilizar el lenguaje o
mecanismo motor-oral para el habla y alimentación.
 • La comunicación del niño se considera atrasada cuando el
niño está notablemente atrasado en comparación a sus
compañeros en la adquisición de destrezas del habla o lenguaje

Características:

A veces el niño puede tener una mayor habilidad

receptiva (comprensión) que expresiva (el habla), pero
no siempre es así.

Los trastornos del habla se refieren a las dificultades en la producción de los sonidos
requeridos para hablar o problemas con la calidad de la voz. (Instituto Nacional de la sordera y
otros desordenes de la comunicación , 2009)
 Criterios Diagnósticos del CIE-10
F80.0 Trastorno específico de la pronunciación
• Se trata de un trastorno específico del desarrollo en el que la pronunciación
de los fonemas por parte del niño está a un nivel inferior al adecuado a su
edad mental, pero en el que el nivel es normal para el resto de las funciones
del lenguaje.
 Criterios diagnósticos
del DSM V
315.32 (F80.2)

A. Dificultades persistentes en la
adquisición y uso del lenguaje en • 1. Vocabulario
todas sus modalidades (es decir, reducido
hablado, escrito, lenguaje de (conocimiento y uso
signos u otro) debido a de palabras).
deficiencias de la comprensión o
la producción que incluye lo
siguiente:
 Criterios Diagnósticos

2. Estructura gramatical limitada

(capacidad para situar las
palabras y las terminaciones de
palabras juntas para formar
frases basándose en reglas
gramaticales y morfológicas).
• 3. Deterioro del discurso (capacidad
para usar vocabulario y conectar
frases para explicar o describir un
tema o una serie de sucesos o tener
una conversación).
 Criterios Diagnósticos

B. Las capacidades de lenguaje están notablemente, desde un punto de vista

cuantificable, por debajo de lo esperado para la edad, lo que produce
limitaciones funcionales en la comunicación eficaz, la participación social, los
logros académicos o el desempeño laboral, de forma individual o en cualquier
combinación.
 C. El inicio de los síntomas se produce en las
primeras fases del período de desarrollo.

D. Las dificultades no se pueden atribuir a un deterioro auditivo o sensorial de otro tipo, a

una disfunción motora o a otra afección médica o neurológica y no se explica mejor por
discapacidad intelectual (trastorno del desarrollo intelectual) o retraso global del desarrollo
• Las causas de los trastornos del lenguaje son muchas y muy variadas.
Entre las causas orgánicas, que se refiere a la lesión de cualquiera de los
órganos que tienen un papel en el funcionamiento del lenguaje, podemos
diferenciar:
Causas Causas Causas Causas
Hereditarias Congénitas Perinatales Postnatales
 • Los niños con dificultades del lenguaje receptivo pueden tener problemas para entender lo que
otras personas dicen.
• También podrían tener dificultad siguiendo instrucciones simples y organizando la información
que escuchan.
 Las dificultades del lenguaje expresivo pueden ser identificadas más fácilmente a edad temprana.
 Tiene un vocabulario limitado comparado con niños de la misma edad
 Tiene problemas aprendiendo nuevas palabras
 Omite palabras clave y confunde los tiempos verbales
Gracias por su
Atención